MODULE 7 TEACHING PLAN
外研社初中module 7 teaching plancontent：module 7 australia
[junior 3, new standard english] 一、題材內容本模塊以澳大利亞為話題,以旅游為引線,介紹了澳大利亞的飲食、歷史、文化等,使學生在學習語言知識的同時能了解不同國家、不同文化。旅游是一個很好的話題，澳大利亞也是一個熱門話題，根據這個話題展開教學有主語激發學生的參與感，也有助于教學的開展，而且在語境中很自然地體驗本單元的語法項目“that引導的定語從句。”本模塊緊緊圍繞“australia”這一主題展開多方面的聽、說、讀、寫的語言實踐活動,使學生由簡單到復雜,漸漸感知新的語言,并通過范例,引導學生總結、歸納，掌握完整的語法知識。教學中教師應隨時隨地以課本為出發點，靈活利用各種素材，增加一些開放性的活動，把話題再擴展一些，讓學生靈活地掌握that引導的定語從句。教學目標 1） 語言知識： 語音掌握感嘆句的語調。 詞匯crocodile, hand, alongside, grasp, ham, lamb, outback, sheep, spirit, wine, surfing, helicopter, purple, similar, ours, especially, cricket, rugby, sunshine, full, expression, mate, temper, lifestyle, sunbathing, mineral, ancestor 詞組have a look at, similar to, full of , water sports 語法能夠that引導的定語從句。功能能夠詢問他人的旅游經歷；能夠向他人介紹自己（在一個國家）的旅游經歷；掌握相應的表達方式。 話題以“australia”為話題。 2） 語言技能： 聽能夠辨別所描述的細節。說能夠所參觀過的地點。讀能讀懂旅游介紹的文章，理解語片主題和細節。寫能夠用定語從句描寫自己的旅游經歷；能用短語等表明先后順序。演示與表達 能夠利用圖片等資料介紹自己所喜歡的東西。3)學習策略 學習一定程度形成自主學習，有效交際、信息處理、英語思維能力。自學策略能夠根據圖片等資料介紹自己的經歷、介紹景點地區。合作學習策略能夠與他人合作制作招貼畫。4)文化意識： 中外對比能夠了解不同國家的風景，了解其不同的自然與文化；同時能夠介紹中國的文化景點，增強民族意識。5)情感態度: 交談經歷時能夠注意他人的情感，不因別人不能周游各地而蔑視，要表現關懷與平等。 6)任務:能夠利用各種資源介紹一個景點、城市等，并選擇適當的展示方式，比如招貼畫、宣傳欄等。教學重點和難點 重點：1.掌握介紹“australia”的基本詞匯，能夠敘述自己的旅游經歷，讀懂含有that引導的定語從句難點：正確運用that引導的定語從句。教學方法基于課程改革的理念及“第二語言習得論”,培養實現人的可持續發展和人的主體精神的自我完善和發展所必需的能力和素質，運用任務型教學途徑，圍繞核心任務，設定小任務，開展和諧愉悅的課堂活動，強調興趣第一的原則,初步設計“p—t—p”自主學習立體模式：pre-task…task-cycle…post-task。二、教材處理核心任務：能夠運用所學句型結構介紹“australia”。三個環節如下： pre-task：學生聯系生活實際，激活背景知識，。 task –cycle：通過整個模塊的聽說讀寫的訓練，強化對“australia”的表達能力，為完成任務做好鋪墊 post-task：達成任務，展示成果，反饋學習情況三、教材安排根據學生學習英語的特點和規律，我們把本模塊劃分為4課時： period 1: listening and vocabulary & pronunciation and speaking period 2 vocabulary and reading period 3. language in use period 4. writing& around the world &module task