第九課 弘揚和培育民族精神教案
第九課 弘揚和培育民族精神教案
第二課時 高擎民族精神的火炬
目標點擊：
1、情感、態度、價值觀：體會民族精神的巨大力量，增強民族自豪感，以實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設。
2、能力目標：理解新的歷史時期弘揚和培育民族精神的偉大意義，提高對不同文化的分析鑒別能力
3、知識目標：了解中華民族的傳統美德，學會弘揚民族精神的途徑和方法，準確地認識和把握時代精神，為中華民族精神增添新內容。
解讀重、難點：
重點：在文化建設中弘揚和培育民族精神
難點：火炬在我們手中
學法推介：
學習時要緊緊結合課文內容和選取的實實在在的情境背景材料，運用問題法、討論法、訪談法、歸納等方法，理解和掌握教學內容。
學前準備：
1、收集我國弘揚和培育民族精神的重大舉措
2、閱讀一本體現中華民族精神的優秀文化讀物
學習流程：
（一）自主構建
1、我發現的問題：（快速閱讀教材，并將需要掌握的問題在教材中標注下來）
2、知識結構整理：
（二）展示交流
1、階段小結：教師組織學生以小組為單位，對自主學習的任務進行展示與交流，通過小組形成簡單的知識網絡。對組內共疑的問題在班內尋求答案。
2、見多識廣：近幾年來，國家為大力弘揚和培育民族精神，采取了一系列重大措施，把你了解的說出來與大家分享。你能在教材中找到國家這樣做的理論依據嗎？
措施： 理論依據：
(1)
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(3)
(4)
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3、生活在線：
（1）我的觀察：我校開展的弘揚和培育民族精神的實踐活動有：
（2）我的體會：學校開展這些活動有什么積極意義？請你選擇自己參加過的一項活動談談體會。
（3）我的建議：為了弘揚民族精神，全國各地、各單位、各學校都開展了豐富多彩的宣傳活動，為了使我們學校能夠更好地弘揚和培育民族精神，請你出謀劃策，向學校提出合理化的、行之有效的建議。并附上簡單的理由。
建議： 理由：
（三）、重點探究：
不知從何時開始，過洋節已在年輕人中成了一種潮流。萬圣節時隨處可見的巫師裝束，鬼面南瓜；情人節時風靡的巧克力，紅玫瑰；愚人節時的整人工具和數不清的玩笑；圣誕節時的圣誕樹，圣誕襪更是勢如破竹的沖進了人們的眼球。從如此盛大，如此瘋狂的慶祝活動可見，洋節越過越多，越過越隆重特別是年輕人，個個都以過洋節來表示自己很“fashion” 。而我們中國固有的節日卻越過越少，節味也越來越淡了。.面對這樣的現狀，請你參與討論：“中國人該不該過洋節”呢？（中國的三大節是春節，端午，中秋。西方的三大節是圣誕，復活，感恩。）
我的觀點：
我的理由：
（四）、鞏固提升：
單項選擇題
1、29屆北京奧運會獎牌背面鑲玉設計的靈感來自于我國古代的玉佩，掛鉤由我國傳統的玉雙龍蒲紋璜演變而成，這些中國味十足的設計（ ）