談生命 教案
9 談生命教學目標 知識目標 1.積累詞語，理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義并學會運用。 2.理解作者對生命的本質的認識。 能力目標 1.反復朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。 2.體會文章景、情、理和諧相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、語言美。 德育目標 認識生命的客觀法則，豁達樂觀地對待生命中的一切，包括快樂和痛苦。 教學重點 1.激發學生的聯想和想象，感受文中鮮活的形象。 2.揣摩文章重要的語句或段落，理解其哲理意蘊。 教學難點 感知作者的情感變化，把握作者的感情基調。 教學方法 1.朗讀法 2.品讀法 3.延伸拓展法 教具準備 多媒體 課時安排 2課時 教學過程 第一課時 [教學要點] 朗讀課文，整體感知；思讀課文，理清行文思路，把握文意；品讀課文，美點尋蹤，鑒賞文章的美。 [教學步驟] 一、導語設計 生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，樸素而美麗。生命，猶如一只萬花筒，它的形態和色彩變幻多端，面對這一瑰麗的世界，作為生命高級形式的“人”，我們必然會有說不盡、道不完的“生命話題”，觀不盡、賞不完的“生命花朵”，彈不盡、唱不完的“生命曲凋”。現在，就讓我們一起欣賞一曲韻律悠遠的生命詠嘆調吧。 二、朗讀課文，整體感知 1.教師配樂朗讀課文，學生聽讀，注意正音，并勾畫出自己喜歡的語句。 多媒體顯示： 挾卷(xié) 芳馨(xīn) 怡悅(yí) 云翳(yì) 2.學生互讀課文，一人讀，一人聽，糾正讀音。 3.選三位同學范讀課文，每人讀一部分，其余同學評點。 教師評點：朗讀時要注意語調的把握。感情激越處聲音要響亮，情調應激昂；感情平靜處要讀得深沉些。 4.學生放聲讀課文，力求聲情并茂。 三、思讀課文，把握文意 1.理清行文思路 提問：本文為“一片作”，一氣呵成，但思路清晰，章法嚴整。清說說你對文章思路的看法。 學生分組討論交流，明確：全文大致可分為四個層次。 第一層：僅一句話，“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么”。這是全文的領起句，也是思路的起點，提示話題，引起下文， 第二層：從“生命像向東流的一江春水”到“也不敢信來生”。描寫生命像春水東流的狀況。