第三課 第四框 活動課 守護我們共有的家園
學生1：成立環保小分隊，宣傳環保，制止破壞環境的行為。
學生2：參加植樹護綠志愿者活動，植樹造林，綠化校園，綠化理家鄉；或省吃儉用，把節省下來的零花錢支援保護母親河的綠色行動。
學生3：拒絕一次性木筷，抵制"白色污染"。在日常生活中注意節約，不鋪張浪費，不使用一次性制品，盡可能選擇可重復利用制品。
學生4：養成對環境負責的習慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，保持校園衛生；愛情莊稼、花草、樹木，保護有益動物和生態環境。
學生5：回收廢電池，免送賀卡。
學生6：全民動員，建設"綠色家鄉"，宣傳"綠色奧運"。
教師：如果我們每一個人都這么做，那么，天會變得更藍，水會變得更綠。藍天綠水，鳥語花香將不再是童話中的向往，而是真切的現實，將展現在我們面前。（用多媒體顯示畫面：蔚藍的天空，秀美的山水，百鳥飛翔）
活動5："看誰成果豐"
教師：請分組交流社會實踐調查成果，推舉代表參加競賽：（1）寫出你的家鄉存在的資源、環境問題。（2）展示用廢棄物制作的裝飾品或學習用品、兒童玩具等。
附：競賽結果
①略
②a、學生用布頭做的粘貼畫，用瓜子殼粘貼成的飛鳥造型等。
b、學生用舊掛歷做的時裝、風鈴等。
c、學生用飲料瓶做的花籃、飛鳥、筆筒等。
d、學生用注射用過的大小玻璃瓶制成的金字塔、輪船等。
（教師簡評，頒發優勝獎，略）
教師：現在請同學們就調查的問題，把你設計的解決問題的方案展示出來!
學生1：針對工廠排污，我準備設計一種污水處理裝置，使污水變清水。
教師：你的想法很科學。這種裝置現在已有，但成本太大，但愿你能設計出價廉物美的污水處理裝置，為人類造福。我們預祝你成功，成為一名環保工程師!（學生熱烈鼓掌）
學生2：我想針對上面所有存在的問題提一個建議。我希望政府制訂有針對性的政策，從宏觀上協調、控制。
教師：（笑）甲、是從技術的角度，你是從法律和管理的角度來解決這些問題。你很有政策水平，干脆我們市的環保局長由你擔任，行不行!（學生大笑，熱烈地鼓掌）
教師小結：今天大家的實踐成果確實很多，解決的方案很有創意。我們每一個人都要積極行動起來，為實施'可持續發展盡份力。只有這樣，世界才會變得更美好。在這里我要大聲疾呼：珍愛生命，保護資源和環境，守護我們共有的家園，讓我們擁有一個蔚藍的天空，讓我們共有一個美好的家園!
課外活動
1.社會調查。
（1）課題：保護環境，人人有責。
（2）目的：對目前環境被污染和破壞、城市規劃或管理不合理等問題進行調查，并向有關部門提出批評和建議，通過此項活動增強學生保護環境的主人翁責任感。
（3）步驟：
①活動準備。
a、先與環保局、城建局等有關部門聯系，爭取他們的支持和幫助；b、準備好照相機或錄像機以及有關測量儀器；c、確定好調查對象；d、列好調查提綱。
②活動過程
a、根據準備情況，分組、分地點開展調查；b、根據調查材料寫出調查報告并交流；c、經過討論，共同草擬一份（或幾份）對有關部門工作的批評或建議書，并送交有關部門。
③活動總結。
（略）
2.推薦活動。
（1）選擇"世界地球日"、"世界環境日"、"世界水日"，搞一次環保宣傳活動。
（2）以本市青少年的名義擬一篇關于"北京·綠色奧運"的倡議書。