《故鄉(xiāng)》人教九上18
教學(xué)目標(biāo)：
了解小說的特點
理解文章主題
學(xué)會分析人物形象
人物的肖像描寫及其作用
故鄉(xiāng)的\"變\"說明了什么
教學(xué)步驟
第一課時
一、導(dǎo)入：（交代背景 ）
本文寫于1921年1月，《故鄉(xiāng)》反映的時代是廣大農(nóng)民日益陷入深重災(zāi)難的年代。辛亥革命以后，并沒有改變農(nóng)村的封建土地關(guān)系，農(nóng)民仍然處于殘酷的剝削和壓迫中，同時辛亥革命后，帝國主義加快了對中國的侵略步伐，向中國大量傾銷商品，洋貨充斥市場，破壞了我國農(nóng)村自給自足的經(jīng)濟基礎(chǔ)，造成了農(nóng)民經(jīng)濟的急速崩潰，加之中國軍閥連年混戰(zhàn)，苛捐雜稅，強搶豪奪，都一起向農(nóng)民壓來，廣大農(nóng)民被逼傾家蕩產(chǎn)，在政治上、經(jīng)濟上、精神上遭受了極大的摧殘，形成了農(nóng)村一片荒涼蕭條的景象。1919年12月魯迅曾從北京回故鄉(xiāng)紹興接家眷遷移北京居住，這次回鄉(xiāng)，他親眼目睹了家農(nóng)村的衰敗景象和農(nóng)民的痛苦生活，時隔一年后，便寫了《故鄉(xiāng)》這篇小說。
二、整體感知：
1、抓住文章的主要信息：
a、本文的作者是誰？小說選自？
b、我在哪個季節(jié)重回故鄉(xiāng)？ 深冬
c、我的心情如何？ 悲涼
d、文中寫了幾個人？ 7
e、我最初認(rèn)識閏土?xí)r，他多大？ 10多歲
f、閏土教了我那些事？
g、作者對楊二嫂最初的印象怎樣？
h、誰順手將我家一副手套塞在褲腰里走了？
i、閏土再見到我的反映是什么？ 恭敬
j、閏土真的偷了我家的十個碗碟嗎？
2、文中寫了哪些人物？其中哪些人物著墨較多？分別為他們寫一個小傳。
閏土、楊二嫂、“我”，“我”母親、水生、宏兒；
其中閏土、楊二嫂、“我”著墨較多，刻畫得比較詳細(xì)，人物形象豐滿
3、分析人物的性格特點，然后用一兩句生動的話對人物作一評價�！ �
閏土：是生活在重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦大眾的代表。是辛苦麻木的人。
楊二嫂：是庸俗的小市民的典型代表。是辛苦恣睢的人。
"我 "：追求新生活，心懷希望的知識分子。是辛苦輾轉(zhuǎn)的人。
4、《故鄉(xiāng)》是一篇小說，采用的是第一人稱的寫法，"我"和作者不能劃等號。“我"也是虛構(gòu)的人物要表達的是魯迅的思想觀點。
5、線索是：
回故鄉(xiāng)→在故鄉(xiāng)→離故鄉(xiāng)，
6、把握文章脈絡(luò)：
時間：嚴(yán)寒的深冬
回故鄉(xiāng)╱原因： 賣屋搬家
【1-5】╲所見景象（蕭索）及心情（悲涼）
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到家那天（母子見面、回憶少年閏土、見楊二嫂）
在故鄉(xiāng) ╱過了三四天：會見閏土
【6-77】╲又過了九天：動身啟程
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