《多收了三五斗》教學設計（2篇）

4.當時是不是所有做生意都這樣？為什么？
5.還是請出我們的主人公——蘇南的貧苦農民吧！
(1)你說我們該稱他們什么呢？是舊氈帽朋友，鄉下曲辮子還是鄉親？
——舊氈帽朋友（借代蘇南的貧苦農民，朋友充滿作者對主人公的同情）、鄉下曲辮子（對勞動人民的譏笑）、鄉親（因為他們知道今天，鄉親的口袋時充實的，希望他們購物）
連個名字都沒有，只能用帶的帽子表示身份，如果我也不喊你名字，就說：“喂，那個剃平頂”你舒服嗎？這樣瞧不起人，可見沒有地位。當然也不能怪我們的作者，他也必須尊重事實，事實是戴舊氈帽是當時江浙一帶農民的典型裝束。而他們也確實沒有地位。
(2)哪兒最能看出他們沒有地位——與米行先生的交鋒中�？偸翘幱诹觿�，一讓再讓。
說說哪幾次交鋒？ 
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體會在整個賤價糶米過程中，舊氈帽朋友的感情變化。
希望——憤怒——哀求——失望
冷淡——冷笑——厭煩（鄙視）——威嚇
6.你看就為了這一疊鈔票，不得不忍氣吞聲把白花花的米送進去。不管怎樣，總算有錢了，還是去街上走走吧！
先看看舊氈帽朋友原本的計劃：
洋肥皂——十塊八塊；洋火——幾匣；洋油——合買一聽；洋布——多量幾尺；洋鏡——一面；雪白毛巾——一塊；小囡帽——一頂；熱水瓶——一個。
現在：洋火、洋肥皂——少買一點；洋油——零沽；衣料——減半；洋鏡；雪白毛巾；小囡帽；熱水瓶——不買；小洋囡囡——最便宜的。
由此可見我們農民的購買力是多么低下，生活是多么的貧困。
7.不過哪里有壓迫，哪里就有反抗。我們的農民也有了反抗的意識：讓我們一起讀出來，大聲地讀出來。
讀的不太好，我們一起聽一下雷恪生老師朗讀的。學一句。
仇恨的種子終于發芽了，“往后沒得吃，就來吃你們的！”忠厚老實的農民終于從心底發出反抗的呼聲。
然而這也僅僅是反抗的意識而已，權當議論和發泄。日子還是得過，米還是得賤價糶出，農民悲慘命運的轆轤還是那個轆轤，還在不停地轉著。因為“第二天又有一批敞口船來到這里停泊。鎮上變表演著同樣的過時。這種故事也正在各處市鎮上表演著，真是平常而又平常�！�
7.我們不禁要問了到底是什么讓我們的老百姓生活如此貧困，遭遇如此凄慘？根源在哪兒？
——社會環境的黑暗：洋米洋面的傾銷、地主剝削、投機米商的勾結壓價、國民黨政府的苛捐雜稅，層層盤剝。
這些像一座座高山壓得老百姓無法生存。
三、拓展
也難怪我們的農民會如此貧窮啊！黑黝黝的肌膚，隆起的肌肉，是一塊荒蕪的曠野。銹跡斑斑的鋤頭，一把冰冷的劍，扯破不了幾千年如初的面紗。古老的鋤頭，被結滿繭頭的手緊握，高舉向荒野挑戰。晶瑩的珠子，從農民寬闊的墻，紛落在曠野。這是農民對荒蕪的眷戀？還是期待？農民阿！你們總是用你們的樸實善良，惹起詩人們的萬斛同情，自古以來就有不少關于憫農的詩句，知道嗎？
四、 總結
我們感謝農民，是他們用自己的血淚講述了一段段辛酸的歷史；我們感謝農民……
我們感謝葉圣陶先生，他用他深情地筆調表現了農民們的苦痛；我們感謝葉圣陶先生……
五、結語
作者的對舊氈帽朋友的同情溢于言表，同學們對他們的同情也能清晰地看到，可是光有同情沒有用，關鍵是要起來，推翻三座大山。一座太行山就把孫悟空壓了五百年，而三座大山壓在農民們的身上，何時才能翻身，怎樣才能翻身？