孔乙己
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【教學目標】
1.理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語。
2.學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。
3.結合社會環境，探究孔乙己形象的內涵。
4.理解作者對罪惡的封建科舉制度和冷酷的社會的揭露和批判。
【教學重點、難點】
重點：1.把握本文的主題。
2.分析孔乙己這一人物形象，學習小說多角度鮮明、生動刻畫人物的寫法。
難點：結合時代背景，深層領會小說的思想意義。
【媒體準備】
多媒體課件：孔乙己及咸亨酒店的圖片資料。
【課時安排】
3課時。
【預習要求】
1.通讀全文，把握故事的基本脈絡。
2.查字典，給生字詞注音釋義。
3.復習有關魯迅的相關文學常識。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
（展示孔乙己的畫像）
同學們，作為中華民族20世紀的文化偉人，作為偉大的文學家、思想家和革命家，魯迅以文藝實現他改變“愚弱的國民”精神的啟蒙主義抱負。在他一生所創作的三十多篇小說中，他自己最喜歡的是收在小說集《吶喊》中的《孔乙己》，巴金也說《孔乙己》寫得好，日本有一位作家說“孔乙己”是最完美的藝術典型。《孔乙己》寫于1918年冬，是魯迅繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。文章篇幅不到三千字，卻極其深刻地反映了孔乙己一生的悲劇和整個世態。今天，我們就來賞析這個不朽的藝術形象。
二、檢查預習（投影）
1.給加點的字注音：
闊綽（ ） 羼（ ） 綻出（ ） 頹唐（ ） 不屑（ ）
2.解釋下列詞語：（參看《詞語手冊》）
君子固窮 間或 不屑置辯 頹唐 營生
三、整體感知
1.學生默讀課文，理清課文情節結構。遇疑難處可討論交流。
〔學情預測〕學生梳理脈絡時可能因為忽略了小說的特點而言之無序，教師可先引導學生重溫小說情節結構的相關常識。
2.明確：
開端：介紹魯鎮咸亨酒店的大概情況，作為孔乙己出場的背景。
發展：孔乙己第一次出場，表現孔乙己是大伙的笑料。
高潮：孔乙己第二次出場，表現孔乙己被打折腿后的遭遇。
結局：孔乙己大約的確是死了。
四、研讀課文，深入思考
（一）研讀第1-3段，理解小說構思的精巧。
1.學生思考：
（1）文中對魯鎮咸亨酒店的大概情況的介紹包括哪些方面？
（2）這些介紹在文章中所起的作用是什么？
2.交流研討。
〔學情預測〕學生的回答可能較為零碎、片面，教師應引導學生將尋找到的信息進行歸類整理，并結合下文理解作用。
3.明確：
（1）文中對魯鎮咸亨酒店的大概情況的介紹包括：酒店的格局、酒店的客人（短衣幫、穿長衫的）、“我”的工作變遷、酒店的氛圍。
（2）這些介紹在文章中所起的作用是：介紹故事發生的社會環境，為下文埋下伏筆。
（二）研讀小說的主體部分（第4段到完）。
1.學生自由誦讀全文，找出文章中所描繪的孔乙己的六個生活片段。
2.小組討論，互為補充。
3.全班交流。
〔學情預測〕六個片段較為分散，學生的回答可能不夠完整，特別是第六個片段采用側面描寫的方法，學生容易遺漏。同時學生對片段內容的概括也可能不夠簡明，教師應著重指點對內容的概括方法。