伏安法測電阻
[教學目標]
知識與技能
應用歐姆定律,學習用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻。
理解電阻是導體本身固有屬性,了解燈絲(鎢絲)的電阻特性。
過程與方法
通過測量電阻,了解歐姆定律的應用,進一步了解和學習物理研究問題的方法。
情感、態度、價值觀
培養學生設計實驗、連接電路、測量及分析歸納物理規律的興趣。
[教學重點]
1.學習應用歐姆定律,用電流表和電壓表測量電阻
2.理解電阻是導體本身固有屬性,與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。[教學難點]
1.實驗電路的設計、連接,電流表、電壓表量程的選擇,滑動變阻器的使用,實驗數據表格的設計。
2. 理解電阻是導體本身固有屬性,與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。了解燈絲(鎢絲)的電阻隨溫度變化的特性。
[教學準備]
學生分組探究實驗器材:電流表(1)、電壓表(1)、滑動變阻器(1)、甲電池(2)、定值電阻(5ω、10ω各1個)、小燈泡+燈座(1)、導線10根。
[教學設計]
[新課導入]
1.復習:歐姆定律的內容、適用條件及其數學表達式。
2.教師提出問題:用電流表和電壓表你能測量出定值電阻的阻值嗎?試說明測量原理,并作出測量電路圖。
[新課教學]
學生思考、設計實驗:
教師提出問題:用什么方法可以改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓?應如何改進測量電路圖?
學生思考、設計實驗實驗電路:
教師提出問題:如果改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓,定值電阻的阻值將如何人改變?
學生猜想、假設實驗結果:
學生探究實驗:用電流表和電壓表測量出定值電阻的阻值。
學生分析、歸納實驗結果:電阻是導體本身固有屬性,與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。
教師引導學生測量小燈泡的燈絲電阻:你想不想知道小燈泡的燈絲的電阻有多大呢?
學生設計實驗電路:
學生探究實驗:用電流表和電壓表測量小燈泡的燈絲電阻。
學生發現問題:在不同電壓和電流的情況下,小燈泡的燈絲的電阻不同。
學生知識類比遷移,思考、交流討論:為什么改變小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,小燈泡的電阻會改變?
教師引導學生總結、歸納物理規律。
學生實驗思考:請分別按電路圖(一)、電路圖(二)的方式測量小燈泡正常工作時的電阻(u實際=ue)。測量值相等嗎?為什么?試說明其中的物理原理。
[布置作業]
(1)完成實驗探究報告
(2)p23.動手動腦學物理:1~4
[[板書設計]
§6-5 測量小燈泡的電阻
1.用電流表和電壓表測量電阻:
測量原理:根據歐姆定律i=u/r可得r=u/i。
待測量的物理量: 通過待測電阻的電流
待測電阻兩端的電壓
測量電路圖:
測量器材:
電流表量程的選擇方法:
電壓表量程的選擇方法:
滑動變阻器:
(a)在本次實驗中的作用: 保護電路中的電流表、小燈泡、電源。
減小測量誤差。
(b)正確使用方法:開關閉合前,滑片p應處于什么位置?
2.電阻是導體本身固有屬性,只與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關,與導體兩端的電壓及通過導體的電流無關。
3.燈絲電阻與溫度有關:白熾燈正常發光時的電阻大約是其不工作時電阻的十倍。