《走艱苦創業之路》教案

【學習目標】
    1、了解理想的含義、分類、崇高理想的重要意義；知道我國現階段各族人民的共同理想的內容及其意義；明白理想的實現需要艱苦奮斗，掌握艱苦奮斗的含義及意義。
    2、學會辨別崇高理想與庸俗理想；提升實現理想的實踐能力。
    3、樹立崇高的理想，認同共同理想；培養艱苦奮斗的精神。
【 學習重難點】
重點：崇高理想對人生的重要作用；艱苦奮斗。
難點：艱苦奮斗。
【自主學習】
       1.現階段我國各族人民的共同理想是什么？

2.艱苦奮斗的含義：就是為實現       的目標，不畏困苦，堅持不懈地奮斗。它是一種積極、健康的          和一種的          。
3.艱苦奮斗集中表現為       。它是人類社會一切文化成果的           。
4.艱苦奮斗是實現全國各族人民的共同理想的              ；我們要實現自己的             ，也要艱苦奮斗。
  5、搜集有關理想和艱苦奮斗的名言（各不少于2條），并談談自己對其含義的理解。

【合作探究】
   一、 材料一：指出，歷史和現實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發展進步的。即使將來我們的國家發達了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗精神也不能丟。
    材料二：據調查，目前在校中學生普遍缺乏艱苦奮斗精神，主要表現：生活上，奢侈浪費，貪圖享樂；學業上，不求上進，一無所成；思想上，形不成正確的人生觀、價值觀，“驕嬌”二氣嚴重。
    閱讀以上材料，回答問題：
    1.請你運用所學相關知識回答：目前，我國人民總體上已經達到小康水平，為什么還要大力發揚艱苦奮斗精神？

2.根據材料二的內容，結合自己的實際情況，談一談中學生應如何發揚艱苦奮斗精神。

3.列舉兩則在你的生活中體現艱苦奮斗精神的事例。

二、某校團委就學生的消費行為對全校1208名學生講行了一次問卷調查，統計結果如圖所示。
(1)上圖表反映的消費行為存在哪些問題？
   
 (2)針對調查中反映出來的問題，九(4)班舉行了一次主題班會活動。下面是其中一個片斷，請你閱讀后回答問題。
主持人：我國老一輩革命家陳云，他寫的鉛筆都是用到手握不住時才換掉，他用的便條紙都是舊臺歷，家里的燈泡都是功率最小的，看書時，他只開沙發邊上的一個燈……
小王同學：主持人，我打斷一下，我覺得今天再學陳爺爺這樣做已經過時了，沒有必要。
小李同學：我不同意小王同學觀點，我認為今天仍要像陳爺爺那樣做。
 小王和小李的觀點，誰是正確的？為什么？