《擁抱美好未來(lái)》教案（通用4篇）
《擁抱美好未來(lái)》教案 篇1
課 題
4.10.4擁抱美好未來(lái)
課 型
新 授
教學(xué)媒體
多媒體
iu
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
技能
1.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。2.明確終身學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人的持續(xù)發(fā)展的意義。
過(guò)程
方法
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生接受社會(huì)新事物，增強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)合作的能力，并且具備終身學(xué)習(xí)的能力。
情感
態(tài)度
價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)進(jìn)行創(chuàng)新，與他人合作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。
教學(xué)重點(diǎn)
終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)終身學(xué)習(xí)的重要性。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖導(dǎo)入新課由文盲定義的演進(jìn)說(shuō)起不識(shí)字的人——不會(huì)學(xué)習(xí)的人引導(dǎo)：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我們只有努力學(xué)習(xí)，接受挑戰(zhàn)，才能擁有美好的未來(lái)。活動(dòng)一：“您的知識(shí)更新了嗎？”多媒體顯示教材第140頁(yè)上的材料。1.進(jìn)行小組競(jìng)賽，看那些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。2.結(jié)合三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)探討、交流，從而把握當(dāng)今時(shí)代的特征，了解時(shí)代對(duì)青少年提出的要求。①.知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么？②.從中體現(xiàn)的社會(huì)變化的總趨勢(shì)是什么？③.這些新的變化向我們提出了那些新的挑戰(zhàn)？3.小結(jié)：未來(lái)將是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，這必將更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身資源、潛力認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文盲定義的演進(jìn)：不識(shí)字的人到不會(huì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處，不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致，情感缺失的人小組競(jìng)賽，列舉代表最新知識(shí)的名詞。討論、解決問(wèn)題。以發(fā)人深思的“文盲”概念的變化，觸發(fā)學(xué)生的危機(jī)感，緊迫感。通過(guò)列舉代表最新知識(shí)的名詞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新的周期不斷縮短，從中把握當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)，感受社會(huì)變化對(duì)青少年提出的新挑戰(zhàn)。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖與價(jià)值，對(duì)人的素質(zhì)提出更高、更新的要求。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新。多媒體顯示教材第140頁(yè)下的材料。1.小組展開(kāi)競(jìng)賽，看誰(shuí)能富有創(chuàng)造性地解決教材第140頁(yè)的兩個(gè)問(wèn)題。2.創(chuàng)新精神還表現(xiàn)在那些方面？請(qǐng)列舉。小結(jié)：創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。活動(dòng)三：探討團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。多媒體顯示教材141頁(yè)下的材料，組織學(xué)生分小組討論下面的三個(gè)問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)后小結(jié)：團(tuán)隊(duì)精神的重要性。活動(dòng)四：談?wù)勔粋�(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)。多媒體顯示教材第142頁(yè)的表格，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格，展開(kāi)討論。小結(jié)：我們只有具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。活動(dòng)五：如何向許振超學(xué)習(xí)。1.多媒體顯示教材第143頁(yè)的許振超材料。2.探討、交流后面的三個(gè)問(wèn)題。①.是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)？教師點(diǎn)撥：在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題，能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。②.他是如何了解學(xué)習(xí)的？③.許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟示？教師總結(jié)：學(xué)校學(xué)習(xí)只是個(gè)人成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，初中畢業(yè)后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái)；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)的明天。小組回報(bào)方法。列舉創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。分組討論問(wèn)題。回答問(wèn)題。填寫(xiě)表格、討論。了解許振超的故事，探討交流問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體會(huì)創(chuàng)新精神的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。幫助學(xué)生思考：飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)青少年的素質(zhì)有那些更高的要求，明確青少年只有不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，才能肩負(fù)起民族振興的使命。幫組學(xué)生了解許振超的事跡，理解終身學(xué)習(xí)的意義，拓展對(duì)“學(xué)習(xí)”的觀念。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖3.教師總結(jié)終身學(xué)習(xí)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。活動(dòng)六：回顧和展望1.教師提出問(wèn)題；我們現(xiàn)在主要是在學(xué)校學(xué)習(xí)，有人就說(shuō)：我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)校學(xué)習(xí)可適當(dāng)放松一點(diǎn)。對(duì)此，同學(xué)們有什么看法？2.引導(dǎo)：作為學(xué)生，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，我們的學(xué)習(xí)都是在學(xué)校完成的。我們應(yīng)該珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這也是終身學(xué)習(xí)對(duì)我們的要求。現(xiàn)在我們的初中生活即將結(jié)束，在此利用這節(jié)課的時(shí)間，我們一起反思和展望。請(qǐng)問(wèn)，你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么？3.教師總結(jié)：學(xué)校學(xué)習(xí)不僅使我們掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了能力，還學(xué)習(xí)了做人的基本原則，樹(shù)立了一些對(duì)人生起著重要影響的觀念，有利于我們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性以及終身學(xué)習(xí)的重要性結(jié)合自己的實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧和總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)的生活，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作
業(yè)
布
置
1、什么是創(chuàng)新？
答：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家和民族興旺發(fā)展的不竭動(dòng)力。
2、中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？
答：(1)培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；(2)拓寬思維，多角度思考問(wèn)題；(3)敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；(4)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；(5)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；(6)培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐；(7)把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
3、創(chuàng)新精神的意義是什么？
答：創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。
4、一個(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？
答：因?yàn)椋海?）、終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求。面臨即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。（2）、 終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
板
書(shū)
設(shè)計(jì)
擁抱美好未來(lái)迎接社會(huì) 新挑戰(zhàn)終身學(xué)習(xí)持 續(xù)發(fā)展新世紀(jì)、新特點(diǎn)、新要求要具備創(chuàng)新精神要具備團(tuán)隊(duì)精神樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、社會(huì)的意義養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣教學(xué)反思
《擁抱美好未來(lái)》教案 篇2
第四框 擁抱美好未來(lái)教案
教材分析：本課是整冊(cè)書(shū)的落腳點(diǎn)。所有的教育都在解決一個(gè)問(wèn)題：培養(yǎng)什么樣的人。二十一世紀(jì)對(duì)青年素質(zhì)提出更高的要求。創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，以及是否具備終身學(xué)習(xí)的能力，是未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求。所以，青年學(xué)生面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)的意義，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
學(xué)情分析：現(xiàn)今教育體制存在的弊端在學(xué)校生活中有所體現(xiàn)。一些學(xué)生只會(huì)死讀書(shū)，讀死書(shū)，沒(méi)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。這大大阻礙了學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展。還有的學(xué)生只顧自己，缺乏合作和團(tuán)隊(duì)精神，不懂得與他人和諧相處。或認(rèn)為學(xué)校生活就是自己學(xué)習(xí)生涯的頂點(diǎn)，以后就不用再繼續(xù)學(xué)習(xí)了，這種錯(cuò)誤觀念需要得到及時(shí)的更正，教育學(xué)生樹(shù)立終身教育觀念。這樣才更有利于學(xué)生自身的發(fā)展及社會(huì)的進(jìn)步。
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。
能力目標(biāo)：接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；初步具備終身學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年素質(zhì)提出了更高更新的要求，終身學(xué)習(xí)的意義。
導(dǎo)入新課：
前幾天，老師在報(bào)紙上看到這樣一則消息：在美國(guó)阿拉斯加有一個(gè)內(nèi)陸小鎮(zhèn)叫“安德森”，這個(gè)地處北極圈內(nèi)的小鎮(zhèn)人煙，最低氣溫達(dá)到零下51度，人們購(gòu)物要到最近的超市也在幾百里之外，由于氣候惡劣，當(dāng)?shù)厝丝诓粩鄿p少，只有300人，安德森鎮(zhèn)中學(xué)老師面對(duì)這種情況感到很著急，于是便給學(xué)生們布置一項(xiàng)作業(yè)：想出保住小鎮(zhèn)的辦法。學(xué)生們絞盡腦汁，最終終于想出一個(gè)辦法，你們知道是什么辦法嗎？下面同學(xué)們小組合作，我們來(lái)挑戰(zhàn)我們的創(chuàng)新能力吧！
（教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新及合作，引出講課內(nèi)容。）
教師：安德森鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生們最終想到了這個(gè)鎮(zhèn)從未稀缺的資源——土地，當(dāng)?shù)卣蛹{了這個(gè)辦法。規(guī)定，申請(qǐng)人只需要繳納500美元押金就可獲得5260平方米的土地，贈(zèng)地名額二十六個(gè)，先到先得。后來(lái)，不僅美國(guó)人，還有來(lái)自印度、南非的人看準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)，紛紛去申請(qǐng)。同學(xué)們剛才的回答中，不僅表現(xiàn)了我們的創(chuàng)新精神，還有團(tuán)隊(duì)合作精神，這是二十一世紀(jì)對(duì)我們中學(xué)生素質(zhì)的要求。今天我們就一起多方面了解未來(lái)社會(huì)需要怎樣的人才。
新授內(nèi)容 ：
1、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)
【活動(dòng)一】o你能列舉出代表最新知識(shí)的名詞嗎?
答：互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 電子郵件 電子商務(wù) 循環(huán)經(jīng)濟(jì) 創(chuàng)新型國(guó)家
o知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么？
答：人類(lèi)進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)門(mén)類(lèi)激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)。
o從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?
答：知識(shí)更新加快，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。
o這些新的變化向我們提出了哪些新均挑戰(zhàn)？
答：a、具有豐富的文化知識(shí)；b、端正的思想道德品質(zhì)；c、要具有創(chuàng)新精神；d、要具有團(tuán)隊(duì)精神等等。
（1）2l世紀(jì)是終身學(xué)習(xí)時(shí)代
人類(lèi)進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)門(mén)類(lèi)激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。
（2）21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
【活動(dòng)二】o正如同學(xué)們剛才挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)新能力，為美國(guó)冰雪小鎮(zhèn)想出辦法來(lái)。生活中處處需要?jiǎng)?chuàng)新。再來(lái)比一比，誰(shuí)更富有創(chuàng)新精神：
*怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值?
答：a、將杯子交給名人制作。b、使杯子和一段歷史聯(lián)系起來(lái)。c、讓杯子做一次太空旅行。
*怎樣把冰賣(mài)給因紐特人?
答：a、將冰雕成藝術(shù)品；b、將冰制成綠色環(huán)保食品；c、將冰制成保健等方面的藥品。
o創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?
例如：*總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題；
*經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途；
（3）需要?jiǎng)?chuàng)新精神
①什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家和民族興旺發(fā)展的不竭動(dòng)力。
②中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？
培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；拓寬思維，多角度思考問(wèn)題；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐；把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
③創(chuàng)新精神的意義
創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。
【活動(dòng)三】o王選認(rèn)為，不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。你贊同他的觀點(diǎn)嗎? 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的看法。
答：贊成。因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新的周期在不斷縮短和加快，任何人都不能掌握全部知識(shí)和技術(shù)，解決在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所遇到的所有問(wèn)題，這就需要與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能將自己的才能更好地展示出來(lái)，取得更大的成就。
o王選為什么要再三強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性？
答：因?yàn)橹挥芯邆淞藞F(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
o在你的生活中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用具體有哪些表現(xiàn)?
答：表現(xiàn)在：籃球比賽；足球比賽；出板報(bào)；打掃衛(wèi)生；分組實(shí)驗(yàn)等等。
（4）團(tuán)隊(duì)精神的重要性
社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
【活動(dòng)四】o飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)我們青少年的素質(zhì)還提出了哪些要求？例如：
a、具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)；b、要有開(kāi)放的胸懷；c、要有遠(yuǎn)大的理想；d、要有高尚的修養(yǎng)；e、要具有環(huán)保意識(shí)；f、要具有法制意識(shí)。g、要具備多種現(xiàn)代生活所需的技能技術(shù)如駕駛技術(shù)等。
2、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展
【活動(dòng)五】填寫(xiě)下表見(jiàn)教材p139，并談?wù)勔粋�(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？
討論并得出結(jié)論：
（1）終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求。面臨即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
【活動(dòng)六】o是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)?
答：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步的需要。
o他是如何理解學(xué)習(xí)的?
答：a、“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)，可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。”b、“咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個(gè)能工巧匠。”c、“干活不能光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋；趕一行，就要愛(ài)一行，精一行。”
o許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)?
“活到老，學(xué)到老。”在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。由此得出終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求
（2） 終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求
可見(jiàn)，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
【活動(dòng)七】o初中生活即將過(guò)去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。
*你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么?
知識(shí)；做人的基本準(zhǔn)則；能力；技術(shù)；競(jìng)技；良好的觀念和行為習(xí)慣等。
*其中對(duì)你影響最大的是什么? 答：知識(shí)；做人的基本準(zhǔn)則；能力；技術(shù)；良好的觀念和行為習(xí)慣等。
*你對(duì)未來(lái)的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力？
①學(xué)業(yè)：我希望能考取重點(diǎn)高中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。事業(yè)：我希望長(zhǎng)大以后，能成為“世界500”強(qiáng)的一名老總。（或我想成為一名科學(xué)家、歌星、影星等）。
家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。休閑：希望長(zhǎng)大以后，能經(jīng)常到健身房去健身或打保玲球等活動(dòng)。
②要培養(yǎng)迎難而上、堅(jiān)忍不拔、克勤克儉、不畏艱難、的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)；勤奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰；積極參加社會(huì)實(shí)踐，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝自己；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
（3）終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求
①終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
②初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開(kāi)拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái)；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)輝煌的明天！
《擁抱美好未來(lái)》教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。
2.能力目標(biāo)：接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、知識(shí)回顧：
1.要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。（p62）
科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。
提高科技創(chuàng)新能力首要的是提高 教育創(chuàng)新能力。
2. 集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的 組織和配合，“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。（p21）
3.社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無(wú)止境，我們進(jìn)入一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。 在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。（八下p65、p66)
二、講授新課：
1、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)
【活動(dòng)一】o你能列舉出代表最新知識(shí)的名詞嗎?
答；互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 電子郵件 電子商務(wù) 循環(huán)經(jīng)濟(jì) 創(chuàng)新型國(guó)家
o知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么？
答：人類(lèi)進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)門(mén)類(lèi)激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)。
o從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?
答：知識(shí)更新加快，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。
o這些新的變化向我們提出了哪些新均挑戰(zhàn)？
答：a、具有豐富的文化知識(shí)；b、端正的思想道德品質(zhì)；c、要具有創(chuàng)新精神；d、要具有團(tuán)隊(duì)精神等等。
（1）2l世紀(jì)是終身學(xué)習(xí)時(shí)代
人類(lèi)進(jìn)入2l世紀(jì)，知識(shí)門(mén)類(lèi)激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。
（2）21世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
【活動(dòng)二】o生活中需要?jiǎng)?chuàng)新。比一比，誰(shuí)更富有創(chuàng)新精神：
*怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值?
答：a、將杯子交給名人制作。b、使杯子和一段歷史聯(lián)系起來(lái)。c、讓杯子做一次太空旅行。
*怎樣把冰賣(mài)給因紐特人?
答：a、將冰雕成藝術(shù)品；b、將冰制成綠色環(huán)保食品；c、將冰制成保健等方面的藥品。
o創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?例如：
*總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題；
*經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途；
（3）需要?jiǎng)?chuàng)新精神
①什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家和民族興旺發(fā)展的不竭動(dòng)力。
②中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？
(1)培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；(2)拓寬思維，多角度思考問(wèn)題；(3)敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑；(4)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)；(5)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維；(6)培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐；(7)把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
③創(chuàng)新精神的意義
創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。
【活動(dòng)三】o王選認(rèn)為，不能團(tuán)結(jié)人的人，很難有大的成就。你贊同他的觀點(diǎn)嗎?
請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的看法。
答：贊成。因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新的周期在不斷縮短和加快，任何人都不能掌握全部知識(shí)和技術(shù)，解決在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所遇到的所有問(wèn)題，這就需要與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能將自己的才能更好地展示出來(lái)，取得更大的成就。
o王選為什么要再三強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性？
答：因?yàn)橹挥芯邆淞藞F(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
o在你的生活中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用具體有哪些表現(xiàn)?
答：表現(xiàn)在：籃球比賽；足球比賽；出板報(bào)；打掃衛(wèi)生；分組實(shí)驗(yàn)等等。
（4）團(tuán)隊(duì)精神的重要性
社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
【活動(dòng)四】o飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)我們青少年的素質(zhì)還提出了哪些要求？例如：
a、具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)；b、要有開(kāi)放的胸懷；c、要有遠(yuǎn)大的理想；d、要有高尚的修養(yǎng)；e、要具有環(huán)保意識(shí)；f、要具有法制意識(shí)。g、要具備多種現(xiàn)代生活所需的技能技術(shù)如駕駛技術(shù)等。
2、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展
【活動(dòng)五】填寫(xiě)下表見(jiàn)教材p139，并談?wù)勔粋�(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)？
答：因?yàn)椋海?）終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求。面臨即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。（2） 終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
（1）終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
面臨即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
【活動(dòng)六】o是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)?
答：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)不斷進(jìn)步的需要。
o他是如何理解學(xué)習(xí)的?
答：a、“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)，可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。”b、“咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個(gè)能工巧匠。”c、“干活不能光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋；趕一行，就要愛(ài)一行，精一行。”
o許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)?
答：“活到老，學(xué)到老。” 在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
（2）終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求
在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。
因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
【活動(dòng)七】o初中生活即將過(guò)去，讓我們一起進(jìn)行反思和展望。
*你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么?
答：知識(shí)；做人的基本準(zhǔn)則；能力；技術(shù)；競(jìng)技；良好的觀念和行為習(xí)慣等。
*其中對(duì)你影響最大的是什么? 答：知識(shí)；做人的基本準(zhǔn)則；能力；技術(shù)；良好的觀念和行為習(xí)慣等。
*你對(duì)未來(lái)的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力？
答：①學(xué)業(yè)：我希望能考取省級(jí)示范高中，為跨入名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。
事業(yè)：我希望長(zhǎng)大以后，能成為“世界500”強(qiáng)的一名老總。（或我想成為一名科學(xué)家、歌星、影星等）。
家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。
休閑：希望長(zhǎng)大以后，能經(jīng)常到健身房去健身或打保玲球等活動(dòng)。
②要培養(yǎng)迎難而上、堅(jiān)忍不拔、克勤克儉、不畏艱難、的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)；勤奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰；積極參加社會(huì)實(shí)踐，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝自己；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
（3）終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求
①終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
②初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開(kāi)拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái)；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)輝煌的明天!
三、總結(jié)：
四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
一、 選擇題：
1. 是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展不竭的動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。 （ ）
a.創(chuàng)新精神 b.勤儉精神 c.冒險(xiǎn)精神 d.求實(shí)精神
2. 既是一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求 （ ）
a.克服工作中的困難 b.解決工作中的新問(wèn)題
c.終身學(xué)習(xí) d.快樂(lè)的生活
3.在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí) （ ）
①能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題 ②能滿足我們生存和發(fā)展的需要 ③能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值 ④能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)
a.②③④ b.①③④ c.①②④ d.①②③④
4.21世紀(jì)，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高更新的要求。符合要求的素質(zhì)有( )
①創(chuàng)新精神 ②團(tuán)隊(duì)精神 ③扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí) ④開(kāi)放的意識(shí) ⑤終身學(xué)習(xí)的意識(shí)
a. ①②③ b. ②③④ c. ①③④⑤ d. ①②③④⑤
5.當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短。其根本原因是( )
a.知識(shí)門(mén)類(lèi)激增 b.大量邊緣科學(xué)不斷涌現(xiàn) c.信息化時(shí)代的到來(lái) d.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)
6.下列四個(gè)選項(xiàng)中，不屬于最新知識(shí)的名詞是( )
a.納米技術(shù) b.信息高速公路 c.克隆 d.核能
7.關(guān)于創(chuàng)新，下列理解正確的是 ( )
①飛速發(fā)展的社會(huì)需要我們具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 ②科技發(fā)明特別需要?jiǎng)?chuàng)新 ③日常生活無(wú)所謂創(chuàng)新 ④自身的可持續(xù)發(fā)展和民族振興需要?jiǎng)?chuàng)新
a.①②③④ b.①②③ c.②③④ d.①②④
8.許振超說(shuō)：“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。”這句話給我們的啟示是 ( )
a.成為人才，不需要上高中念大學(xué)拿文憑 b.要立志成才，為國(guó)奉獻(xiàn) c.要成為人才，必須終身學(xué)習(xí) d.成才需要掌握當(dāng)代最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)
9.許振超說(shuō)：“干活不能光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋。”“咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活，做個(gè)能工巧匠。”從這兩句話中，我們認(rèn)識(shí)到( )
a.創(chuàng)新精神是一現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是一個(gè)人要成才的重要因素 b.要努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 c.成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力 d.我們每一個(gè)人都要愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)
10.下列關(guān)于終身學(xué)習(xí)，理解錯(cuò)誤的是 ( )
a.終身學(xué)習(xí)就是要一輩子，一刻都不停地學(xué)習(xí) b.終身學(xué)習(xí)可以使人可持續(xù)發(fā)展 c.終身學(xué)習(xí)是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的需要 d.終身學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為當(dāng)今社會(huì)人們的一種生活方式
【教學(xué)反思】：
《擁抱美好未來(lái)》教案 篇4
九年級(jí)第十課第四框《擁抱美好未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)(原創(chuàng)) 安徽省阜陽(yáng)市第六中學(xué) 朱子健
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求;終身學(xué)習(xí)的意義。
能力目標(biāo):
接受社會(huì)新事物的能力,與團(tuán)隊(duì)合作的能力等;具備終身學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負(fù)民族振興的使命。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
終身學(xué)習(xí)
三、教學(xué)方法和手段
以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn),樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境,并加以指導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。
四、本課的課標(biāo)依據(jù)
正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì),樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。立志在將來(lái)的職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
五、課時(shí)安排
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么?
XX年10月8—10日,中共xx屆六中全會(huì)在北京召開(kāi),通過(guò)了什么決定?《決定》指出我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)是什么?
對(duì)比二者有什么變化?說(shuō)明了什么?
(學(xué)生)我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
中共xx屆六中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》,《決定》指出,要把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
教師:我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo):富強(qiáng)民主文明即“政治、經(jīng)濟(jì)、文化”三位一體,xx屆六中全會(huì):富強(qiáng)民主文明和諧即“政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)”四位一體。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的變化,說(shuō)明了一方面知識(shí)的更新,另一方面,我們的黨在與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新,這也對(duì)我們提出了新的要求,要不斷的學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,即終身學(xué)習(xí)。知識(shí)的更新、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的知識(shí)就是這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。下面,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《擁抱美好未來(lái)》
[講授新課]
一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)
活動(dòng)一:您的知識(shí)更新了嗎?
書(shū)上圖中數(shù)字變化說(shuō)明了什么?(知識(shí)更新的周期不斷縮短)
進(jìn)行小組競(jìng)賽,看哪些小組知道的代表最新知識(shí)的名詞最多。你能列舉出代表最新知識(shí)的名詞嗎?
(互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 數(shù)碼家電 綠色農(nóng)業(yè)……)
知識(shí)更新周期不斷縮短的原因是什么?(社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)的迅速更新)
從中體現(xiàn)的當(dāng)今社會(huì)變化發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?(社會(huì)發(fā)展的速度加快)
這些新的變化向我們提出了哪些新挑戰(zhàn)?
1、新世紀(jì) 新特點(diǎn)
人類(lèi)進(jìn)入2l世紀(jì),知識(shí)門(mén)類(lèi)激增,大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn),知識(shí)更新周期不斷縮短,信息化特征明顯。這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。
2、新世紀(jì)對(duì)我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求
活動(dòng)二:生活中需要?jiǎng)?chuàng)新
比一比。在同學(xué)間進(jìn)行競(jìng)賽,看誰(shuí)能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個(gè)問(wèn)題。
怎樣提升一個(gè)杯子的價(jià)值?
怎樣把冰賣(mài)給因紐特人?
探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面?鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。
例如:
總是力圖用更多的方法解數(shù)學(xué)題;
經(jīng)常給廢舊物品找到新的用途;
(1)創(chuàng)新精神的意義
創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神,我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地。
思考并討論:中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神?
(1)培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力;(2)拓寬思維,多角度思考問(wèn)題;(3)敢于質(zhì)疑,善于質(zhì)疑;(4)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn);(5)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維;(6)培養(yǎng)動(dòng)手能力,勤于實(shí)踐;(7)把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái),努力做到有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所前進(jìn)。
活動(dòng)三:談團(tuán)體精神
呈現(xiàn)課本上的故事情境。
分小組討論交流后面的問(wèn)題。
在全班交流后。教師進(jìn)行總結(jié):社會(huì)發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)個(gè)人的聰明才智,同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)體的力量。因此,在平時(shí)我們就要培養(yǎng)自己的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與他人合作。
(2)團(tuán)體精神的重要性
活動(dòng)四:說(shuō)一說(shuō)
飛速發(fā)展的社會(huì),對(duì)我們青少年提出了更高的要求。除了前面提到的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神以外,我們青少年還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?
例如:
具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)
要有開(kāi)放的胸懷
要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、
要有交往的能力……
鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
社會(huì)總是在不斷發(fā)展變化,不斷對(duì)我們提出新的要求,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn),才能肩負(fù)起民族振興的使命。
二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展
活動(dòng)五:填一填,并談?wù)勔粋�(gè)人為什么要終身學(xué)習(xí)?
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念
面臨即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力,才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn),肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
活動(dòng)六:“許振超談學(xué)習(xí)”
是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)?
他是如何理解學(xué)習(xí)的?
許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)?
2、終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的影響(重要意義)?
在當(dāng)今社會(huì),終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí),能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問(wèn)題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;還能充實(shí)我們的精神生活,不斷提高生活品質(zhì)。
因此,終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
活動(dòng)七:回顧和總結(jié)。初中生活即將過(guò)去,讓我們一起進(jìn)行反思和展望。
你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么?
其中對(duì)你影響最大的是什么?
你對(duì)未來(lái)的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力?
學(xué)校學(xué)習(xí)不僅使我們掌握了知識(shí),而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。
3、終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求
①終身學(xué)習(xí),要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不僅掌握了知識(shí),而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力,確立了終身學(xué)習(xí)的觀念,養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
②初中畢業(yè)以后,無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè),都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后,終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者,更有助于我們不斷開(kāi)拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí),成就自己美好的未來(lái);人人學(xué)習(xí),成就祖國(guó)輝煌的明天!
[學(xué)生總結(jié)]
略
[XX年中考試題回放]
(XX年貴州省黔東南州中考政治試題)規(guī)劃指出,必須提高自主創(chuàng)新能力。這是因?yàn)?/p>
a.創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的主題
b.創(chuàng)新是黨和國(guó)家一切工作的中心
c.創(chuàng)新是現(xiàn)代化事業(yè)必定勝利的政治保證
d.創(chuàng)新一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力
[教學(xué)反思] 略