世界的人口問題1
關(guān)于“人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問題”的教法建議
人口向城市的遷移及產(chǎn)生的問題,對于生活在大城市的學(xué)生有很多感慨,因此,在授課時,教師可以讓學(xué)生列舉在自己城市生活所看到種種問題,分析了城市人口數(shù)量增加的正面和負(fù)面影響。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該通過師生共同討論,教師適時引導(dǎo),學(xué)生概括總結(jié)完成。這樣既可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時也培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)生閱讀課文,看圖并回答:農(nóng)村人口遷移到城市的主要原因是什么?
讀城市問題的四幅插圖,讓學(xué)生討論并說明城市人口增長過多過快,給城市帶來哪些問題。
關(guān)于“人口增長過快帶來的問題”的教法建議
本節(jié)教材重在理論闡述,說理性強(qiáng)。處理好這段內(nèi)容,關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生積極思考,抓住人口“多”和由此造成的“害”字。對于人口增長過快帶來的問題,充分利用教材提供的實例、圖示和素材。可以用生動的例子開頭,“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時間內(nèi),全球增加了多少人?”使學(xué)生了解世界人口增長的速度,對人口增長過快產(chǎn)生憂患意識。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入,重點理解人均收入的概念,為人口增長過快產(chǎn)生的問題做鋪墊。
用漫畫“苦難的母親”引出:地球這么多人,個個都要“母親”照顧,母親能承受的了嗎?引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉以下幾個問題:
1、人類與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系:這么多人,不但有穿衣吃飯住房等問題,還有醫(yī)療、教育、交通、住房、就業(yè)問題。
2、人類與環(huán)境的關(guān)系問題,人類從環(huán)境中取得資源、人類的廢棄物污染環(huán)境、人類無截止地濫用資源使環(huán)境惡化。
通過提問、討論、舉例,引導(dǎo)學(xué)生獲得正確的熟悉。這個教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生獲得知識的途徑不是單純的依靠教師講述,而是通過思考教師的問題,與同學(xué)討論交流得到的。
教學(xué)設(shè)計示例1
教學(xué)重點人口增長過快帶來的問題及對策;
城市人口過多帶來的社會問題和環(huán)境問題。
教學(xué)難點人口的增長要與社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
教學(xué)手段幻燈片
教學(xué)過程
(導(dǎo)入)“你想不想知道在咱們每上一節(jié)課45分鐘的時間內(nèi),全球增加了多少人?”(148*45=6660人)
(學(xué)生活動)增加了這么多人,需要為他們預(yù)備什么?(吃、穿、用、教育、醫(yī)療等)
做“做一做”
(板書) 第二節(jié) 世界的人口問題
一、人口增長過快帶來的問題
1、人與環(huán)境的關(guān)系
(幻燈片)展示“人類與環(huán)境關(guān)系模式圖”
提問:人類和環(huán)境之間有什么密切關(guān)系?(人是生產(chǎn)者,又是消費者。人類要生存發(fā)展,就必須從環(huán)境中取得資源、能源來滿足各種需要。同時,人類還要在生產(chǎn)、生活中不斷把廢棄物(廢水、廢氣、垃圾等)輸送到環(huán)境里,人和環(huán)境時刻都在發(fā)生著密切的聯(lián)系。)
(學(xué)生討論)看漫畫“苦難的母親”提問:地球這么多人,個個都要“母親”照顧,母親能承受的了嗎?分組討論人口增長過快給環(huán)境和社會帶來哪些問題?