第三課 第一框 主要矛盾和根本任務
在我國社會的每個階段，主要矛盾不是固定不變的，而是不斷變化的。但這些矛盾都是階級矛盾。那么，請大家思考一下，我國現階段有沒有階級矛盾存在呢?為什么? （學生回答，教師歸納）
存在。由于剝削階級的殘余勢力還存在，剝削階級思想的影響還存在，國際國內敵對勢力從未放棄過對我們的滲透、顛覆和分裂活動。所以，在我國社會主義初級階段，階級矛盾還在一定范圍內將長期存在。
但這是否表明階級矛盾就是我國社會主義初級階段的主要矛盾呢?為什么?
（學生回答，教師歸納）不是，因為我國現階段的主要矛盾不是階級矛盾，而是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。
建國后，剝削階級作為一個完整的階級已經被消滅了，除港澳臺外，剝削制度在我國已不存在，占人口絕大多數的人民當家作了主人，所以階級矛盾已不是我國社會的主要矛盾，而人民日益增長的物質文化需要同落后社會生產之間的矛盾，則突現出來成為我國社會的主要矛盾。這個矛盾將貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。
（3）我國社會的主要矛盾：是人民日益增長的物質文化需要用落后的社會生產之間的矛盾
大家能舉例說明這一矛盾在社會生活中的具體表現嗎? （學生回答，教師歸納）
比如說住房。人人都想住得舒適一點，房子又大又漂亮，這樣學習、工作就更有勁頭，但由于手頭錢不多，很多家庭還在為實現這個理想而努力。那么你家情況如何呢?
如學生回答1：暫時還沒有買商品房，但我想今后一定會有的。
教師：（鼓勵地）希望你繼續努力，早日住上新房子，安居樂業，為祖國的現代化多作貢獻。
如學生回答2：比如說買小汽車。我們每個家庭都希望擁有一輛小汽車，但由于沒有那么多錢，只能"望車興嘆"。
教師：（鼓勵地）我相信在不久的將來我們每個家庭都會有自己的小汽車的。
如學生回答3：比如說教育。我們每個人都想多讀點書，上大學，讀碩士、博士，以便將來有更多的發展機會，找一個更好的工作。但由于我國經濟落后，教育不發達，只能允許少數人讀大學，以致出現了"千軍萬馬擠獨木橋"的現象。
（學生回答，教師歸納）大家舉的例子很好，很實際，我們還可舉出更多的例子來。既然我國現階段的主要矛盾是人民群眾日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，那么，我們應該怎樣解決這個矛盾呢?
回答：大力發展生產力，生產出更多的物質產品和精神產品，滿足人民生活的需要。
教師：（贊賞地）回答正確。這正是我們接下來要學習的社會主義根本任務的內容。
鞏固題：
1、為什么說我國現在仍處于初級階段？或：社會主義初級階段的主要特點是什么？
2、我國社會主義現代化建設取得巨大成就。然而，據我國目前每位勞動者創造的國內生產總值1180美元，列世界46個重要國家的45位，微電子領域復合人才我國只有3千人，美國40萬人。我國用于研究和開發的科技經費只相當于美國的1.91%。我國XX年的高等教育入學率為11%，大約相當發達國家60年代的水平。
（1）以上數據說明我們現階段處于什么樣的歷史階段，這個歷史階段有哪些基本特點？
（2）針對以上特點，我們應如何確定國家的中心任務？
2.社會主義的根本任務（板書）
我們前邊分析了我國現階段的主要矛盾，要解決這個主要矛盾，國家必須集中力量進行社會主義現代化建設。這是我們國家的根本任務。