.《孔乙己》教案.《孔乙己》教案1.《孔乙己》教案2.《孔乙己》教案3.《孔乙己》課堂實(shí)錄孔乙己習(xí)題精選.《孔乙己》練習(xí).《孔乙己》同步練習(xí)2.《孔乙己》同步練習(xí)3《孔乙己》mp3音頻課文朗讀《孔乙己》ppt課件1《孔乙己》ppt課件10《孔乙己...

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；...

教學(xué)建議 一、思想主題 小說(shuō)通過(guò)對(duì)悲慘一生的描寫，一方面反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡；另一方面也真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木，思想昏沉的精神狀態(tài)，揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎...

第一課時(shí) （－）明確目標(biāo) 1.分析文章中咸亨酒店這一特定社會(huì)環(huán)境的作用。 2.理清情節(jié)，認(rèn)識(shí)孔乙己的悲慘遭遇。 （二）整體感知： 凡讀過(guò)魯迅小說(shuō)的人，幾乎沒有不知道《孔乙己》的；凡讀過(guò)《孔乙己》的人，無(wú)不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到當(dāng)...

第三單元.·單元要點(diǎn)分析。這個(gè)單元欣賞小說(shuō)。所選的五篇古今中外的小說(shuō)；有的揭示舊時(shí)代的“國(guó)民性”問(wèn)題，有的鞭撻見風(fēng)轉(zhuǎn)舵的丑惡現(xiàn)象，有的歌頌殺富濟(jì)貧的英雄豪情，有的表現(xiàn)少年成長(zhǎng)的歷程…題材豐富，手法多樣，語(yǔ)言精彩。...

【目的要求】 從孔乙己的悲慘命運(yùn)認(rèn)識(shí)封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。 體會(huì)全文精巧含蓄的布局。 理解社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物形象的作用。 理解人物描寫的作用。...

教學(xué)建議 一、思想主題 小說(shuō)通過(guò)對(duì)悲慘一生的描寫，一方面反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡；另一方面也真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木，思想昏沉的精神狀態(tài)，揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎...

教學(xué)建議 一、思想主題 小說(shuō)通過(guò)對(duì)悲慘一生的描寫，一方面反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡；另一方面也真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木，思想昏沉的精神狀態(tài)，揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎...

第二課時(shí)一、預(yù)習(xí).1.閱讀全文，質(zhì)疑。2.思考課后練習(xí)一、二、三、四題。二、導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解了小說(shuō)的情節(jié)以及社會(huì)環(huán)境，這節(jié)課我們著重研究這個(gè)人物形象，以及其所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。...

［教學(xué)目標(biāo)］ 1.學(xué)習(xí)本文精巧的布局和社會(huì)環(huán)境的描寫。 2.認(rèn)識(shí)孔乙自己這一人物形象。 3.分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。...

【經(jīng)典案例】 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.學(xué)習(xí)本文精巧的布局和社會(huì)環(huán)境的描寫。 2.認(rèn)識(shí)孔乙自己這一人物形象。 3.分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握刻畫人物的方法。2、了解孔乙己性格特征。3、分析孔乙己悲劇的原因�！咎骄啃詫W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、掌握文章刻畫人物形象的方法2、探究孔乙己性格的復(fù)雜性，孔乙己悲劇的原因�！窘虒W(xué)方法】質(zhì)疑，討論，探究。...

[教學(xué)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)封建科舉制度的罪惡，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活2、在具體的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫中，去分析人物的性格特征，從而揭示孔乙己悲劇生活的社會(huì)根源。...

教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2.思維能力的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容1.掌握一種分析人物性格的方法矛盾分析法;2.分析孔乙己的性格特征;3.思維的全面性深刻性訓(xùn)練。課時(shí)安排課時(shí)一課時(shí);課型導(dǎo)讀課。預(yù)習(xí)要求1.疏通文字，熟悉課文。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)孔乙己這一人物形象2、分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷二、教學(xué)重點(diǎn)抓“半”字，感悟人物形象三、教學(xué)難點(diǎn)分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。...