振興國家的戰略和國策
課 時 第一課時 實施科教興國戰略
重 點 理解科教興國戰略的現實意義
難 點 理解科教興國戰略的現實意義
教 具 多媒體
教學目標
1、針對的問題：當今社會正步入知識經濟時代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中學生對事物的認識還很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成績或只看到問題，對教育、科技重要性有一定認識，卻較含糊，對于科教興國戰略的含義和意義的表述，學生不易理解，也有學生可能會認為戰略與自己關系不大。
2、加強科技、教育重要性方面的學習，讓學生感受教育、科技的作用，正是學生成長過程中的一種積極追求，是學生的需要。學習科教興國戰略的內容與意義，有助于學生樹立科教興國戰略觀念，珍惜受教育機會，認真完成學業，把戰略具體落實在行動中，這對學生健康成長十分必要。
教學過程
1、猜一猜：當今中國誰的名字最值錢？為什么？介紹袁隆平及他研制的雜交水稻的重大貢獻（附錄7）。
2、驗證等式：科技是第一生產力（見書本p24），引出科技在不同時代發揮的作用。
3、暢所欲言：例舉科技對我們生活和學習的影響。展開想象，假如離開了科技，社會生活將怎樣？
4、時事引入：“神六”今秋遨游太空圖片說明我國科技事業的發展，并談感想。
5、差距對比：我國與日本等國科技發展的對比材料（附錄8），說明我國科技發展與外國的差距及我國作出自主創新決定的原因。
6、我思我悟：列舉100多年前日本為開發北海道發展教育的典型事例，說明解決科技和經濟的落后，要依靠教育。
7、現狀分析：出示我國教育現狀與西方國家的差距對比圖，說明像中國這樣一個人口大國，要實現經濟的發展和科技的騰飛，必須依靠教育。人口+教育=豐富的資源；人口—教育=沉重的包袱，從而得出必須樹立“百年大計，教育為本”的思想，優先發展教育。
8、理性思考：出示對聯（附錄9），引出要實施科教興國戰略，并解說科教興國的含義和意義。
9、你說我說：學生例舉我國落實科教興國戰略的舉措或實例。
教師呈現材料a、國家重獎科技人才（見書本p23）；
b、國家一系列發展教育的舉措：放寬受教育條件，取消年齡和婚否的限制；“兩免一補”等（附錄10）。
讓學生從材料中獲取信息，得出結論并談談自己的認識。
10、你我踐行：填寫讀書摘記小卡片
讀書摘記卡
專題：實施科教興國戰略
通過學習，我知道教育是
科技是
科教興國就是
為此，我要做的是
課 題 實施可持續發展戰略
課 時 第二課時
教學重點： 可持續發展戰略的要求
教學難點： 樹立可持續發展意識
教學目標 1、當前社會人口、資源、環境問題突出，雖然學
課 題 發展社會主義市場經濟
課時安排 第一課時
教學重點
教學難點 社會主義市場經濟及其意義
教學目標 ⑴了解我國經濟體制改革的歷程和目標，
⑵理解我國已經加入市場經濟國家的行列；