第六單元復(fù)習(xí)知識梳理（精選3篇）
第六單元復(fù)習(xí)知識梳理 篇1
一、關(guān)于課文
《曹劌論戰(zhàn)》記載的是中國戰(zhàn)爭史上以弱勝強的一個著名戰(zhàn)例，這篇課文的主要內(nèi)容不是記敘這次戰(zhàn)役的進程，而是記錄曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，它生動地說明，政治上取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握戰(zhàn)機，是弱國戰(zhàn)勝強國的必要條件。全文的關(guān)鍵字眼是“遠謀”二字，通過人物對比，曹劌的“遠謀”和“肉食者鄙”都得到了鮮明的再現(xiàn)。全文語言簡練概括，重點突出，剪裁極為得體，體現(xiàn)了《左傳》長于記事的特點。這篇課文的教學(xué)要適當(dāng)講講戰(zhàn)爭的背景，還要講講有關(guān)的文化常識。例如當(dāng)時沒有常備軍，有了戰(zhàn)爭，由國君任統(tǒng)帥，貴族任各級軍官，而士兵則臨時從奴隸中征集。曹劌說的“民弗從也”就是指這種征集工作來說的。又如當(dāng)時的作戰(zhàn)方式是車戰(zhàn)，所以文中又有“公與之乘”“登軾而望之”“視其轍亂”等語。講背景的時間不宜過長，有些內(nèi)容可以結(jié)合字詞來講。重點是詞語解釋。建議教師在疏通文意過程中采取邊講解邊整理的教學(xué)方式，可以用不同的標準進行分類，例如“間”“犧牲”“加”“獄”“情”“鼓”等用的是古義，可歸為一類：“鼓”“敗績”“馳”“轍”“軾”等都與戰(zhàn)爭（車戰(zhàn)）有關(guān)，也可歸為一類，可讓學(xué)生自己動手來做這件事�！多u忌諷齊王納諫》這篇課文生動地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事。這篇課文在寫作上采用設(shè)喻說理的方法。先由用作設(shè)喻的事實寫起，寫了鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的贊美之辭以及鄒忌對這些言辭的分析，這部分內(nèi)容表面上看來似乎與諷納諫無關(guān)，實際上是設(shè)喻說理的前提。從全文看，第一部分的敘事是第二部分設(shè)喻說理的前提，第二部分是設(shè)喻說理本身，第三部分則是第二部分的必然發(fā)展和結(jié)果。三部分之間聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)嚴謹。此外，鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設(shè)喻，由己及君，以小見大，由家事到國事，道理由淺入深，具有極強的說服力。在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生體會鄒忌委婉勸說的方式。委婉勸說的優(yōu)點在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。今天的人際交往中仍然可以借鑒這種作法。這篇課文語言淺顯，故事情節(jié)又很生動，內(nèi)容并無費解之處，學(xué)生如能認真閱讀課文注釋，即可無師自通。教學(xué)的基本方式應(yīng)是以學(xué)生自讀為主，以教師點撥為輔。點撥，主要是抓住勸諫和諷喻手法來啟發(fā)學(xué)生，使他們能多少獲知一點本文的深層意思；其次是要介紹一點背景常識，使他們對故事內(nèi)容有親切感。這兩個目的達到了，誦讀速度就可以加快。《愚公移山》是《列子》中一則有名的寓言故事，寓意明顯，反映人類征服自然的理想和為理想而獻身的精神；篇幅短小，結(jié)構(gòu)完整，有波瀾起伏的情節(jié)。學(xué)生對這個故事大都比較熟悉，在疏通文意過程中，重點應(yīng)當(dāng)是解釋難詞、難句。難詞，主要是多義詞，如“險”在本文中指的是高山，“陰”指的是水的南面等，要用比較的方式來講。難句的數(shù)量不多，只有“懲山北之塞，出入之迂也”“曾不能損魁父之丘”等四五句，可用文白對照方式講，只求懂得大意，不要引進語法概念。個別難詞、難句可能有不同解釋，教師應(yīng)慎重選擇，但只宜將選擇的結(jié)果告訴學(xué)生，不必說明理由。虛詞只宜略講，重點是講副詞如“始”“曾”“其”（在“其如土石何”一句中）等�！爸薄耙病薄岸痹诒疚闹谐霈F(xiàn)的次數(shù)較多，可以在朗讀中加以體會，只要能讀出語氣，自然能大體知道它們的作用，無須講解。朗讀跟疏通文意是密不可分的。在掌握故事大意、理解難詞、難句的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀課文，不僅可以加深對文意的理解，而且有助于語感的培養(yǎng)�！蛾P(guān)雎》《蒹葭》是《詩經(jīng)》中的名篇，感情真摯，意境優(yōu)美�！蛾P(guān)雎》是“周南”里的第一首詩，也是《詩經(jīng)》的第一篇。古人把它放在三百篇之首，說明了它的重要�！蛾P(guān)雎》寫的是一個男子對一個女子的思念、追求過程，寫他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅�！遁筝纭肥恰扒仫L(fēng)”中的一首愛情詩。有寫景，有抒情，熔寫景、抒情于一爐。金秋之季，拂曉之時，露濃霜重，蘆葦沾滿了晶瑩潔白的霜花，展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。給人以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感�！半鼥V”和“距離”正是這首詩的動人之處。教學(xué)這兩首詩要引發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，創(chuàng)造性地運用朗讀的手段來達到教學(xué)目的，不要一味死讀。一味死讀會使學(xué)生感到枯燥乏味。教師要善于運用提問啟發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想，使抒情主人公的形象鮮明而完美地在學(xué)生頭腦中再現(xiàn)出來，并繼之以表情朗讀直至成誦。二、關(guān)于研討與練習(xí)本單元的研討與練習(xí)依據(jù)新課標提出的文言文教學(xué)的整體目標的設(shè)計，分三個方面。第一是在整體把握課文內(nèi)容的前提下，理清課文的思想、層次，背誦課文。第二是讓學(xué)生整理所學(xué)到的文言常用詞的義項，積累文言詞語。每課的練習(xí)所列的詞語只是舉例性質(zhì)的，教師可結(jié)合七至九年級所學(xué)過的常用文言詞、文言句式分類整理，進行一次全面復(fù)習(xí)。第三是開放題，要求學(xué)生或展開聯(lián)想，舉出相似的例子；或發(fā)揮想像力，改寫故事；或組織討論，作出綜合評價。這些，都要在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行。三、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)本單元的綜合性學(xué)習(xí)是關(guān)于初中生活的總結(jié)，安排了四項內(nèi)容，有的由學(xué)生自由組合進行，有的要求全體學(xué)生參加。這是初中最后一次大的活動，時間比較緊，加之活動的內(nèi)容比較多（編班史、開畢業(yè)晚會、寫總結(jié)），難度比較大，教師放手讓學(xué)生策劃、組織、實施的同時，要視情況予以指導(dǎo)、建議。臨近畢業(yè)，可能有少數(shù)學(xué)生出于升學(xué)壓力或其他方面的原因，不愿參加活動，要采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄兿檻]，參加集體活動正是減輕壓力的一種方式。同學(xué)三年，一旦分別，感慨萬千，依依不舍，這是人之常情。但有時興奮過度，幾天甚至更長時間處于興奮中，就會影響學(xué)習(xí)。教師要及時提醒他們恢復(fù)平靜，不要因為活動影響正常教學(xué)。本單元的寫作是三年來學(xué)習(xí)、生活的總結(jié)。完成以上綜合性活動，寫總結(jié)也就水到渠成了�！R梳理第21課 曹劌論戰(zhàn)一、重點字詞1.給下列加點字注音。曹劌guì 又何間jiàn焉 玉帛bó轍zhé軾shì 靡mǐ2.解釋下面加點的詞。(1)又何間焉 間：參與。(2)肉食者鄙 鄙：鄙陋。這里指目光短淺。(3)何以戰(zhàn) 以：憑，靠。(4)弗敢專也 弗：不。專：個人專有。(5)弗敢加也，必以信 加：虛報。信：實情。(6)公將鼓之 鼓：擊鼓進軍。(7)遂逐齊師 逐：追趕，追擊。(8)一鼓作氣 作：振作。(9)夫大國，難測也 測：推測，估計。(10)望其旗靡 靡：倒下。3.寫出出自本文的成語，并解釋其現(xiàn)在的意思。一鼓作氣：現(xiàn)用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。轍亂旗靡：形容軍隊潰敗混亂。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)肉食者謀之，又何間焉?(2)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。(3)夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰。三而竭，彼竭我盈；故克之。(4)曹劌請見的原因是肉食者鄙，未能遠謀。(5)"忠之屬也"具體指的是小大之獄，雖不能察，必以情。(6)曹劌"下視其轍，登軾而望之"的原因是，夫大國，難測也，懼有伏焉。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)肉食者鄙，未能遠謀。那些吃肉的大官們目光短淺，不能深謀遠慮。(2)衣食所安，弗敢專也，必以分人。衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享用，一定要把它分給別人。(3)忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。這是忠于職守(盡心盡力為人民辦好事)之類的事。憑這一點，就可以跟敵人打一仗了。如果(跟齊國)作戰(zhàn)，就請(讓我)跟從(您)。(4)夫戰(zhàn)，勇氣也。作戰(zhàn)，要靠勇氣。(5)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。我仔細察看發(fā)現(xiàn)了齊軍戰(zhàn)車輪跡混亂，又遠遠望見齊軍戰(zhàn)旗也倒，(知道他們真的敗了)所以才(請您下令)追擊他們。三、段背記知識清單默寫《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌分析戰(zhàn)爭勝利原因的一段話。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗摩，故逐之�！彼摹⑽膶W(xué)(文體)常識背記知識清單1.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳o莊公十年》。2.《左傳》傳說為春秋時期左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。第22課鄒忌諷齊王納諫一、重點字詞1.給下列加點字注音。鄒zōu忌 昳yì麗 朝zhāo服 衣冠guān窺kuī鏡 期jī年 間jiàn進2.解釋下面加點的詞。(1)鄒忌修八尺有余 修：長，這里指身高。(2)朝服衣冠 服：穿戴。(3)孰視之 孰：仔細。(4)臣之妻私臣 私：偏愛。(5)王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽。(6)能謗譏于市朝 謗譏：指"議論"。(7)時時而間進 間：間或，偶然。(8)皆朝于齊 朝：朝見。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。(2)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能房譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。(3)今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。(4)齊威王采取納諫措施后收到效果的句子：令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)城北徐公，齊國之美麗者也。城北的徐公，是齊國的美男子。(2)我孰與城北徐公美？我與城北徐公相比，哪一個美?(3)臣誠知不如徐公美。我確實知道自己不如徐公漂亮。(4)由此觀之，王之蔽甚矣。由此看來，大王所受的蒙蔽太厲害啦。(5)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝(別國)。三、段背知識清單默寫《鄒忌諷齊王納諫》的第二、三段。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！蓖踉唬骸吧��！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后.時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》，這部書是西漢時經(jīng)劉向整理編寫的。第23課 愚公移山一、重點字詞1.給下列加點字注音。仞rèn 懲chéng 山北之塞sè 迂yū 魁父fǔ荷hè擔(dān) 箕畚jīběn 孀shuāng妻 始齔chèn智叟sǒu 窮匱kuì 厝cuò2.解釋下面加點的詞。(1)年且九十 且：將近。(2)懲山北之塞 懲：戒，這里是“苦于”的意思。塞：阻塞。(3)雜然相許 許：贊同。(4)且焉置土石 焉：疑問代詞，哪里。置：安放。(5)寒暑易節(jié) 易：交換。(6)其如土石何 其：在“如……何”前面加強反問語氣。(7)何苦而不平 苦：愁。(8)帝感其誠 感：被……感動。3.找出下面句中的通假字并解釋。(1)始一反焉 反通返，解釋為返回(2)汝之不惠 惠通慧，解釋為聰明(3)河曲智叟亡以應(yīng) 亡通無，解釋為沒有(4)一厝朔東 厝通措，解釋為放置4.寫出出自本文的成語并解釋其現(xiàn)在的意思。愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)聚室而謀曰："吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?"(2)北山愚公長息曰："汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?"2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)北山愚公者，年且九十，面山而居。北山下面有個名叫愚公的人，年紀將近九十歲了，面對大山而居住。(2)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋(兩座山)怎么樣呢?況且把土石放到哪里去呢?(3)寒暑易節(jié)，始一反焉。冬夏交換季節(jié)的時候，才往返一次。(4)甚安，汝之不惠!你太不聰明了。(5)子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還愁挖不平嗎?(6)帝感其誠。天帝被他的誠心所感動。(7)汝心之固，固不可徹。你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1.《愚公移山》選自《列子·湯問》。2.列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國時期道家代表人物之一。第24課《詩經(jīng)》兩首一、重點字詞1.給下列加點字注音。雎鳩jūjiū 窈窕yǎotiǎo 好逑qiú荇xìng菜 寤寐wùmèi 芼māo萋qī蒹葭jiānjiā 溯洄sùhuí 未唏xī 湄méi躋jī 坻chí 涘sì 沚zhǐ2.解釋下面加點的詞。(1)君子好逑 逑：配偶。(2)寤寐思服 思服：思念。(3)左右芼之 芼：挑選。(4)宛在水中央 宛：仿佛、好像。(5)道阻且長 阻：艱險。(6)白露未已 已：止，這里是"干，變干"。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(2)求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(3)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。(4)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。荇菜長短不齊，在船的左右兩邊撈。好姑娘美麗又善良，我從早到晚追求著她。(2)溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。逆流而上去追尋她，道路艱險又彎曲。順流而下去找她，她在水中的小洲上。三、段背記知識清單默寫《關(guān)雎》《蒹葭》這兩首詩。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。竊窕淑女，鐘鼓樂之。蒸葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且臍。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱詩三百。這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三部分，在創(chuàng)作手法上，多采用賦、比、興的創(chuàng)作手法。
第六單元復(fù)習(xí)知識梳理 篇2
一、單元復(fù)習(xí)目標
先秦時期，孟子“舍生取義”的政治抱負，墨子反對戰(zhàn)爭維護和平的理想，三國時諸葛亮盡忠蜀漢的愛國主義情懷以及其廣開言路、嚴于執(zhí)法、親賢遠佞的政治主張，唐宋時期杜甫、白居易、范仲淹憂國憂民的寬闊胸懷.劉禹錫安貧樂道、注重修德的高雅情趣，周敦頤不慕富貴潔身自好的生活態(tài)度等等，都是中華民族的寶貴精神財富，應(yīng)加以繼承和發(fā)揚。
這些詩文寫作藝術(shù)上各具特色。孟子的辯證說理，墨子的善于類比，諸葛亮以情動人，范仲淹借景抒情，劉禹錫、周敦頤托物言志，杜甫詩、白居易詩中寓情于事，以及各篇課文中用到的記敘、議論、抒情相結(jié)合的手法，都可以作為復(fù)習(xí)寫作的借鑒。此外，散見于各篇中的比喻、排比、對偶、反問、對比等修辭手法，駢散結(jié)合的句式，大大增強了語言的表達效果，可指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中加以體會。
二、單元內(nèi)容歸納《魚我所欲也》論述了義高于一切，人應(yīng)保持重義的本心，當(dāng)?shù)懒x與生命不能兼得時，應(yīng)舍生取義的道理�！渡趹n患，死于安樂》是一篇論證嚴密、雄辯有力的說理散文，全文包含著深刻的哲理，富于啟發(fā)性。作者先用六個歷史名人的事例，說明“生于憂患”，接著從理論上闡明凡是承擔(dān)重大使命的人，必須經(jīng)過艱苦磨練的道理。然后從正反兩方面論證經(jīng)受磨練的益處，論證了“死于安樂”，最后得出全文的中心論點：生于憂患，死于安樂�！豆敗酚洈⒘四釉诔䥽磳⒋笈e進攻宋國之際，用鋒利、巧妙的言辭阻止了戰(zhàn)爭發(fā)生的故事，表現(xiàn)了墨子“非攻”的思想。《出師表》寫于蜀漢建興五年，這一年作者準備北伐曹魏，出師前，他向后主劉禪呈上這篇情辭懇切、真摯感人的表文。在文中，作者提出了廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞的建議。《陋室銘》雖只有81個字，卻能通過對簡陋居室的描繪，表達了高潔的志行和安貧樂道的意趣。《愛蓮說》篇幅簡短，描繪了蓮花美好的形象，表現(xiàn)了作者對美好理想的向往和對高尚情操的追求，并且委婉地批判了當(dāng)時趨附權(quán)貴、追求富貴的惡濁世風(fēng)�！对狸枠怯洝吠ㄟ^描繪岳陽樓的景色以及遷客騷人登樓賞景所產(chǎn)生的不同情感，勉勵朋友不要因客觀環(huán)境和個人境遇的好壞而動搖自己的意志，要以憂國憂民為自己的職責(zé)，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”�！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》全詩由四小節(jié)構(gòu)成，前三節(jié)描述自己的茅屋被吹破，大雨如注，長夜難眠的遭遇，都是實寫，最后一節(jié)描寫廣廈萬間大庇天下寒士的圖景，是作者理想的體現(xiàn)，是虛寫。實寫與虛寫結(jié)合，既有濃郁的生活氣息，又有著流漫主義的色彩。《觀刈麥》是一首五言古體諷喻詩，詩人由農(nóng)民冒著暑熱辛苦忙碌而一無所有聯(lián)想到自己，不禁反躬自省，把農(nóng)民的遭遇和作為朝廷官員的自己不勞而食作鮮明對比，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，其目的是希望朝廷予以重視。這種關(guān)心民生疾苦、反躬自省的真情實感，大大提升了詩歌的思想境界。三、寫作指導(dǎo)1.寫法指導(dǎo)一部分學(xué)生可能因為作文水平不高，成績不佳而缺少編作文集的自信心和熱情，教師可發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，加以表揚，樹立其自信心。教師可培養(yǎng)典型，讓作文一貫寫得較好的同學(xué)先編成集子，并寫序言，或由老師代寫序言，給全班同學(xué)做出示范，激起大家的興趣。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，看看編文集有哪些要求，序言中應(yīng)包括些什么內(nèi)容。學(xué)生分組活動，各自拿出自己保存的佳作，互相復(fù)習(xí)，討論文集的體例、順序，或按時間順序編單元，如小學(xué)作文、初中作文；或按內(nèi)容編成單元，如“親情篇”、“成長篇”、“復(fù)習(xí)篇”、“友誼篇”、“勞動篇”、“自信篇”、“自律篇”、“自立篇”等等。對學(xué)生中編得好的文集，寫得好的序言，可以在全班推廣，亦可進行班際、校際交流。2.精美例文《朝花夕拾》小引我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。中國的做文章有軌范，世事也仍然是螺旋。前幾天我離開中山大學(xué)的時候，便想起四個月以前的離開廈門大學(xué)；聽到飛機在頭上鳴叫，竟記得一年前在北京城上日日旋繞的飛機。我那時還做了一篇短文，叫做《一覺》。現(xiàn)在是，連這“一覺”也沒有了。廣州的天氣熱得真早，夕陽從西窗射人，逼得人只能勉強穿一件單衣。書桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒有見過的：就是一段樹，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛。看看綠葉，編編舊稿，總算也在做一點事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅(qū)除炎熱的。前天，已將《野草》編定了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個名稱。《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和羌雜的文章�；蛘撸昭隹戳髟茣r，會在我的眼前一閃爍罷。我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙哄騙我一生，使我時時反顧。這十篇就是從記憶中抄出來的，與實際容或有些不同，然而我現(xiàn)在只記得是這樣。文體大概很雜亂，因為是或作或輟，經(jīng)了九個月之多。環(huán)境也不一：前兩篇寫刊北京寓所的東壁下；中三篇是流離中所作，地方是醫(yī)院和木匠房；后五篇卻在廈門大學(xué)的圖書館的樓上，已經(jīng)是被學(xué)者們擠出集團之后了。一九二七年五月一日，魯迅于廣州白云樓記。單元自主檢測題第一部分：1.抄寫下面一段文字，并根據(jù)拼音寫出漢字。他用那一支又潑là（ �。┯謞ōu（ ）默，又有力的筆，畫出了黑暗勢力的鬼臉，畫出了丑惡的帝國主義的鬼臉，他簡直是一個高明的畫家。2.詩文填寫。⑴眼前直下三千字， 。（于謙《觀書》）⑵ ，長命英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）⑶安得廣廈千萬間， �。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）3.解釋下列句子中詞語的含義。⑴故不為茍得也（茍： ）⑵子墨子之守圉有余（圉： ）⑶遂許先帝以驅(qū)馳（許： ）⑷屬予作文以記之（屬： ）4.下列句子排序正確的一項是（ �。旁S多好書都不是暢銷書⑵因為暢銷書畢竟是有一定道理的⑶而暢銷書也不一定是好書⑷否則他會與時代與社會脫節(jié)⑸但一個人必須要看暢銷書a、⑴⑶⑸⑷⑵ b、⑴⑶⑸⑵⑷ c、⑴⑶⑷⑵⑸ d、⑴⑸⑶⑷⑵5.研究性復(fù)習(xí)。手機短信作為一種新興媒體，已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊粋�重要組成部分。當(dāng)人們盡情享受短信帶來的便利和驚喜時，煩惱也接踵而至。傳銷信息、黃色信息在短信世界里漫天飛舞，嚴重地影響了人們正常的生活秩序。為倡導(dǎo)健康的短信文化，湖北省開展了首屆“健康短信大賽”活動。⑴請你為本次活動擬寫一則宣傳口號，要求語言簡明，反映活動主題。⑵為了鼓勵參與，請你從短信的內(nèi)容或形式方面設(shè)置三個獲獎名目。第二部分：（一）若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。6.這兩段描寫“遷客騷人”的“覽物之情”，請用四個字簡要回答下列問題。⑴第一段所覽之物的特征： 。⑵第二段所覽之物的特征： 。⑶這兩段所表現(xiàn)的“遷客騷人”的“覽物之情”是 。7.寫出選文中表現(xiàn)“遷客騷人”“覽物之情”的兩個相反的句子。（用原文回答）8.這兩段寫“遷客騷人”在岳陽樓上“覽物之情”因景而異的原因是 。9.作者在文中概括說明了遷客騷人的或喜或悲，這樣寫的目的是什么？10.譯句。⑴日星隱曜，山岳潛形。⑵浮光躍金，靜影沉璧。（二）（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（乙）高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮(zhèn)國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”（選自《史記高祖本紀》）11.解釋下列加點字詞在句中的意思。⑴先帝不以臣卑鄙（卑鄙： ）⑵給饋餉，不絕糧道（絕： ）12.下列各組句子加點詞意思不同的兩組是（ ）①之：當(dāng)世之事 百萬之軍②于：決勝于千里之外 不求聞達于諸侯③其：未知其二 以彰其咎④而：可計日而待也 項羽有一范增而不能用a、①② b、②③ c、③④ d、①④13.用現(xiàn)代漢語解釋下面兩個句子。⑴未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。⑵此其所以為我擒也。14.寫出源于選文中的兩個成語。⑴ ⑵15.甲、乙兩文都談到用人的問題，你認為諸葛亮和劉邦都強調(diào)了什么？你對此有何看法?（三）以人為鑒鄭公魏征①卒。征寢疾，上②與太子同至其第③，指衡山公主欲以妻其子叔玉④。征薨⑤，上自制碑文，并為書石。謂侍臣曰：“人以銅為鑒⑥，可正衣冠⑦；以古為鑒，可知興替⑧；以人為鑒，可明得失。朕⑨嘗保此三鑒以防己過。今魏征沒，朕亡一鑒矣�！�(選自《史綱評要》)[注釋]①鄭公魏征：魏征在世時封為鄭國公。魏征是唐太宗時名臣，常給太宗李世民提意見。②上：指唐太宗李世民。③第：府第，封建社會中官僚的大宅子。④指：指名。衡山公主：唐太宗的女兒。叔玉：魏征之子。⑤薨：公侯死稱薨。⑥鑒：鏡子。⑦正衣冠：使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齊，這是使動用法。⑧興替：興衰。替，衰落。⑨朕：皇帝自稱。16.解釋下列句中加點的詞。①鄭公魏征卒（ ）②并為書石（ ）③聯(lián)亡一鑒矣（ ）④可正衣冠（ ）17.將文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。18.選出對加點詞的意義、用法判斷正確的一項( )①鄭公魏征卒 �、鄄闀谑孔涠酁橛谩 、艿敏~腹中書a、①與②不同，③與④相同 b.①與②相同，③與④也相同c、①與②不同，③與④也不同 d.①與②相同，③與④不相同19.文中唐太宗以三鏡自照的話，言簡意賅，說明了一個至今仍有借鑒意義的道理。請簡要總括出這個道理的內(nèi)涵。第三部分：寫作欣賞美景，可以愉悅?cè)说木�；欣賞藝術(shù)，可以提升人的品位；欣賞他人，是對人格的一種自我考驗；欣賞自己，是對人格的一種自我完善。你懂得欣賞嗎？請以“欣賞”為話題作文。要求：題目自擬，文體不限，不少于600字。（參考答案：1.書寫要求工整。漢字：辣、幽 2.⑴胸次全無一點塵⑵出師無未捷身先死⑶大庇天下寒士俱歡顏 3.⑴輕率⑵通“御”，抵擋⑶答應(yīng)，承諾⑷通“囑”，托付 4.a 5.如：⑴行動起來，爭做掌上文明的使者；倡導(dǎo)掌上文明，拒絕不良短信；⑵公眾喜愛短信作品獎、最幽默短信獎、最溫馨短信獎、最浪漫短信獎等等 6.⑴陰晦凄涼⑵晴朗美麗⑶一喜一悲 7.則有去國懷鄉(xiāng)，憂饞畏饑，滿目蕭然，感極而悲者矣。則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣�！�8.以物喜，以己悲�！�9.目的是為了將這類人的悲喜之情與后文的“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出主旨�！�10.⑴太陽和星星隱匿了自己的光輝，山巒掩藏起自己的形跡。⑵水中浮光閃耀著金色，靜靜的月影仿佛 在水中的寶玉�！�11.①身份低微，見識短淺②斷絕阻絕 12.c 13.⑴對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。⑵這就是他被我擊敗的原因。 14.計日而待、不求聞達、三顧茅廬、運籌帷幄 15.強調(diào)了善于使用人才（親賢）的巨大作用。緊扣文章內(nèi)容談看法。如：劉邦論楚亡漢興，做到用人所長，人盡其才，體現(xiàn)了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我們企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)則更應(yīng)學(xué)學(xué)古人，勝于先賢，要具備愛才之心，識才之智，薦才之德，容才之量。只有這樣，我們的企業(yè)才能興旺�！�16.①死②寫③丟失④使……正 17.人們用銅作為鏡子，可以使衣帽整齊；用古史作為鏡子，可以明白興衰的道理；把人作為鏡子，可以明白自己的正確和錯誤�！�18.c 19.說明要善于接受歷史教訓(xùn)和別人的意見，使自己少犯錯誤。）
第六單元復(fù)習(xí)知識梳理 篇3
第26課 小石潭記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
篁竹 清冽 坻 嶼
嵁 佁然 翕忽 幽邃
2.解釋下面加點的字。
(1)水尤清冽 尤：格外。
(2)卷石底以出 卷：翻卷。
(3)潭中魚可百許頭 許：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”。
(4)斗折蛇行 斗：象北斗星一樣。 蛇：像蛇一樣。
(5)以其境過清 清：凄清。
(6)不可久居 居：停留。
(7)隸而從者 隸：隨從。
(8)俶爾遠逝 俶爾：忽然。
(9)皆若空游無所依 依：依托。
(10)四面竹樹環(huán)合 環(huán)合：環(huán)繞合抱。
二、重點句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。
(2) 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(3)日光下澈，影布石上。
(4)寫溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明滅可見。
(5)抒寫作者感受的句子是：寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
青翠的樹木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。
(2)皆若空游無所依。 都像在空中游動沒有什么依托似的。
(3)俶爾遠逝，往來翕忽。 忽然向遠處游去，來來往往，輕快靈活。
(4)凄神寒骨，悄愴幽邃。感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。
(5)以其境過清，不可久居，乃記之而去。
因為小石潭的環(huán)境太凄清，不適合久坐，于是記下了它的情景就離開了。
三、段背記知識清單
默寫側(cè)面描寫潭水清澈的一段話。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元是唐(朝)文學(xué)家。字子厚，因其出生于河?xùn)|，故又稱柳河?xùn)|。其人文名遠播，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。
第27課 岳陽樓記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
滕 謫守 浩浩湯湯 淫雨霏霏
檣 催岸 芷汀蘭 嗟
2.解釋下面加點的詞。
(1)增其舊制 制：規(guī)模。
(2)予觀夫巴陵勝狀 勝狀：勝景，好景色。
(3)橫無際涯 橫：廣遠。
(4)南極瀟湘 極：盡。
(5)連月不開 開：放晴。
6)濁浪排空 排：沖向。
(7)薄暮冥冥 �。浩冉�。
(8)春和景明 景：日光。
(9)波瀾不驚 驚：這里有“起”“動”的意思。
(10)把酒臨風(fēng) 把：持、執(zhí)。
(11)予嘗求古仁人之心 求：探求。
(12)或異二者之為 或：近于“或許”“也許”的意思。 為：(以上)兩種心情。
3.找出下面句中的通假字并解釋。
(1)百廢具興 具通俱 解釋為全，皆
(2)屬于作文以記之 屬通囑 解釋為囑咐
4.寫出出自本文的成語(不少于三個)，并解釋其現(xiàn)在的意思。
百廢俱興：各種荒廢了的事都興辦起來了。
氣象萬千：形容景物或事物多種多樣，富于變化，非常壯觀。
心曠神怡：胸懷開闊，精神愉快。 寵辱偕忘：得意和失意的事全忘了。
二、重點句子背記知識清單。
1.用原文填空。
(1)越明年，政通人和，百廢具興。
(2)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
(3)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
(4)“此則岳陽樓之大觀也”中的“此”指的是銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。
(5)用動靜結(jié)合的手法描寫“月光”的句子是浮光躍金，靜影沉璧。
(6)為人應(yīng)心胸豁達，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所寫的那樣：“不以物喜，不以己悲”，唯有如此，方可成就一番事業(yè)。
(7)范仲淹借寫《岳陽樓記》之機，稱贊好友不以個人沉浮為意，一心系情于民的高尚情懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負與好友共勉。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)屬予作文以記之。 囑托我寫篇文章來記下這件事。
(2)覽物之情，得無異乎? 看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？
(3)日星隱曜，山岳潛形。太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。
(4)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。
離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心(人家)說壞話，懼怕(人家)批評指責(zé)。
(5)而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。
有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(在水面上)的光如跳躍的碎金，靜靜的月影像沉入水中的玉壁。
(6)予嘗求古仁人之心，或異二者之為。
我曾經(jīng)探求過古代品德高浙的人們的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。
(7)不以物喜，不以己悲。不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。
(8)其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。
那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。
(9)微斯人，吾誰與歸? (如果)沒有這種人，我同誰一道呢?
三、段背記知識清單
默寫課文第三、四段。
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文學(xué)家，死后謚號文正。
第28課 醉翁亭記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
滁州 壑 瑯琊 潺 暝 傴僂
山肴 野蔌 弈 觥 陰翳
2.解釋下面加點的詞。
(1)環(huán)滁皆山也 環(huán)：環(huán)繞。
(2)翼然臨于泉上 臨：靠近。
(3)太守自謂 謂：命名。
(4)醉翁之意不在酒 意：情趣。
(5)云歸而巖穴暝 暝：昏暗。
(6)佳木秀而繁陰 秀：開花，這里指滋長的意思。
(7)山肴野蔌 蔌：菜蔬。
(8)非絲非竹 絲：弦樂器。
(9)樹林陰翳 翳：遮蓋。
10)太守謂誰 謂：為，是。
3.寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現(xiàn)在的意思。
醉翁之意不在酒：表示本意不在此，而在別的方面。
水落石出：水落下去，石頭就顯露出來，比喻真相大白。
風(fēng)霜高潔：天氣高爽，霜色潔白。往來不絕：來來往往，絡(luò)繹不絕。
前呼后應(yīng)：前面的人呼喚，后面的人應(yīng)答。觥籌交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。
二、重點句子背記知識清單
1.原文填空。
(1)太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
(2)山水之樂，得之心而寓之酒也。
(3)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
(4)本文借醉翁亭來抒情，道出了千古名句，這句話是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
(5)描寫山間四季的景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。
(6)文中將“醉”與“樂”統(tǒng)一起來，點明主旨的句子是醉能同其樂。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠遠看去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。
(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。
(3)山水之樂，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。
(4)宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。
宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。
(5)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。
(6)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
醉了能夠同大家——起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。
三、段背記知識清單
默寫課文中描寫山間朝暮和四季景色的一段文字。
若夫日出而林霏出，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高沽，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋朝的文學(xué)家。
第29課 滿井游記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
飛沙走礫 脫籠之鵠 靧面 鬣 茗 蹇
汗出浹背 曝沙之鳥 呷浪之鱗 墮事 惡能無紀
2.解釋下面加點的詞。
(1)凍風(fēng)時作 作：起。
(2)偕數(shù)友出東直 偕：一起。
(3)波色乍明 乍：初、始。
(4)柔梢披風(fēng) 披：開、分散。
(5)泉而茗者 茗：茶，這里是名詞用作動詞，煮茶喝。
(6)呷浪之鱗 鱗：代魚。
(7)不能以游墮事 墮：壞，耽誤。
(8)惡能無紀 惡能：怎能。
二、重點句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。(2)山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
(3) 始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。
堤岸兩邊是高高的柳樹，肥沃的土地已有些濕潤，一眼望去空曠遼闊，人像是從籠中飛出的天鵝一般。
(2)游人雖未盛，泉而茗者， 而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。
游人雖然不是很多，但汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時時可見。
(3)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《滿井游記》的作者是袁宏道，明朝文學(xué)家。與其兄袁宗道、弟袁中道并稱“公安三袁”。
第30課 詩五首
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
樽 箸 三重茅 掛罥 坳 突兀 狐裘 錦衾瀚
海掣
2.解釋下面加點的詞。
(1)結(jié)廬在人境 結(jié)：建造、構(gòu)筑。(2)問君何能爾 爾：這樣。
(3)直掛云帆濟滄海 濟：-渡。(4)高者掛罥長林梢 長：高。
(5)秋天漠漠向昏黑 向：漸近。(6)大庇天下寒士俱歡顏庇：遮蓋，掩護。俱：都。
(7)將軍角弓不得控 控：拉開。(8)風(fēng)掣紅旗凍不翻 掣：拉，扯。
(9)吟鞭東指即天涯 吟：指吟詩。(10)落紅不是無情物 落紅：落花。
二、重點句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1) 問君何能爾? 心遠地自偏。(2) 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊
(3) 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。(4) 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
(5) 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。(6) 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
(7) 《飲酒》中表現(xiàn)詩人超脫塵世，熱愛自然的千古名句是：采菊東篙下，悠然見南山。
(8) 《行路難》中運用典故寫出詩人對從政仍有所期待的句子是：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
(9) 人們常用《行路難》中的：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！眮砑钊藗儜�(zhàn)勝挫折，為實現(xiàn)自己的人生理想而奮斗。
(10) 《白雪歌送武判官歸京》中用奇特的想象寫“雪”的名句是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
(11) 《白雪歌送武判官歸京》中夸張地描寫胡地異常寒冷的詩句是；瀚誨闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
(12) 《己亥雜詩》中，作者以落花為喻，表明心志的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(13) 《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙。
(14) 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫詩人推已及人的博大胸懷和他的美好理想的詩句是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山”。
(15) 透過《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩，我們腦海里會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天長嘆曰：“嗚呼! 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)問君何能爾?心遠地自偏。
問您為什么能做到這樣?因為自己的精神超凡脫俗，所以自然覺得住的地方僻靜起來。
(2)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
總會有乘風(fēng)破浪的那一天，掛起高帆渡過茫茫大海。
(3)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。
怎么才能有高樓大廈千萬間?讓天下的寒士們住下而皆大歡喜，風(fēng)吹不動，雨淋不進，安如泰山。
(4)紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
傍晚的時候，雪花紛紛，落在軍營門口，北風(fēng)撕扯著凍硬了的紅旗怎么也飄不起來。
(5)落紅不是無情物，化作春泥更護花。
落花不是無情之物，它融入春泥后，會更好地護育新花。
三、段背記知識清單
默寫《飲酒》、《己亥雜詩》兩首詩歌。
飲酒•陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾? 心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕在，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
己亥雜詩•龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.《飲酒》作者陶淵明是東晉朝詩人。
2.《行路難》作者李白是唐朝著名的浪漫主義詩人。
3.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作者杜甫是唐朝著名的現(xiàn)實主義詩人。
4.《白雪歌送武判官歸京》作者岑參是唐朝詩人。
5.《己亥雜詩》作者龔自珍是近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。