5、孔乙己
一、知識點撥與學法引導
（一）整體感知
《孔乙己》這篇小說，通過對主人公孔乙己后半生悲慘遭遇的描述，深刻揭露了封建科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷。小說一方面反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，揭露了科舉制度的罪惡；另一方面，揭示了封建社會的世態炎涼，敘寫了當時一些人們的冷漠麻木、昏沉可鄙的精神狀態。文章所描寫的那黑暗冷酷的社會和冷漠無情的人與人之間的關系，也從一個側面，使讀者認識到封建社會的腐朽和病態。
（二）學法引導
通讀課文，聯系本篇小說的有關背景、情節，分析人物性格，理解小說的主題。學習本文用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法，精巧含蓄的布局，進一步加深對小說有關常識的掌握。
（三）審美鑒賞
結構精巧的布局美
小說用第一人稱、以小伙計的所見所聞為中心進行結構布局，在以小伙計的視角和口吻回憶敘寫20年前的往事之中，融入成年人（作者）的解釋與判斷，使作品既真實感人又深刻豐富。
小說開頭先介紹孔乙己活動的社會環境——魯鎮的咸亨酒店，介紹酒店的格局，賦予人物活動以特定的空間，然后轉入對酒店里各種人物及其相互關系的描述，接著自然地引出主人公孔乙己。主人公出場前描述的他生活的社會環境，就像一幅清末江南小鎮的世俗畫�？滓壹荷钤谶@樣的社會環境里，遭逼迫、受侮辱、得不到溫飽、沒有人同情與憐憫，最后悲慘的死去。小說在笑聲中引出孔乙己，最后他又在笑聲中走向死亡�！靶β暋必灤┤�。這陣陣哄笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻的揭露了封建社會的黑暗和冷酷，同時，也批判了群眾的麻木、昏沉。小說的結尾，寫得悲涼，留給人們深思。
（四）重點難點突破
1、文中孔乙己是一個什么樣的人？舉例說明小說是怎樣刻畫這個人物形象的。小說從哪些方面進行描寫？
[析]人物是小說的三要素之一，刻畫人物形象是小說反映社會生活的主要手段，而刻畫人物性格又可以采用多種不同的方法。本題意在通過對孔乙己這個人物的分析進一步掌握小說這種文學體裁的有關知識。
[參考答案]孔乙己是封建社會一個備受科舉制度愚弄和毒害的下層知識分子形象。本文刻畫這一形象主要采用的方法有：(1)概括介紹，（2）肖像描寫，（3）語言神態描寫，（4）動作描寫等。舉例說明（略）
2、小說中的“我”是一個怎樣的形象？作者以第一人稱口吻敘事，有什么好處？