壓強
學習目標一、知識與技能
理解壓強的概念。理解壓強的大小跟哪些因素有關。能用壓強公式進行簡單計算。
了解壓強的增大和減小的主要方法。
二、過程與方法
探究壓力的作用效果跟什么因素有關？經歷探究的主要環節，學習使用控制變量法。
了解改變壓強的實際意義，了解改變壓強大小的基本方法。
三、情感態度與價值觀
經歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。
教學重難點
重點：壓強的概念和壓強的公式。難點：壓強公式的應用。
學習過程：
一、引入新課
同學們，在前面我們相繼學習了一些力的知識，今天老師想找一位男同學，一位女同學來講臺上比比力氣，誰愿意上來呢？（比賽規則是每人一枚圖釘，一塊木板，看誰先釘進去誰為勝。女生拿的圖釘有尖，男生的則無尖）（比賽結果是女同學先釘進去，全班學生都很吃驚）
請同學們觀察并討論一下為什么會是女生獲得勝利呢？然后每個小組推薦一名代表發表你們的觀點。（教師補充：結合上面的事例點出什么是壓力和受力面積）
問題：
其實上面的問題就是關于壓力的作用效果的問題？老師和你們現在就共同探討一下這些問題，好嗎？
二、實驗探究：壓力的作用效果和什么因素有關？
1.以小組為單位進行實驗探究：壓力的作用效果和什么因素有關？
2.小組展示
3.小結：壓力的作用效果與__________和___________有關
三、壓強
既然壓力的作用效果和壓力的大小以及受力面積的大小都有關系，那么如何來表示這一個效果呢？請同學們閱讀課本77頁，獨立完成下列內容：
1.在物理學中，用_________來表示壓力的作用效果
2.壓強是指_______________，符號是______壓強公式________單位_________
3.1帕表示的物理意義__________________________________________.
知識拓展：
桌面上平放一本教科書，書的重量約2.5n，與桌面接觸面積約4.7×10-2m2，試計算書對桌面的壓強。如果書的頁碼為200，試計算一張紙平放在桌面上的壓強；如果讓書對桌面的壓強增大一倍，怎么辦？
四、怎樣增大或減小壓強
在上面的知識拓展中，如果往桌面上不斷地摞書，將會怎樣？（其實任何物體能承受的壓強都有一定的限度，超過這個限度物體就會被壓壞。請同學們課下調查一下各種物體的承受壓強的能力。）
現在請同學們閱讀課本78頁小組討論總結一下增大壓強和減小壓強的方法，并結合課本上三幅圖片分析一下哪些是增大壓強的，哪些是減小壓強的，各采取了哪些辦法啊？
知識拓展：一塊磚，如何放置壓強最大？如何放置，壓強最小？
五、小結
我的收獲和疑惑
六、達標檢測
1、下列生活實例中屬于增大壓強的是
a.甲圖中滑雪運動員穿滑雪板b.乙圖中鐵路的鋼軌下面放著一根根枕木
c.丙圖中箭的前端制作得很尖d.丁圖中沙漠里的越野車裝有寬大的輪子
2、駱駝的體重比馬大不了一倍，而它的腳掌面積是馬蹄子的三倍，這為“沙漠之舟”提供了什么有利條件？
3、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細沙面上，進行了三組實驗，并記錄有關數據分別如表一、表二、表三所示。實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發現每一組沙面的凹陷程度相同，而各