教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：積累文言詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)直譯課文;加深對(duì)寓言的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文寓意;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀文言文的興趣。2、過(guò)程與方法：力求“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。多種有效的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。...

〖主干知識(shí)〗1、給下列加點(diǎn)的字注音。立有間（ ） 腠理（ ） 寡人（ ） 桓侯（ ）（ ）骨髓（ ） 遂死（ ） 火齊（ ）2、解釋句中加點(diǎn)的文言詞。...

教案示例一.教學(xué)目標(biāo)（－）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.字詞（l）辨形注音 蔡桓公 腠理 骨髓 遂死（2）辨析多音字③能指出通假字的意義湯（同“燙”）熨 還（同“旋”）走 火齊（同“劑”）2.了解結(jié)構(gòu)基本相同句式的表達(dá)作用。...

《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》教學(xué)設(shè)計(jì)重慶市豐都縣平都中學(xué)校 胡川一、教學(xué)目標(biāo)1、文言詞匯積累2.理解文章的內(nèi)容和人物形象3.欣賞本文的藝術(shù)特色4.明白故事的寓意，落實(shí)其德育目標(biāo)三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：①買(mǎi)櫝還珠②守株待兔③自相矛盾④濫...

津沽高中田克君 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1、掌握“間”、“將”、“疾”、“益”、“故”、“遂”等實(shí)詞的詞意。 2、理解這個(gè)故事的寓意。 3、訓(xùn)練復(fù)述能力 〖教學(xué)過(guò)程〗 一、導(dǎo)入 介紹韓非子。...

一、設(shè)計(jì)說(shuō)明 語(yǔ)文版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)將《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》安排在九年級(jí)上冊(cè)，把它處理為一篇略讀課文。課文通過(guò)敘述扁鵲為蔡桓公四次診病、蔡桓公四次諱疾忌醫(yī)的故事，揭示了一個(gè)人要正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不要拒絕批評(píng)幫助的道理...

扁鵲進(jìn)見(jiàn)蔡桓公，站著(看了)一會(huì)兒，說(shuō)道：“您的皮膚紋理間有點(diǎn)小病，不醫(yī)治恐怕要加重。”桓侯說(shuō)：“我沒(méi)有病。”扁鵲離開(kāi)后，桓侯(對(duì)左右的人)說(shuō)：“醫(yī)生總喜歡給沒(méi)病的人治病，拿來(lái)炫耀自己的功勞。...

本文節(jié)選自《韓非子》的《喻老》篇。《喻老》是韓非以比喻來(lái)闡釋《老子》中某一章的思想意義的。如《老子》第六十三章中說(shuō)：“圖難于其易；為大于其細(xì)。天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。...

1.有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。本文通過(guò)敘述扁鵲和蔡桓公的故事，刻畫(huà)了這兩個(gè)人物，表現(xiàn)了有病須及早醫(yī)治、切勿諱疾忌醫(yī)的中心意思。 2.對(duì)待缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，應(yīng)該防微杜漸。本文寫(xiě)人敘事是為闡明道理的。...

本文節(jié)選自《韓非子·喻老》，前后都有省略，省略部分摘錄如下： “……有形之類(lèi)，大必起于小；行久之物，族必起于少。故曰：天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)。是以欲制物者于其細(xì)也。故曰：圖難于其易也，為大于其細(xì)也。...

【知識(shí)儲(chǔ)備】1.字詞積累有間：一會(huì)兒。腠cu理：皮膚的紋理。居十日：待了十天。居，止，停。望桓侯而還走：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)桓侯，掉頭就跑。針石：金屬針和石針。本文指用針刺治病。火齊：火劑湯，一種清火、治腸胃病的湯藥。...

韓非(前280—前233)，戰(zhàn)國(guó)末期思想家，法家學(xué)說(shuō)的集大成者。他是韓國(guó)貴族，屢諫韓王變法圖強(qiáng)，不被采納。著書(shū)十余萬(wàn)言。秦王嬴政看見(jiàn)他的著述想用他，便攻打韓國(guó)。韓國(guó)派韓非出使。韓非到秦國(guó)后，遭李斯、姚賈讒毀，服毒死于獄中。...

一 熟讀課文，用原文回答下列問(wèn)題。 1.扁鵲第一次見(jiàn)蔡桓公說(shuō)了什么?蔡桓公是怎樣回答的?他為什么要那樣回答? 扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯答：“寡人無(wú)疾。”桓侯認(rèn)為：“醫(yī)之好治不病以為功。...

扁鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。” 一見(jiàn)桓公細(xì)心觀察診斷病情。“疾”：小病。指出不治的后果固執(zhí)、自信 扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。...

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、了解故事寫(xiě)作背景，理解并掌握課文的實(shí)詞注釋。2、熟悉課文內(nèi)容，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。3、加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，以正確理解文意、句意為要點(diǎn)。過(guò)程與方法1、導(dǎo)入新課，了解作者。...