第二十一課 時間的足跡
活動安排：配樂詩朗誦，內容可為教材160頁《新的旅程》或者教師自己選取關于成長的新詩。提供詩兩首附在設計后面供大家使用。 形式可以是由教師事先錄制好播放，也可以由班里的同學現場配樂朗誦。
三、第二部分 一起走過的日子
教師引導：時間不會讓記憶風化，總有一個人，一件事，甚至是一個眼神，一句話銘刻在歲月里。總有一份感動，無論何時想起都會溫暖心靈。老師還記得…… （此處教師可選取發生在自己和學生身上的一件讓自己感動的小事，感染學生，用感恩的心情對待別人的給予）老師想對他說一聲，謝謝你。同學們，你是不是也一直有一聲謝謝沒有說出口，也許是對你的父母，你的家人，也許是對你的同學，老師，下面讓我們一起來分享大家溫暖的記憶。
活動安排：由同學輪流講述自己的經歷，對曾經給過自己支持和幫助的人表達自己的感激之情。
教師點撥：其實我們的成長總是離不開別人的關心, 不要忘記，用一顆感恩的心去對待你身邊所有的人。感謝你的父母，他們給了你生命和溫暖；感謝你的朋友，他們給了你關懷和友誼；感謝你的老師，他們給了你知識和扶持；感謝給過你關懷的人，他們讓你的心變得溫熱；感謝你的對手與傷害過你的人，因為他們讓你變得如此堅強。
四、第三部分 共同的歷程
視頻播放青藏鐵路全線通車的報導。
教師設問：XX年，經過十多萬人組成的筑路大軍歷時五年的艱苦奮戰，世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路勝利建成并通車。進入21世紀以來，共和國的發展更加的迅速，我們的祖國也在成長，回顧近幾年的時光，同學們你知道那些具有重大意義的事件？
活動：交流國家近幾年來發生的重大意義的事件（時間、事件、意義）
教師點撥：我們和祖國一起成長，其實不僅僅是我們的祖國大集體，我們的小集體，比如我們的校園，我們的城市，也在一天比一天更好。
同學一起來看張鍇同學和李銳的日記：閱讀教材164頁內容和165頁內容
教師設問：1.讀了張鍇同學的日記和李銳同學的日記，你覺得學校、家鄉和祖國的變化對他有什么影響？
2.你的學校和家鄉有什么變化，和你的發展有什么聯系？
通過設問，引導同學們學習教材164頁正文部分
個人的成長離不開社會的支持，個人發展與祖國的前途息息相關。
2.社會的變化和發展不僅影響和改變我們的生活，也在悄悄地影響我們對世界、對國家、對民族、對社會、最家庭、對人生的態度。
五、收獲環節：同學們通過這一節課的學習，你有什么樣的感悟？
教師結束語：同學們，我們生活在這樣一個日新月異的時代，時代給了大家騰飛的天空，年輕和夢想就是飛翔的翅膀，但是無論你們飛得多高多遠，不要忘記我們曾經一起走過的日子，老師祝愿，你們未來的天空更廣闊，未來的日子更美麗！
附：詩兩首
1. 我喜歡十八歲/因為青春是美麗的/因為它是年齡的色彩
我不怕艱難與困苦/因為青春在支撐著我/因為它是光明與希望
青春是豐富多彩生活的開始/像春天大地萬物已經在開始生長
打開厚厚的日記本/發現里頭已刻有青春的足跡/一個字一個詞/或是一個充滿詩意的句子
在我的筆尖/青春有著七種顏色/紅橙黃綠青藍紫/一首詩一幅畫/少不了青春的色彩
在我的歌中/青春充滿活力/一句話一首歌/少不了青春的氣質