政治中考復(fù)習必備十八：與父母師友交往
(1)你能夠舉出“父母過度關(guān)心”自己的事例嗎?(至少兩件)這種反感其實是我們在成長過程中常見的什么心理?
(2)結(jié)合所學知識談?wù)勄嗌倌瓴扇 瓣柗铌庍`”的態(tài)度為什么對青少年的健康人格的養(yǎng)成極為不利？
(3)面對父母的“過度關(guān)心”你認為怎么做才是恰當?shù)?
【答案】(1)事例(略)。逆反心理。
(2)一、不利于我們與父母的溝通；二、不利于我們正確分析情況、處理問題；三、不利于我們誠實守信道德品質(zhì)的養(yǎng)成。
(3)尊重父母，控制情緒，敞開心扉，耐心解釋，換位思考，求同存異。
3.（08濰坊）觀察右邊漫畫，運用“交往”的有關(guān)知識進行概括。
【答案】克服閉鎖心理，主動與人溝通（或在生活中我們應(yīng)該主動與他人交往、溝通）。
4.（08山西）中學生小玉是個美麗聰明的女孩，學習成績很好，曉峰是學校足球隊的前鋒，足球比賽時矯健的身影吸引了很多女孩子的目光，不知從什么時候開始，兩個人、互相愛慕。一次學校組織春游，兩個人作為聯(lián)歡會的主持人，接觸多了，交流多了，相互之間表達了愛慕之情。春游之后，經(jīng)常在一起談心，各自在腦海中深深印上了對方的影子，上課沒精神，注意力也不集中，經(jīng)常走神，一有時間，就在一起聊，期末考試后，兩個人成績下滑很大。
請運用所學知識，談一談你對此事的看法。
【答案】小玉和曉峰都是同學中的佼佼者，作為中學生，處于青春期，容易對異性產(chǎn)生好感，特別是對優(yōu)秀的異性更容易產(chǎn)生好感，樂于接觸，這是美麗的，也是正常的。但作為中學生，生理和心理還未成熟，正處在求學階段，無法給對方承諾。同時世界觀和人生觀還不成熟，感情還不穩(wěn)定，容易發(fā)生變化，所以，對待感情應(yīng)該慎重、理智，曉峰和小王不應(yīng)該表白感情，也不應(yīng)該經(jīng)常在一起，影響了學習，造成學習成績下降，因為中學階段是人生的黃金時代，應(yīng)該珍惜學習的機會，把握住現(xiàn)在，刻苦學習。建議他倆應(yīng)該把感情深藏在心底，把相互的愛慕轉(zhuǎn)化成不斷追求進步的動力，甚至可以相約把情感冷藏，到大學畢業(yè)時再去采摘。
5.（08襄樊）【回報育人的恩】
父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或觀念閃現(xiàn)：
情景一：媽媽嘮叨時，小宇同學惡語傷害母親；情景二：老師打籃球時無意撞到了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對同學說：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年級學生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學校，從此不再上學。
（1）行為思考：情景一和情景二反映了個別學生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德？（1分）小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？
（2）觀點分析：運用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識，分析情景三中的觀點。
（3）行為評價：情景四中小魯同學的做法為什么是錯誤的？請簡要說明理由。
【答案】（1）第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問：小于對待母親的嘮叨：認真傾聽；見機委婉的解釋；換一個角度想一下；這是母親對我的愛；等。小明對待老師：用溫和的口說：“沒關(guān)系。”
（2）小凡的觀點是錯誤的，因為：a、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。b、小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此他的想法是錯誤的。（