第一框題：正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)
教學(xué)目標(biāo)
□知識(shí)與能力：
1.理想的含義。
2.理想的作用。
3.實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
4.找出自己理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，培養(yǎng)學(xué)生分析分析的能力。
□過程與方法
1.以“理想”為主題貫穿始終，讓學(xué)生規(guī)劃自己的理想并檢查自己理想實(shí)現(xiàn)的可能性。
2.用列舉事實(shí)例的方法，讓學(xué)生了解一些名人在規(guī)劃理想時(shí)的做法，進(jìn)一步明確實(shí)現(xiàn)理想的途徑，以便更好地指導(dǎo)自己今后的行為。
□情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1.樹立人生理想，在不斷超越自己的同時(shí)感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅。
2.激勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地、全力以赴地為自己的理想付出努力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.“給未來插上翅膀”是本框題中的重點(diǎn)。談到理想，很多學(xué)生還局限在學(xué)業(yè)成績或未來職業(yè)方面。而對(duì)于初三學(xué)生而言，即將面臨升學(xué)和就業(yè)的選擇。而恰當(dāng)、合適的理想能給他們提供導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用，所以，“給未來插上翅膀”是本課的重點(diǎn)。
2.“通向理想之路”是本框題中的難點(diǎn)。我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是，由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。而要正確認(rèn)識(shí)這些差距，對(duì)初三的學(xué)生來說有一定的難度，尤其是在這些無法消除，必須要調(diào)整自己理想時(shí)就更有難度。因而“通向理想之路”是本課時(shí)的難度。
教學(xué)方法：
例分析法。通過對(duì)一些具體的、有榜樣意義的事例分析，讓學(xué)生們自己領(lǐng)悟理想的作用以及實(shí)現(xiàn)理想的途徑，學(xué)生自己分析得出的結(jié)論比老師說教效果更好些。
導(dǎo)入新課
理想高于現(xiàn)實(shí)卻起源于現(xiàn)實(shí)，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中努力，青春的心靈，需要知識(shí)的營養(yǎng)去滋潤，終生學(xué)習(xí)將為我們?nèi)松龉馓聿剩磺啻旱妮x煌，需要理想去激勵(lì)，去創(chuàng)制，智慧的選擇將為我們的理想插上翅膀；青春的成長，需要經(jīng)受一定的考驗(yàn)，用積極的態(tài)度和行動(dòng)去面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們從中獲得的將不僅僅是學(xué)習(xí)成績。
一、給未來插上翅膀（板書課本p125）
1.理想樹（改成表，好操作）
①你的理想樹
我的理想 我喜歡吃巧克力，將來我長大了想制造各種美味的巧克力
你的理想 我的夢(mèng)想是登陸火星，探索宇宙
他的理想 我長大了，要開公共汽車
弟弟理想 我想當(dāng)一位記者，這樣既可以寫作又可以伸張正義
②我的理想樹
學(xué)業(yè)
事業(yè)
家庭
休閑
自我成長
③討論
○小時(shí)候你的理想是什么？
○現(xiàn)在你的理想又是什么？
○讓我們以心靈為筆，以生活為紙，畫出自己的理想藍(lán)圖。
④師生共同歸納：
在我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同理想而奮斗的過程中，每一個(gè)人心中還有自己的理想。這些理想是我們?cè)趯W(xué)業(yè)上和未來的職業(yè)上，道德人格甚至家庭方面追求的目標(biāo)，代表我們對(duì)生命的一種盼望，反映了我們對(duì)生活的積極態(tài)度。人生，就是立足現(xiàn)實(shí)，不斷追求各種具體理想的歷程。
2.分析：（材料見課本p126）
小張剛考進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，與別的同學(xué)一樣，處于興奮和好奇中，上大學(xué)的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，下一步的目標(biāo)還沒確定，在輕松中度過二年后，小張決定考研究生……(略)
○在確定報(bào)考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的？
老師提示;生活雖然輕松，但缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。
○面對(duì)別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之？
老師提示：他心中有堅(jiān)定的理想，他在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈努力，不在乎別人的嘲笑，也沒有時(shí)間去顧忌那些。