《談生命》九下8
b、在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開,請你談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
提示:“一江春水”“一棵小樹”是比喻性的說法,描述它們的行進和生長現(xiàn)象,生動形象,蘊藉含蓄,給人以審美的享受。
②培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,激發(fā)他們的聯(lián)想和想像,感受文中的鮮活的形象,揣摩文中蘊含的哲理。
a、對“不是每條一條江流都能入海,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!”這句話你是怎樣理解的?
提示:這句話揭示出生命的真諦,生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。或
生命的意義在于不斷進取,克服一切困難,排除一切干擾。或只有不斷流動,生命之水才有活力;只有不斷生長,生命之樹才能常青。
b、“愿你生命中有足夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏。”這句話中包含這什么哲理?
提示:這是一個比喻句,意思是說:希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷,你才真正體驗到人生的美好;或者說人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦,快樂和悲哀,只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。
五、美點尋蹤,發(fā)掘課文的審美價值
(一)、鑒賞哲理美
1.品味關(guān)鍵語句,理解其深層含意。
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(1)她(大海)多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!
(2)他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!
(3)然而我不敢說來生,也不敢信來生!
(4)他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見梟鳥的怪鳴。
(5)在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。
(6)不是每一道江流都能入海,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼。
(7)生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。
(8)在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
學(xué)生自由選句評析,集體交流。
明確:(1)句中的“大海”指生命的歸宿。“光明”象征生命達到輝煌的頂點,“黑暗”指生命的終結(jié)。生命是一個客觀的過程,“光明”與“黑暗”相生相隨。
(2)生命是一種過程,應(yīng)當從容鎮(zhèn)定地面對死亡,顯示了作者“生而何歡,死而何懼”的平常心。
(3)作者一方面肯定生命可以再生,一方面又否定生命的“輪回”說,冷靜、客觀、從容地面對生命,熱愛生命,表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。
(4)人的一生會遇到快樂、悲哀、嘲諷甚至反對,快樂與痛苦相生相隨。
(5)雖然每一個生命是卑微渺小的,但組成整個人類卻可以創(chuàng)造歷史,推動社會前進。表現(xiàn)出作者浩渺的思緒、寬廣的胸襟。
(6)并不是每一個人都能成才,都能為人類作貢獻,不努力、不拼搏,人就成了行尸走肉,失去了人生的意義。