第三課 遠離違法犯罪
表演（略）
教師：感謝幾為同學的精彩表演。
教師：什么是犯罪？（板書：a.含義）
學生回答（略）
教師：張某之所以被認定為犯罪是因為他的行為符合了犯罪的三個基本特征。那么犯罪的三個基本特征是什么？（板書：b.三個基本特征）
學生回答（略）
教師：這三大特征緊密相連，缺一不可，只有三個特征都具備了才能確定為犯罪。
教師過渡：通過剛剛的學習，我們知道了一般違法行為，犯罪行為，那么二者之間有一種什么樣的關(guān)系呢？讓我們進入今天的第四環(huán)節(jié)“畫中尋理”
第四環(huán)節(jié)：畫中尋理
（多媒體展示教材第一個◎第三個◆的案例為背景的漫畫）
教師：這是徐某逐步走向犯罪深淵的足跡。徐某的一般違法行為有哪些？犯罪行為是什么？
學生回答（略）
教師引導學生去比較一般違法和犯罪的相同點與不同點。
教師：徐某一步步走向犯罪的過程，給我們的教訓是什么？
教師引導學生找出一般違法行為和犯罪的聯(lián)系（板書：一般違法行為和犯罪的相同點，不同點及聯(lián)系）
課堂小結(jié)
（教師在總結(jié)的同時用多媒體同步展示）
看書、練習、檢查
【教學后記】
本課力求體現(xiàn)了學生積極參與的新課程理念，同時針對初三的需要又注重知識的理解與運用。
建議：導入要簡短；表演抓重點；四類違法，適度拓展。