第三課 第四框 活動課 守護我們共有的家園
圖表略
活動2："看誰說得好"
主持人：請優勝組代表上臺看圖演講，根據自己所制圖表描述此圖表反映的人口、資源、環境狀況。 （分組派代表比賽）
代表1：我國人口基數大，新增人口多，就好比寒冷的冬天在雪地里滾動的巨大雪球，越滾越大，并且人口素質偏低。
代表2：我國是一個資源大國，又是一個資源小國，人均資源占有量遠低于世界平均水平，而且浪費損失嚴重，資源相對短缺。
代表3：由于人們不合理地開發利用自然資源，造成環境的污染與破壞，出現了嚴重的環境問題，例如：水土流失嚴重；沙漠化迅速擴展，草原退化加劇；森林資源銳減；生物物種加速滅絕；地下水位下降，水體污染加重；大氣污染嚴重；垃圾包圍城市；等等。
主持人：同學們精心制作的圖表和精辟的語言集中反映了我國人口、資源和環境問題十分嚴峻，我們的家園在哭泣。人類將走向何方?是生存、毀滅，還是發展?
學生：當然要生存，還要不斷發展。
主持人：面對這種嚴峻形勢，我們該如何發展?
學生：必須實施可持續發展戰略，堅持保護資源與環境的基本國策，正確處理經濟發展與人口、資源環境的關系，而不能以浪費資源，犧牲環境為代價去換取經濟暫時的發展。
活動3："看誰點子多"
主持人：保護資源與環境是我國的基本國策，直接關系到現代化建設的成敗和中華民族的復興。我們應該刻不容緩地采取有效措施，否則，日益惡化的環境將使我們在其他領域中取得的一切成就黯然失色。那么，我們應采取哪些措施呢?現在，請同學們為落實保護資源與環境的基本國策，出幾個金點子，看誰的點子又多又高明。（分組比賽）
學生1：我認為，國家要進一步制定和完善保護資源、環境的法律、法規，使之有法可依，并且要執法必嚴、違法必究。
學生2：我認為，國家要大力宣傳環保法律、法規，加強對公民的環保教育，提高人們的環保意識。
世界環境日主題
1987年—環境與居住；1988年—保護環境、持續發展、公眾參與；1989年—警惕，全球變暖；1990年—兒童與環境；1991年—氣候變化一一需要全球合作；1992年—只有一個地球一關心與共享；1993年—貧窮與環境一一擺脫惡性循環；1994年— 一個地球，一個家庭；1995年—各國人民聯合起來，創造更加美好的世界；1996年—我們的地球·居住地·家園；1997年—為了地球上的生命；1998年—為了藍色的海洋；1999年—拯救地球就是拯救未來；XX年—環境千年，行動起來；XX年—世間萬物生命之網。（注：聯合國環境規劃署每年6月5日都舉行世界環境日紀念活動并確定環境日的主題。）
學生3：我認為，要全面規劃，科學開發利用資源，保持生態平衡。按照《期間全國主要污染物排放總量控制計劃》和《中國跨世紀綠色工程規則》的要求和部署，國家首先要加強對"三河"（淮河、遼河、海河）、"三湖"（巢湖、太湖、滇池）、"兩區"（二氧化碳控制區、酸雨控制區）的污染治理。
學生4：我認為防止環境污染，應以防為主，防治結合。
上海浦東新區，在開發開放過程中，積極運用以防為主、綜合治理的方法解決水污染的問題，收到了良好的成效。建設者一方面確保排水設施建設的投資，另一方面，通過完善產業規劃、加強集中控制、提高工業水的重復利用率、調整畜牧業發展規模和方向等手段，對造成水污染的工業污染源和畜牧業污染源進行了控制和管理，使浦東這顆東方明珠放射出更加璀燦的光芒。