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《中國人失掉自信力了嗎》教案6

《中國人失掉自信力了嗎》教案6


  2 文中反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”,與后文批判有什么關(guān)系?
   (反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”,后文就根據(jù)這些事實(shí)揭示悲觀論者早就失掉了自信力。只有他信力,現(xiàn)在是在發(fā)展著自信力。進(jìn)而指出這些事實(shí)是部分事實(shí),歷史和現(xiàn)在的事實(shí)證明我們有并不失掉自信力的中國人在,斥責(zé)了對方論點(diǎn)。)
   二 寫駁論,要善于尋找批駁的“突破口”,所謂“突破口”,就是對方謬論的薄弱環(huán)節(jié),抓住了他,就能擊中其要害。聯(lián)系全文,想一想,為什么本文以反駁對方的論證,即指出其論據(jù)不能證明其論點(diǎn)為“突破口”?
         (因?yàn)閷Ψ降恼摀?jù)是事實(shí),但只是部分事實(shí),對方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)在于論證,犯了以偏概全的錯(cuò)誤,抹煞、無視另一方面的事實(shí),依據(jù)部分事實(shí)就一概而論。因此,本文以反駁論證為突破口。
   三 課文結(jié)構(gòu)內(nèi)容
 
部分號(hào)
 段號(hào)
 再議論過程中所起的作用
 所揭示的要旨
 
(一)
 1──2
 揭示對方論點(diǎn)及其論據(jù)
 暗示對方的論證以偏概全
 
(二)
 3──5
 從駁斥對方的論證入手,分析對方的論據(jù)不能證明對方的論點(diǎn)。
 指出悲觀論者早就失掉自信力,只有“他信力”。
 
(三)
 6──8
 擺出另一面的論據(jù),證明正確的論點(diǎn),間接反駁對方的論點(diǎn)。
 指出我們有并不失掉自信力的中國人在,說中國人失掉了自信力,用一直一部分人則可,倘若加于全體那簡直是誣蔑。
 
(四)
   9
 做出結(jié)論
 指出要論中國人自信力的有無,要看看他的筋骨和脊梁,要自己去看地底下。

 四.魯迅為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國的脊梁?
       (1 贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊恕?2 強(qiáng)調(diào)有自信力的中國人對民族生存和發(fā)展的巨大作用。3 說明只有他們才是我們民族的中間,才能代表我們的民族。)

5頁,當(dāng)前第512345
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