第三課 第四框 活動課 守護我們共有的家園
學生5：我認為，應當誰開發誰保護，誰污染誰治理。污染者。不僅要承擔治理環境的經濟責任，而且當污染者的行為損害公私財產和他人健康時，污染者應承擔民事責任，如果構成犯罪，要依法追究污染者的刑事責任。
學生6：我認為，應當依靠群眾保護環境。公民都要參與環境的管理與監督，對污染和破壞環境的單位和個人進行檢舉和控告。對保護和改善環境有顯著成績的單位和個人給予獎勵。
學生7：我認為，應當使經濟建設與環境保護協調發展。
學生8：我認為，應當推行"樹葬"。以土地為基礎，以樹為伴，以親人生前的審美情趣來挑選出一種樹木，將其骨灰深埋在樹的旁邊。這樣，超脫瀟灑，回歸自然，留給世界的是綠色，留給子孫后代的也是綠色。"樹葬"利國、利民、利社會，既保護了自然，也保護了環境，保護了土地資源。
教師：大家的點子都不錯，一個個好像是國家環保專家。確實，保護環境，人人有責。請看：資料——小小環保觀察員
湖北省武漢市大興路小學紅領巾環境觀測站成立于1990年5月19日o幾年來，該校環境觀測站已成為學生動手、動腦，學科學、用科學的發源地，小觀測員們做觀測筆記和撰寫科技小論文數十篇，其中獲全國、省、市級獎的有8人次，有6篇在有關報刊上發表。
聯合國環境規劃署于1995年3月正式通知我國政府：湖北省武漢市大興路小學紅領巾環境觀測站榮獲1995年度"全球500佳獎"。據統計，自1987年起，我國已有17個單位和個人獲此獎。這在湖北省尚屬首次。學校獲此殊榮，在我國也是首次。與此同時，《中國環境報》、《人民日報》、《光明日報》、《長江日報》、《武漢晚報》、香港《文匯報》、中央電視臺，省、市電視臺先后對該校觀測站進行了報道，并制作了4部專題片分別進行了播放。同年10月該校選派了3名小觀測員赴英國伊斯特本參加了世界第一屆"兒童與環境"論壇大會，為我國爭得了榮譽。 1996年向南溟同學榮獲第二屆"宋慶齡獎學金"（科技類），同年肖飛同學的論文《學校附近大氣飛降塵環境調查報告》獲全國第八屆小發明、小論文競賽銀獎。
中學生致信市長表達"綠色"意愿
武漢市武珞路中學的中學生環保協會成員在植樹節到來之前，寫了一封信給武漢市市長，表達參與改善環境、綠化江域的熱切愿望，希望獲得參與這樣的公益活動的機會。
"每人種下一棵樹，武漢市就會種出大片綠蔭。"他們建議發動全體市民植樹護樹，或者參加植樹護綠志愿者活動，或者出5元錢支援綠色行動。
武漢市副市長作出批示，支持中學生的想法和建議，要求圓林部門重視此事，妥善安排。市園林局與同學們取得聯系后，組織了中學生環保協會到森林公園植樹。
這些學生在信中說，近幾年，城市建設有了很大發展，但城市化帶來的"熱島效應"，也給居民的生活帶來了不利影響。 "當別人談論、抱怨的時候，我們為什么不想想，我們能為我們的城市做些什么?"
武珞路中學XX年底成立了中學生環保協會，僅初二年級就有150多名同學參加。寒假時他們曾四處聯系，希望有機會參觀或參與環保活動，但沒有成功。于是，他們認為應該求助于市長"給我機會"。
教師：那么我們作為新時代的中學生應該如何做呢?
活動4："看誰做得好"
教師：請談一談你想為環保做些什么?以后準備怎么做?