《曹劌論戰》學案設計
教學過程：
一、 第1段
1、朗讀
2、檢查重點詞
3、學生串譯
4、思考：
①戰爭的時間、國家？
②指出表現戰爭性質的句子？
③莊公的態度？
④劌請見的原因？
直接原因－
根本原因－
⑤這一舉動表現了曹劌的什么品質？
⑥劌分析戰前準備“何以戰”是通過與莊公的幾次對話完成的？
⑦劌否定了什么作法？肯定了什么作法？怎樣肯定的？
⑧從這一點可以看出在戰前準備上，曹劌重視的是什么？
⑨這又反映了曹劌的什么戰略思想？
⑩表現莊公“鄙”的句子是什么？
”
5、小結：
本段寫了兩層內容，概述戰前曹劌求見莊公，通過與莊公的對話，明確作戰的先決條件是取信于民，突出了曹劌的遠謀。
二、 第2段
1、朗讀
2、檢查重點詞
3、學生串譯
4、提問檢查：
①劌與莊公二人的表現分別是什么？表現出各自的什么特點？
②體現劌指揮正確的句子？
③本段表現了劌的什么能力？
④用自己的話概括本段介紹了戰爭的哪兩個過程？
5、小結：
講述戰爭經過。
三、 第3段
1、朗讀
2、檢查重點詞
3、學生串譯
4、提問檢查：
①表現莊公“鄙” 的句子？
②一“未可”為何？
③齊人三鼓后為何“可矣”？
④二“未可”為何？
⑤后為何又“可矣”？
⑥總結有利于反攻和追擊的最佳時機是什么？
反攻時機——
追擊時機——
⑦從本段可以看出曹劌的戰術思想是什么？
5、小結：
本段是全文重點，寫曹劌論述戰爭取勝的原因。
四、 總結全文：
本文通過記敘曹劌對戰爭的有關論述和指揮長勺之戰的史實，說明要取信于民，運用正確的戰略戰術并掌握戰機才能取勝的道理，表現了曹劌的政治遠見軍事才能。
練習鞏固
閱讀下面的文言語段，回答問題。
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙。未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”
1、“十年春，齊師伐我”除了交待戰爭發生的時間外，還指出了
和 ，其中的“我”是指