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故鄉

發布時間:2019-05-12

故鄉


7.    捏niē
8.    猹chá,不能念成zhá
9.    胯下kuà,不能念成kuǎ
10.    祭祀jìsì,“祀”不能念成jǐ
11.    弶jiàng,不能念成qióng
12.    氈帽zhān,不能念成zhàn
13.    竹匾biǎn,不能念成biān
14.    秕谷bǐ,不能念成pǐ
15.    縛fù,不能念成bù
16.    罩zhào,不能念成zhuó
17.    獾huān,不能念成guàn
18.    鵓鴣bógū,“鴣”不能念成gǔ
19.    刺猬wèi,不能念成wěi
20.    畜生chù,不能念成xù
21.    伶俐línglì
22.    潮汛xùn
23.    凸顴骨tǖquán,“顴”不能念成guàn
24.    髀bì,不能念成bēi
25.    伶仃dīng,不能念成dīng
26.    愕然è,不能念成é
27.    鄙夷bǐyí,不能念成pǐ
28.    嗤笑chī,不能念成zhī
29.    惶恐huáng
30.    瞞mán,不能念成mǎn
31.    絮xù,不能念成rú
32.    應酬chóu,不能念成zhóu
33.    瑟索sè
34.    磕kē
35.    寒噤jìn,不能念成jīn
36.    廿niàn,不能念成gān
37.    苛稅kēshuì,“稅”不能念成ruì
38.    深黛dài,不能念成hēi
39.    惘然wǎng
40.    潺chán,不能念成chān
41.恣睢zìsuī,“恣”不能念成zī,“睢”不能念成jū
◎字形
1.“篷隙”的“篷”不能寫成“蓬”或“逢”。
2.“潮汛”的“汛”不能寫成“訊”。
3.“伶仃”的“伶”不能寫成“玲”。
4.“惘然”的“惘”不能寫成“罔”。
◎詞語
1.    蒼黃:灰暗的黃色。本文形容天色不好。
2.    悲涼:悲哀凄涼。
3.    瓦楞:紹興人習慣用“楞”指稱那種格子狀的狹長凹凸的東西,如“一畦菜地”說成“一楞楞菜地”。屋瓦溝脊相間,也是“一楞楞”的,故稱為“瓦楞”。
4.    易主:改換主人。易:改變。
5.    凄涼:多用來形容環境或景物寂寞冷落。本文形容人物神情悲傷難過。
6.    神異:神奇,不同一般。
7.    家景:家里的生活狀況。
8.    祭祀:舊時備供品向神或祖先行禮,表示崇敬并求保佑。
9.    無端:無緣無故。端:頭,引申緣由。
10.    伶俐:動作靈活。
11.    景況:光景,情況。本文指生活狀況。
12.    秕谷:空或不飽滿的稻谷。
13.    伶仃:瘦弱。本文用來形容楊二嫂兩條纖細的腿站立如圓規的姿態。
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故鄉 相關內容:
  • 9 故鄉

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  • 13.故鄉

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  • 5 故鄉(電子課文)

    語文新課程資源網——人教版、蘇教版、語文版的資源倉庫我冒了嚴寒,回到相隔2000余里,別了20余年的故鄉去。時候既然是深冬;漸近故鄉時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個肅索的荒...

  • 9 故鄉

    我冒了嚴寒,回到相隔2000余里,別了20余年的故鄉去。時候既然是深冬;漸近故鄉時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個肅索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。...

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    教學設計示例一第一課時 一、通讀全文,完成以下任務: 1、掃清字詞障礙。 2、熟悉主要內容。 3、弄清人物及其關系。 二、瀏覽全文,根據描寫的人物確定本文的大致情節。 全文按照“回——在——離”的順序分為三部分。...

  • 故鄉

    教學目標 1.了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。 2.學會辨析段的類型。 3.通過對這篇小說內容的把握,深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源,而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒...

  • 故鄉

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    教學設計示例一第一課時 一、通讀全文,完成以下任務: 1、掃清字詞障礙。 2、熟悉主要內容。 3、弄清人物及其關系。 二、瀏覽全文,根據描寫的人物確定本文的大致情節。 全文按照“回——在——離”的順序分為三部分。...

  • 故鄉

    目的要求:分析人物命運變化的原因,探討小說的主題,陶冶學生情感;初步培養學生欣賞文學作品的能力。重點難點:1、對比分析閏土命運的變化及其變化的原因,探討小說的主題是重點。...

  • 16 故鄉

    教學方法:根據課文多處運用對比的寫作特點,采用比較教學法。 教學目的:通過比較,使學生認識到閏土從少年到中年、楊二嫂從青年到老年,肖像、語言、行為、思想、性格諸方面的深刻巨大的變化以及這種變化的社會根源;體會魯迅憎恨舊社會...

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  • 九年級語文教案
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