16.奧伊達(dá)的理想
（4）對(duì)次要人物的塑造較成功。 奧伊達(dá)的父母開始對(duì)孩子寄予無限的希望，他們的愛從成年人的角度，是脫離了孩子需要的一種寵愛。后來從那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們的愛錯(cuò)位，于是借助回帳單這種巧妙的方式向奧伊達(dá)傳達(dá)一種真誠的愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育。這就塑造了一對(duì)重感情而又理智的父母形象。 2.分析文中人物形象 【明確】奧伊達(dá)： 小說的主要人物。文章按照他的成長經(jīng)歷，選擇了幾個(gè)細(xì)節(jié)：給自己取名、看電影買票、去北極探險(xiǎn)、做有愛心公民來塑造他的形象，從中我們看到：這是一個(gè)具有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神，但同時(shí)不乏天真、頑皮、好奇、聰慧的天性的兒童形象。奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來的精神正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。 奧伊達(dá)的爸爸媽媽： 這是一對(duì)既平常又很特別的父母。孩子剛出生時(shí)，他們同其他父母一樣，對(duì)他寄予了無限的希望，在爸爸的心中，他是“拜倫”，在媽媽的心中，他是“杰克遜”。當(dāng)孩子提出要為自己買電影票，媽媽哄，爸爸唬，拗不過后，又只好給他買。這種不聽從便順從的做法是當(dāng)今太多的父母在教育子女時(shí)所采用的方法。當(dāng)奧伊達(dá)成了探險(xiǎn)“名人”之后他們又都認(rèn)為，應(yīng)該改變?cè)瓉淼南敕ǎ瑳Q心齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險(xiǎn)家。他們就是這樣，寄希望于兒子，深愛自己的兒子，但他們的愛都是從成年人的角度所給予的愛，是脫離了孩子需要的愛，是一種寵愛。這種愛是幾乎所以的父母愛子的那種方式。 特別之處在于，奧伊達(dá)的父母從兒子給他們的那份帳單上發(fā)現(xiàn)了他們愛的錯(cuò)位，于是能夠借助回帳單這種巧妙的方式給予兒子一種真正的愛，一種成功的教育。這是我們今天多數(shù)做父母的所不能做到的。他們啟發(fā)著人們?nèi)绾巫龊酶改浮?3.如何理解文章第61段一句話：“后來，奧伊達(dá)上了中學(xué)……同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù)”？ 【明確】奧伊達(dá)雖有去北極的壯舉，但他仍是一個(gè)普通的孩子，以至隨著時(shí)間的推移，他的“壯舉”也被人遺忘。其實(shí)他有著和其他孩子一樣的愛好、一樣的性格，如寫他“一唱歌就跑調(diào)”，“功課不是最出色”，這表明奧伊達(dá)完全是一個(gè)常人。作者沒有把人物架空起來，沒有把人物寫成另類，因此，讓讀者感到符合生活現(xiàn)實(shí)。 四、課內(nèi)閱讀 后來，奧伊達(dá)上了中學(xué)，他的“探險(xiǎn)壯舉”也漸漸被人遺忘。他自己也和一般的澳大利亞男孩子一樣喜歡球類運(yùn)動(dòng)，特別是足球；還喜歡流行歌曲和搖滾樂，但他自己一唱歌就跑調(diào)。他的功課不是最出色，但還過得去。在家里，奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過分多管，同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù)。 有一次，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)自己的球鞋壞了，需要買雙新的。他不愿意直接開口去向父母要錢，因?yàn)樗安痪脛倓傋尭改附o他買了一副新的網(wǎng)球拍。 奧伊達(dá)挖空心思想了很久，終于想出了一個(gè)辦法。一天吃早餐的時(shí)候，他把一張賬單遞給媽媽。帳單上面寫著： 媽媽欠奧伊達(dá) 倒垃圾費(fèi) 1澳元 跑腿費(fèi) 2澳元 園藝費(fèi) 2澳元 擦車費(fèi) 1澳元 總計(jì)： 6澳元 媽媽看完帳單，隨手放入口袋中，但什么話也沒說。奧伊達(dá)心里七上八下的。 第二天，也是吃早餐的時(shí)候，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)桌上放著6澳元，但下面玉著另一張帳單，上面寫著： 奧伊達(dá)欠媽媽 撫育費(fèi) 0澳元