伏安法測電阻
［教學目標］
知識與技能
應用歐姆定律，學習用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻。
理解電阻是導體本身固有屬性，了解燈絲（鎢絲）的電阻特性。
過程與方法
通過測量電阻，了解歐姆定律的應用，進一步了解和學習物理研究問題的方法。
情感、態度、價值觀
培養學生設計實驗、連接電路、測量及分析歸納物理規律的興趣。
［教學重點］
1.學習應用歐姆定律，用電流表和電壓表測量電阻
2.理解電阻是導體本身固有屬性，與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。［教學難點］
1.實驗電路的設計、連接，電流表、電壓表量程的選擇，滑動變阻器的使用，實驗數據表格的設計。
2. 理解電阻是導體本身固有屬性，與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。了解燈絲（鎢絲）的電阻隨溫度變化的特性。
［教學準備］
學生分組探究實驗器材：電流表（1）、電壓表（1）、滑動變阻器（1）、甲電池（2）、定值電阻（5ω、10ω各1個）、小燈泡+燈座（1）、導線10根。
［教學設計］
［新課導入］
1.復習：歐姆定律的內容、適用條件及其數學表達式。
2.教師提出問題：用電流表和電壓表你能測量出定值電阻的阻值嗎？試說明測量原理，并作出測量電路圖。
［新課教學］
學生思考、設計實驗：
教師提出問題：用什么方法可以改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓？應如何改進測量電路圖？
學生思考、設計實驗實驗電路：
教師提出問題：如果改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓，定值電阻的阻值將如何人改變？
學生猜想、假設實驗結果：
學生探究實驗：用電流表和電壓表測量出定值電阻的阻值。
學生分析、歸納實驗結果：電阻是導體本身固有屬性，與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。
教師引導學生測量小燈泡的燈絲電阻：你想不想知道小燈泡的燈絲的電阻有多大呢？
學生設計實驗電路：
學生探究實驗：用電流表和電壓表測量小燈泡的燈絲電阻。
學生發現問題：在不同電壓和電流的情況下，小燈泡的燈絲的電阻不同。
學生知識類比遷移，思考、交流討論：為什么改變小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，小燈泡的電阻會改變？
教師引導學生總結、歸納物理規律。
學生實驗思考：請分別按電路圖（一）、電路圖（二）的方式測量小燈泡正常工作時的電阻（u實際=ue）。測量值相等嗎？為什么？試說明其中的物理原理。
［布置作業］
（1）完成實驗探究報告
（2）p23.動手動腦學物理：1～4
［［板書設計］
§6-5 測量小燈泡的電阻
1.用電流表和電壓表測量電阻：
測量原理：根據歐姆定律i=u/r可得r=u/i。
待測量的物理量： 通過待測電阻的電流
待測電阻兩端的電壓
測量電路圖：
測量器材：
電流表量程的選擇方法：
電壓表量程的選擇方法：
滑動變阻器：
（a）在本次實驗中的作用： 保護電路中的電流表、小燈泡、電源。
減小測量誤差。
（b）正確使用方法：開關閉合前，滑片p應處于什么位置？
2.電阻是導體本身固有屬性，只與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關，與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。
3.燈絲電阻與溫度有關：白熾燈正常發光時的電阻大約是其不工作時電阻的十倍。