《想和做》練習測試

6.這段文字運用的論證方法是
[　　　 ]
a.擺事實
b.講道理
c.既擺事實又講道理
7.用“　　　 ”線在段中劃出中心句。
　
（ⅱ）
　
①在學校里，有些同學很“用功”，可是不會用思想。②他們學習語文，就硬讀課文。③因為只讀不想，同一個語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現在別一課里，他們又不理解了。④他們學習數學，就硬記公式。⑤因為只記不想，用這個公式算出了一道題，碰到同</pgn0026.txt/pgn>類的第二道題就又不會算了。⑥從舊經驗里得到的道理，不能應用在新事物上，這就是不會用思想的緣故。⑦另外也有些同學，他們能想出些省力的有效的方法，拿來記住動植物的分類，弄清歷史的年代。⑧我們固然不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法；但是我們承認，在學習各種功課和訓練記憶力上，是可以有一些比較省力的有效的方法的。⑨這些方法也得從學習的經驗中取得。⑩假如只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。(11)除了學習功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯結起來。(12)例如開會，演說，辦壁報，組織班會和學術團體，這些實際的行動，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據已有的成績和經驗，想想怎樣才能把這些事情做得更好，更有效果，那么，結果常常會勞而無功。
1.將這段文字劃分為三個層次，正確的是
[　　　 ]
a.①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩(11)(12)
b.①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩/(11)(12)
c.①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩(11)(12)
d.①②③④⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩(11)(12)
2.“這就是不會用思想的緣故”句中的“這”指代什么？
________________________________________________________
3.“硬讀課文”中“硬”的正確義項是
[　　　 ]
a.剛強　　　　　　　　　　　　　　　　　　 b.勉強
c.死　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 d.能力強
4.這段文字除了擺事實講道理外，還運用了________的論證方法。
5.本語段對中心論點的表述，正確的一項是
[　　　 ]
a.要一面做，一面想。
b.想和做是分不開的。
c.做，要*想來指導。
d.想，要*做來證明。
6.用兩個成語概括語段中兩種人學習的結果。
________、________
7.“除了學習功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯結起來”的主語是
[　　　 ]
a.課外活動　　　　　　　　　　　　　　 b.學習功課
c.做種種課外活動　　　　　　　　 d.學習
8.文中舉了學習語文和學習數學的例子，這兩個例子論證論點的角</pgn0027.txt/pgn>度是
[　　　 ]
a.都是從正面論證
b.前者從正面論證，后者從反面論證
c.都是從反面論證
d.前者從反面論證，后者從正面論證
　
（ⅲ）
　
富門寒教與寒門富教
　
當今家庭，絕大多數只有一個小孩，所以，孩子們都被父母視為“掌上明珠”，對其教育也越來越科學。“富門寒教”就是一種極有意義的教育方法。
“富門寒教”古已有之，陸游“從來簡儉作家風”，王安石告誡子女“家衰離不開一個奢字，人敗離不開一個逸字”，堪稱“寒教”典范。這種家教常為今人所推崇，香港億萬富翁包玉剛、李嘉誠等，深知“千金難買幼時艱”的道理，有意讓孩子們遠離富貴自食其力，所以他們的子女個個事業有成。現在的許多學校，常請革命老前輩給學生講革命傳統，讓學生們了解上一代人的艱辛，珍惜今天的美好生活，牢記“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個樸素的道理，從而讓孩子們明白，從小在蜜罐里泡大的人，是沒多大毅力和恒心的，只有泡一泡苦水，才會擁有終身受用的精神財富。