小小說兩篇《界碑》《小巷》教案及練習
本單元把這兩篇小說放在最后，使我們在理性認識的基礎上進一步受到感性教育，從宏觀的層面落實到具體而微的微觀層面�！皬默F在做起，從自己做起”，對國家、社會的責任感可在每個人平凡的生活、工作和學習中得到體現。我們還可從自己身邊發現大量這樣的凡人小事，他們是普通人，做的也不是大事業，但他們的工作與國家、人民的利益息息相關，他們的奉獻精神是可貴的，他們的人格是高尚的。
【練習解答】
第一題：《界碑》贊頌邊防軍人含辛茹苦，守衛邊疆，保衛祖國的崇高精神�！缎∠铩焚濏灹艘蝗好と擞眯撵`的眼睛關愛別人，引導別人，鼓舞別人走進生活，不斷前進的精神境界。
第二題：希望有更多的年輕人像邊防站長一樣，不畏艱苦，到祖國最需要的地方去，讓邊防站長早日調回內地，和大家一樣享受幸福的生活�！额}記》中用‘但愿”一詞也從側面表現這個故事的真實性。
第三題：點明中心，深化主題；瞎子們成立盲人按摩所，不只是為病人解除痛苦，更是點燃起病患者生活的希望，引導和鼓舞他們在生活的道路上健康、快樂、充滿信心地前進。
第四題：1.以壯烈的景物描寫渲染悲壯的氣氛，以絢麗的背景襯托邊防軍人高大的英雄形象。
2.小巷的燈光，也就是瞎子們的美好心靈，給病患者以希望，引導和鼓舞他們充滿勇氣地投入新的生活。
【類文品讀】
小丑
[俄羅斯]屠格涅夫
世間曾有一個小丑。
他長時間都過著很快樂的生活；但漸漸地有些流言傳到他的耳里，說他到處被公認是個極其愚蠢的、非常鄙俗的家伙。
小丑窘住了，開始憂郁地想：怎樣才能制止那些討厭的流言呢?
一個突然的想法，終于使他愚蠢的腦袋瓜開了竅……于是，他一點也不拖延，把他的想法付諸實行。
他在街上碰見一個熟人——接著，那熟人夸起一位著名的色彩畫家……
“得了吧!”小丑提高聲音說道。“這位色彩畫家早已經不行了——您還不知道這個嗎?我真沒想到您會這樣……您是個落后的人啦�！�
熟人感到吃驚，并立即同意了小丑的說法。
“今天我讀完了一本多么好的書啊!”另一個熟人告訴他說。
“得了吧!”小丑提高聲音說道：“你怎么不害羞?這本書一點意思也沒有；大家早已不看這本書了。您還不知道這個?您是個落后的人啦�！�
于是，這個熟人也感到吃驚——也同意了小丑的說法。
“我的朋友某君真是非常好的人啊!”第三個熟人告訴小丑說�！八嬲莻�高尚的人!”
“得了吧!”小丑提高聲音說道：“某君明明是個下流東西!他搶過所有親戚的東西。誰還不知道這個人呢?您是個落后的人啦!”
第三個熟人同樣感到吃驚，也同意了小丑的說法，并且不再同那個朋友來往�？傊藗冊谛〕竺媲盁o論贊揚誰和贊揚什么，他都一個勁兒地駁斥。
只是有時候，他還以責備的口氣補充說道：
“你至今還相信權威嗎?”
“一個壞透頂的人，一個好毒辣的家伙!”他的熟人們開始談起小丑了�！安贿^，他的腦袋瓜多么不簡單!”
“他的舌頭也不簡單！”另一些人又補充道�！芭�，他簡直是個天才!”
末了，一家報紙的出版人，請小丑到他那兒去主持一個評論專欄。
于是，小丑開始批判一切事和一切人，一點也沒有改變自己的手法和自己的趾高氣揚的神態。
現在，他——一個曾經大喊大叫反對權威的人——自己也變成了一個權威了，而年輕人正在崇拜他，而且害怕他。