修辭手法的表達和應用
4.根據下面句子的句式，在劃線處仿寫一句，使之構成連貫流暢的排比句。
有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；
， ；
有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。
生活，要有追求永支撐；人生，要有激情常相伴。
5.仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。
例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
仿句：__________________？__________________， ___________________， ____________________。
6.根據下面的語言材料，運用對偶知識對出下聯。
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯是：春水船如天上坐；
下聯為： 。
7.下面是《做人》這首小詩的前兩節，請順著文意續寫一節。
做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢
做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎
8. 把下面歌頌教師的對聯補充完整。
上聯：三尺講臺
下聯：一支粉筆
9.用設問和排比兩種修辭手法，改寫下面的句子，并改正其中的語病。
原句：人們認為能夠及時妥善、準確地分析、發現并解決問題的干部才是好干部。
改句： 。
10.善用修辭，語言富有表現力。請參照示例，賞析下面這句話。
示例：
句子：一波波湖水，猶如一頁頁史書，記敘了當年他們曾經結伴月湖的佳話。
賞析：運用比喻修辭格，用“一波波湖水”比作“一頁頁史書”，形象貼切地寫出了駐足月湖的名人大儒之眾多，月湖歷史文化底蘊之豐厚。
句子：在喧鬧的市中心里，臥著一環清清的湖水，實在是這個城市的福分。
賞析：
11.“祖國甲子華誕，風云燦爛歲月”。在祖國60周年大慶來臨之際，請表達你的心聲。（要求：用上分號、嘆號，至少有一種修辭。）
1.c
2.①示例：（1）你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。（2）青春像一只銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發出悅耳的聲響。（提示：內容健康，語言富于文采，恰當使用修辭方法。）