第二十一課 時間的足跡
第二十一課 時間的足跡
【教學目標】
能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。
知識目標：全面回顧與反思三年的學習生活，知道自己的成長過程是一個怎樣的過程，懂得自己應該承擔的歷史責任。
情感、態度、價值觀目標：培養學生熱愛生命，珍惜時間，懂得感恩。熱愛社會主義祖國，立志成才，不懈追求，實現有價值的人生。鼓勵學生對自己三年來的成績、遺憾、經驗和教訓進行回顧和反思，并勇于表達對同學、老師、父母的離別之情、珍惜之情和感謝之情。
【重點與難點】
教學重點：用感恩的心情對待家長、親人、老師、朋友的付出，并懂得體驗和表達。
教學難點：認識到個人的成長與學校、社會、國家的成長是密不可分的。
【教學準備】
教師準備：
1.教師利用學生三年以來一些照片制作課件，內容可為同學們的生活照片，最好包括同學們的一些集體照片
2.搜集辦集體中感動人心的小事例，可以是發生在同學之間的，也可以是發生在教師與學生之間的，或者是發生在學生與父母親人之間的。
學生準備：要求學生回憶初中三年感動自己的一個瞬間，搜集關于感恩的詩歌。
【教學方法】
合作探究法、討論分析法、分組討論。
【教學活動】
一、創設情境，導入新課
展示課件，播放歌曲《畢業生》同時幻燈片播放教師提前準備的三年中同學們的照片。
蟬聲中那南風吹來
校園里鳳凰花又開
無限的離情充滿心懷
心難舍師恩深如海
回憶當年離鄉背井
深夜里夢回舊家園
游子的熱淚沾濕枕畔
最難忘父母的慈顏
還記得那陽光遍地
也記得寒風又苦雨
無論是快樂失意日子
最溫暖美好的友誼
祝福聲中默默回憶
琴聲起驪歌正悠揚
莫猶豫也莫再遲疑
好男兒鵬程千萬里
教師用富有感染的語調：同學們，還記得三年前老師剛剛見到你們的時候，你們第一次跨進初中的大門，臉上寫滿了激動，緊張和憧憬，我們在一起已經共同度過了三年的光陰,眨眼之間，到了這個微微炎熱的初夏，同學們面臨著人生的第一次重大的抉擇，讓我們回憶成長的過程中那些一起走過的日子，重溫那些曾經感動過我們的事，今天我們來學習第二十一課 時間的足跡。
二、第一部分 成長紀事
教師引導：從哪一天開始，站在一起的時候，老師需要仰起頭，才能看見你的臉；那天老師進班的時候，有位同學提醒老師，剛剛拖過的地板滑，老師小心一點；這一切，都可以讓老師感受到，你們長大了，成長的過程里，一定有很多難忘的回憶，下面，我們一起來回憶成長的足跡，記錄下那些獨特的風景
多媒體展示成長紀事
三年中最大的變化
三年中記憶最深刻的事情
三年中最令我感動的事情
三年來最大的收獲
三年中最大的遺憾
……
活動安排：可以請同學們就其中的一個話題展開敘述，內容不宜過長，給出同學兩分鐘左右的時間準備，此時可播放背景音樂，渲染一個溫暖的氛圍。教師也可以事先準備一段同學們成長的事例，最好是有關整個班集體的。在同學們的發言過程中，教師應及時點評。
教師點撥：成長，是身體發育的過程，也是心理成熟的過程；成長，是知識積累的過程，也是能力提高的過程；城占，更是獲得友誼、責任感增強、理想形成的過程。歷經了這三年的成長，同學們已經由當初出入校門時那個懵懂的孩童蛻變成今天這個有思想的少年，老師相信在座的各位同學也都能夠成為有責任的合格公民