第五課 人民當(dāng)家作主教案

第五課 人民當(dāng)家作主教案
     第一課時  一年一度人代會
目標(biāo)點擊：
1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：熱愛擁護(hù)人民代表大會制度，增強(qiáng)主人翁意識 ，為發(fā)展社會主義民主貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2、能力目標(biāo)：積極參與我國民主政治建設(shè)，提高民主參與能力。
3、知識目標(biāo)：知道在我國人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實現(xiàn)形式,是人民當(dāng)家作主的重要保障 。
解讀重、難點：
1、重點：人民是國家和社會的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。
2、難點：我國的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實現(xiàn)形式。
學(xué)法推介：
1、認(rèn)真閱讀教材，列出存有疑惑的問題，準(zhǔn)備課堂上向老師請教或與同學(xué)交流探究。
 2、通過電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、等渠道，了解我國的人民代表大會制度。
學(xué)習(xí)流程：
（一）自主構(gòu)建
1、我發(fā)現(xiàn)的問題：（快速閱讀教材，并將發(fā)現(xiàn)的問題在教材中標(biāo)注下來）

2、知識結(jié)構(gòu)整理：

  
（二）展示交流 
1、階段小結(jié)：教師組織學(xué)生以小組為單位，對自主學(xué)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行展示與交流，通過小組形成簡單的知識網(wǎng)絡(luò)。對組內(nèi)共疑的問題在班內(nèi)尋求答案。
2、時政連線：
XX年3月5日至13日，十一屆全國人大二次會議在北京舉行。2927名與會代表會聚一堂，共商議案為國獻(xiàn)策。這次會議的議程有：一、聽取和審議國務(wù)院總理關(guān)于政府工作的報告　　二、審查和批準(zhǔn)2008年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2009年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃草案的報告　　批準(zhǔn)2009年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃　　三、審查和批準(zhǔn)2008年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2009年中央和地方預(yù)算草案的報告　　批準(zhǔn)2009年中央預(yù)算　　四、聽取和審議全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長吳邦國關(guān)于全國人民代表大會常務(wù)委員會工作的報告　　五、聽取和審議最高人民法院院長王勝俊關(guān)于最高人民法院工作的報告　　六、聽取和審議最高人民檢察院檢察長曹建明關(guān)于最高人民檢察院工作的報告
（1）請你思考：國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國人大報告工作？

（2）拓展延伸：我們于集鎮(zhèn)、東昌府區(qū)、聊城市、山東省的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)分別是什么？
三、重點探究：      代表風(fēng)采
截至十一屆全國人大二次會議規(guī)定的議案截止時間，代表共提出議案518件，其中由30名以上代表聯(lián)名提出的議案509件，由代表團(tuán)提出的議案9件。 會議對人大代表提出的保護(hù)農(nóng)民工權(quán)益，醫(yī)藥價格高，群眾看病貴等問題進(jìn)行了商議。
“男學(xué)鐘南山，女學(xué)顧雙燕”，這是我們對代表們的由衷希望。 3月10日這天，鐘南山毫不客氣地批評部分人大代表在領(lǐng)導(dǎo)參加審議時大講空話套話，對政府工作報告、對自己歌功頌德，他批評的“火力”和“威力”十足（3月11日《信息時報》）；
也就在這一天，總理參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)的審議，來自通遼市奈曼旗明仁蘇木一個普通小村莊——保安村的農(nóng)民代表顧雙燕一段樸實的開場白，拉開了與總理之間的對話。 “總理在《政府工作報告》中說的都是大實話，我今天也想跟您說說大實話，說說咱農(nóng)民的喜事和煩心事。”顧雙燕不偏頗，首先說到政策給農(nóng)民帶來的好處，可她說喜事幾乎是“點到為止”，接下來她干脆扔開了發(fā)言稿，跟總理說了很多大實話，說了農(nóng)民的“煩心事”“我講出來供您參考，不是要求您。”顧雙燕略顯羞澀的話語，引來全場笑聲。認(rèn)真地對她說：“你是人民代表，有要求我的權(quán)利。”一句話，總理擺正了自己的位置，也打消了顧雙燕的顧慮。“我是咱農(nóng)民選出的代表，就要替老百姓說話。”她是這么想的，也是這么做的。