《中國人失掉自信力了嗎》教案6
2 文中反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”，與后文批判有什么關(guān)系？
（反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”，后文就根據(jù)這些事實(shí)揭示悲觀論者早就失掉了自信力。只有他信力，現(xiàn)在是在發(fā)展著自信力。進(jìn)而指出這些事實(shí)是部分事實(shí)，歷史和現(xiàn)在的事實(shí)證明我們有并不失掉自信力的中國人在，斥責(zé)了對方論點(diǎn)。）
二 寫駁論，要善于尋找批駁的“突破口”，所謂“突破口”，就是對方謬論的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了他，就能擊中其要害。聯(lián)系全文，想一想，為什么本文以反駁對方的論證，即指出其論據(jù)不能證明其論點(diǎn)為“突破口”？
（因?yàn)閷Ψ降恼摀?jù)是事實(shí)，但只是部分事實(shí)，對方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)在于論證，犯了以偏概全的錯(cuò)誤，抹煞、無視另一方面的事實(shí)，依據(jù)部分事實(shí)就一概而論。因此，本文以反駁論證為突破口。
三 課文結(jié)構(gòu)內(nèi)容
部分號(hào)
段號(hào)
再議論過程中所起的作用
所揭示的要旨
（一）
1──2
揭示對方論點(diǎn)及其論據(jù)
暗示對方的論證以偏概全
（二）
3──5
從駁斥對方的論證入手，分析對方的論據(jù)不能證明對方的論點(diǎn)。
指出悲觀論者早就失掉自信力，只有“他信力”。
（三）
6──8
擺出另一面的論據(jù)，證明正確的論點(diǎn)，間接反駁對方的論點(diǎn)。
指出我們有并不失掉自信力的中國人在，說中國人失掉了自信力，用一直一部分人則可，倘若加于全體那簡直是誣蔑。
（四）
9
做出結(jié)論
指出要論中國人自信力的有無，要看看他的筋骨和脊梁，要自己去看地底下。
四.魯迅為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國的脊梁？
(1 贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊恕?2 強(qiáng)調(diào)有自信力的中國人對民族生存和發(fā)展的巨大作用。3 說明只有他們才是我們民族的中間，才能代表我們的民族。)