第四課《學會合作》教學案
升華認識： 《細節決定成敗》一書的作者、我國著名的細節管理專家汪中求先生曾言：“團隊精神才是一個企業的核心競爭力”,“沒有完美的個人,只有完美的團隊”,“時代需要英雄，更需要優秀的團隊”，真誠地期望我們每個同學從小就自覺培養合作意識,努力增強團隊精神,熟練掌握合作技巧,以期將來更好地發展自己,報效國家！ 教學反思粘貼課堂練習
九年級思想品德教學案 教學內容 4.3 正確對待和參與競爭 第3教時 學 習 目 標 【知識與能力】 1、了解競爭的含義、性質和類型； 2、理解競爭的利弊，全面地、辨證地認識競爭的作用； 3、掌握參與競爭的方法與技巧，正確認識競爭與合作的關系。 【情感、態度與價值觀】敢于直面競爭，勇于面對競爭中的挫折和失敗，樹立正確的競爭觀念，形成正當參與競爭的品質。 教學重點 明確競爭利與弊。 引導學生正確參與競爭。 教學難點 教 與 學 過 程 一、【自主學習】閱讀課本，完成相關內容 1.什么是競爭？ 2.正當競爭和非正當競爭？ 3.排他性競爭和非排他性競爭？ 4.競爭的積極影響? 5.競爭的消極影響？ 6.怎樣正確參與競爭？ 7.我們應該樹立什么樣的競爭意識？ 二、【課堂探究】 （一）直面競爭 1.名言賞析：“物競天擇，適者生存。” ——赫敘黎語 思考：（1）這句名言蘊涵什么道理？ （2）社會生活中還有哪些競爭的事例？請分類列舉。 2. 閱讀文本p56—57的三則小字材料，思考—— ◆競爭有哪些分類？ ◆經濟開放性和全球化賦予了競爭什么全新的含義？ 分類 （1）從性質上 （2）從合作類型分體內涵。