政治中考復(fù)習(xí)必備十八：與父母師友交往
請(qǐng)你從三個(gè)方面合理推測(cè)老師與小威談話的內(nèi)容。
【答案】分析原因，調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)新環(huán)境；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法（2分）；用全面發(fā)展的眼光看待自己；珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)（有其中三個(gè)要點(diǎn)即可，如果考生從“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，挫而不折，積極進(jìn)取”方面作答亦可，
12.（08荊門）妻子死了，他卻從來沒來轉(zhuǎn)移對(duì)亡妻的的愛，河南工人謝延信33年細(xì)心侍奉亡妻的家人，盡著自己的忠貞與孝心；養(yǎng)父死了，養(yǎng)母癱瘓了，面對(duì)窮困的家庭，一個(gè)普通的荊門農(nóng)村婦女劉先菊精心照顧養(yǎng)母34載無怨言。他們的大孝至愛、感天動(dòng)地。為此他們分別當(dāng)選為“cctvXX年感動(dòng)中國(guó)十大人物”和“XX年感動(dòng)荊門十大人物”
（1）他們的行為之所以感動(dòng)我們，是因?yàn)樵谒麄兩砩洗嬖谥裁垂餐c(diǎn)？
（2）在生活中，與父母相處也許有不如意的地方，你應(yīng)怎樣做？（
【答案】（1）孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德；敢于承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)的無私奉獻(xiàn)精神和高度的責(zé)任感等。（2）學(xué)會(huì)與父母交流與溝通，化解與父母之間的矛盾；對(duì)父母在有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁；努力學(xué)習(xí)經(jīng)良好的成績(jī)回報(bào)父母等。
13.（08雞西）在5.12汶川地震發(fā)生的一瞬間，四川綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開雙臂，爬在課桌上，身下緊緊護(hù)著四個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出。4個(gè)學(xué)生都獲救了，而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒…他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。5月16日，譚千秋魂歸故里湖南。湖南省委書記張春賢譽(yù)他為“英雄不死，精神千秋”！
（1）打開記憶的閘門，寫出一件老師關(guān)愛你的事（卷面不得出現(xiàn)具體的人名、只能出現(xiàn)稱謂）
（2）在師生交往中，難免會(huì)有不和諧的音符，比如與老師意見產(chǎn)生分歧等。你有什么好方法來共筑師生情感橋梁？至少寫出三個(gè)。
（3）畢業(yè)在即，為答謝師恩請(qǐng)?jiān)诟卸骺ㄉ蠈懴履愕淖８！?br>【答案】 （1）我生病了，數(shù)學(xué)老師幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課等（敘述清楚即可）
（2）主動(dòng)與老師溝通；學(xué)會(huì)換位思考，站在老師的角度看問題；當(dāng)我們覺得被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋；老師犯錯(cuò)誤時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢觯粚?duì)待老師要有禮貌；在不同的場(chǎng)合采用不同的語(yǔ)氣和老師交談等（3）感謝您將我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，感謝您教給我做人的道理。
14.（08昆明）在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不愿意與父母交流。最近，寧寧在自己的臥室的門傷掛了塊“請(qǐng)勿打擾”的牌子，讓媽媽百思不得其解：“是自己做錯(cuò)了什么？還是孩子已經(jīng)獨(dú)立到了非要掛牌的地步？”爸爸也難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的加好像旅館似的。”但是寧寧卻不以為然。于是，寧寧與父母之間產(chǎn)生了隔閡。
（1）寧寧“掛牌”這一舉動(dòng)反映了什么問題，其實(shí)質(zhì)是什么？
（2）解決這一問題的最好辦法是什么？我們應(yīng)當(dāng)如何有效解決呢？
【答案】（（1）寧寧掛牌的舉動(dòng)反映了兩代人在某些問題傷產(chǎn)生分歧，存在代溝。代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異備貨的多重代際差異；（2）解決代購(gòu)的最好辦法就是加強(qiáng)子女與父母之間的溝通。我們做子女的要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，在現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁；要尊重理解父母，上開心扉，耐心解釋；學(xué)會(huì)換位思考，溝通的結(jié)構(gòu)是求同存異。