曹劌論戰(zhàn)
（2）.這段文字記敘曹劌指揮魯國軍隊打敗齊國軍隊的經(jīng)過，寫得非常簡略，但重點卻很突出，人物形象也很鮮明。分析時可以討論如下問題：
①如何反擊齊國軍隊入侵，課文寫了曹劌哪些方面的指揮藝術(shù)，表現(xiàn)了他什么樣的指揮才能？
a.選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長勺，讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。
b.選擇了有力于追擊的時機，“彼竭我盈”的時候，采用了“敵疲我打”的作戰(zhàn)方針。
c.選擇了追擊敵軍開始的時機，齊軍“轍亂旗靡”時。在觀察情勢的基礎(chǔ)上，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。
②指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？
魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師。齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而曹劌卻知己知彼，重視調(diào)查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。
（3）.第3段記敘了曹劌幫助魯莊公指揮魯軍打敗齊軍的經(jīng)過，記敘了長勺之戰(zhàn)中魯軍防御、反擊、追擊的三個階段，表現(xiàn)了曹劌卓越的指揮才能。
3、分析課文第3段。
（1）.教師領(lǐng)讀或?qū)W生齊讀課文后，參閱注釋理解文義，并注意下邊加點詞的意思：
公問其故：指代戰(zhàn)勝齊軍這件事。一鼓作氣：擊鼓。再而衰：低落。三而竭：盡。懼有伏焉：兼詞“于之”，在那里。故逐之：追擊。
（2）.這段文字寫戰(zhàn)后曹劌對魯軍能夠戰(zhàn)勝齊軍的總結(jié)，寫得非常簡潔，緊扣“論戰(zhàn)”，抓住第2段中的“擊鼓”和“逐師”展開，充分表現(xiàn)了曹劌的遠謀和才智。分析時可以討論如下問題：
①課文是怎樣由上段寫戰(zhàn)爭經(jīng)過過渡到本段總結(jié)戰(zhàn)勝齊軍的經(jīng)驗的？
齊國軍隊被趕跑了，戰(zhàn)爭勝利了，但魯莊公并不知道戰(zhàn)爭是怎樣打勝的。這一方面再次印證“肉食者鄙”，另一方面“公問其故”也在情理之中，因為上段曹劌的兩次“未可”，制止了魯莊公的瞎指揮，兩次“可矣”，打敗了齊軍，并把齊軍趕出魯國。就魯莊公來說自然要問個明白。這一問就自然引出曹劌對戰(zhàn)爭的總結(jié)，進一步展開“論戰(zhàn)”，也使課文由記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過自然過渡到總結(jié)打勝戰(zhàn)爭經(jīng)驗上來。
②從曹劌總結(jié)戰(zhàn)爭勝利的經(jīng)驗內(nèi)容看，為什么他僅就如何選擇反擊時機和如何選擇追擊時機作了議論？你認為他的總結(jié)全面嗎？
曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結(jié)是針對魯莊公的疑惑而發(fā)的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反擊進攻和追擊敵人，但都被曹劌制止了。于是曹劌有針對性地對魯莊公作了解釋，并以此總結(jié)打勝仗的經(jīng)驗。這樣使課文內(nèi)容做到了前后照應(yīng)，發(fā)展自然。當然曹劌的總結(jié)是不夠全面的，長勺之戰(zhàn)中魯國之所以能以少勝多，以弱勝強，除曹劌總結(jié)的兩方面外，最根本的原因是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，魯莊公能取信于民，得到了人民的支持，還選擇了有利于魯軍反擊的交戰(zhàn)地點，采用了引敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。
（3）.第3段記敘了曹劌總結(jié)戰(zhàn)爭取勝的原因，是第1段“論戰(zhàn)”的繼續(xù)，進一步表現(xiàn)了曹劌的遠謀才智。
（4）.學生齊讀課文，概括課文內(nèi)容，歸納中心思想。
本文記敘了曹劌對戰(zhàn)爭的有關(guān)論述和指揮長勺之戰(zhàn)的史實，說明了取信于民和正確地把握戰(zhàn)機才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。