不言代價與回報
學(xué)生閱讀、分析材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)材料的閱讀、分析、續(xù)寫，初步了解學(xué)生對于“責(zé)任、代價、回報及其相互關(guān)系”的理解。教學(xué)內(nèi)容及教師活動
學(xué) 生 活 動
設(shè) 計 意 圖多，這是我們走向 成熟過程中必然要遇到的。在后兩組教學(xué)內(nèi)容結(jié) 束后再進行正確價值觀的引導(dǎo)。）(p14) 第二組： 1、課件展示第二組文字材料，請發(fā)言人對自己小組學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)匯報。 2、聽取其他小組同學(xué)發(fā)表不同意見。 （對于“斯特魯格的選擇”，學(xué)生中也會出現(xiàn)不同意見，教師要給學(xué)生寬松的環(huán)境，允許他們發(fā)表不同的意見。） 3、學(xué)生發(fā)言后，教師播放《斯特魯格的選擇》視頻，給學(xué)生揭示故事的真實結(jié)局。 視頻內(nèi)容：斯特魯格忍著劇痛做了最后的一跳，她跳完以后，由于傷痛，只能跪著爬出賽場，這情景讓裁判員、在場觀眾心痛。然而，她的臉上始終掛著微笑和坦然。當(dāng)她和隊友站在最高領(lǐng)獎臺上時，體育館內(nèi)響起了經(jīng)久不息的掌聲。她沒有流淚，依然是微笑和鎮(zhèn)定…… 1、看過這段視頻后，大家的感受是什么？ （學(xué)生回答一定是感動，很多人看過這段視頻都感動得掉淚）但你發(fā)現(xiàn)斯特魯格的表情了嗎？（她平靜、坦然、微笑、堅定） 這說明什么？（對自己的選擇無怨無悔，即一旦我們作出了選擇，就應(yīng)該義無反顧地承擔(dān)責(zé)任。（p14） 2、“她這樣做值嗎？”很多人都在問這個問題。你的看法呢？ （通過問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)個人利益與集體利益或國家利益發(fā)生沖突時，如何權(quán)衡才是社會道德提倡的高尚境界。） 3、“其實，她別無選擇，要是我也會這樣做。”也有人這樣說。你怎樣理解這句話？ （的確，她代表的不是個人，是團隊，是國家。這種責(zé)任有時是不容我們選擇的，但她最后的出色一跳，說明她竭盡全力了。----她選擇了積極面對。） 4、說到這里，老師想再問一下，剛才選擇小a 放棄參加運動會的同學(xué)，現(xiàn)在你的選擇是否會有些改變？剛才選擇小a應(yīng)該參加運動會的同學(xué)，可否想出一句表揚的話鼓勵一下小a？