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壓強

壓強

                           第1課時

    (-)教學目的

    1.理解壓力的概念,知道壓力的作用效果眼壓力的大小和受力面積的大小有關。

    2.掌握壓強的概念,知道壓強的計算公式,國際單位制中醫強的單位及其意義,會進行壓強的簡單計算。

    (二)教具

    演示用:壓力小桌,10×10×5厘米3的塑料泡沫,質量為200克的破碼2個,細砂、玻璃杯。

    學生用:壓力小桌,  10 × 10 ×5厘米3的塑料泡沫,質量為 200克的破碼 2個(以上器材兩人一組,由實驗室準備人

    (三)教學過程

    一、新課引入

    1.請同學們閱讀本節課文開頭的“?”和圖10—1,猜一猜兩人對雪的壓力差不多,為什么一個人陷下去了,另一個人沒有陷下去?

    2.請同學們觀察自己的書包帶子。想一想平時背書包時,覺得寬帶子好,還是細帶子好,為什么?

    對以上問題,可能同學們現在還不能得出正確結果,自己猜的是否正確,要經過事實來檢驗。同學們學習了本課的知識,就會得到滿意的回答(板書課題:第十章壓強液體的壓強第一節壓力和壓強)。

    二、進行新課

1.          請同學們在草稿本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。

同時請三位同學在黑板上畫,三人各畫一圖(有意識地請能正確畫出的同學,以便借此講解壓力的概念)。同學們作圖時,教師可走到學生中去,來回巡視,了解學生作圖中的錯誤。

      2.學生停筆后,先講評下面學生作圖情況,然后講評黑板上畫的圖,進行糾正,并用紅色粉筆把壓力突出出來。請同學們思考后舉手回答,以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點?

      啟發學生回答出:壓力作用在受力面上,壓力的方向跟受力面垂直,指向受力面。

    3.教師重復一遍學生的回答(板書:壓力:垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。)

      4學生分組做課本圖10—3壓力小桌的實驗,并講述壓強的概念。

      (l)介紹實驗器材、實驗步驟和要觀察的現象。

      首先照圖10—3甲做,觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。然后照乙圖做,比較與甲圖有什么不同,又有什么相同(受力面積不同,壓力相同),觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。 最后請同學們回答圖下面的圖注中提出的問題,并得出結論。(板書:“壓力作用的效果跟受力面積的大小有關。”)

      (2)照圖10-3甲那樣,放上一個破碼和放上兩個破碼,想一想塑料泡沫受到的壓力相等嗎?

    塑料泡沫的受力面積相等嗎?觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。實驗后由學生得出結論。(板書:“壓力作用的效果還跟壓力的大小有關。”)

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