第15課 漢通西域和絲綢之路教案
[教師提問]：雖然此次出行的目的沒有達到，可遇到的挫折倒不少。有誰知道張騫在出使西域的過程中遇到了哪些挫折？你最欽佩他哪一點？
[學生回答]：1、去時扣留了十年，回來時又被扣留了一年多呢。
2、所到之處，有茫茫的戈壁灘，有人跡罕至的雪山峽谷，道路不熟、語言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”
3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回來打匈奴。
[學生回答]：1、他的執(zhí)著，為報效祖國，不屈不撓，不怕艱難險阻。
2、他的性格，剛毅堅強，不屈不撓。
3、有膽有識、敢于冒險、開拓進取。
4、我最佩服他面對困難，永不言敗的精神，像個頂天立地的男子漢，我也想成為這樣的人。
[教師小結]：同學們說的真好，愛國、執(zhí)著、剛毅、堅強、開拓進取、永不言敗，言必行，行必果。這就是成功者應具備的基本素質，這樣的人就是我們的榜樣。（投影：成功者所具備的基本素質：有膽、有識、有行、有恒。）
[教師過渡]：這次出使西域起到什么作用？
[學生回答]：了解到西域的地理、特產(chǎn)和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同漢朝往來。
[教師過渡]：張騫把這些情況，詳細地報告給漢武帝。為了擴大漢朝的政治影響，與西域各國建立聯(lián)系、交換物產(chǎn)，漢武帝派遣張騫于前119年第二次出使西域。”
[教師提問]：這次的目的又是什么呢？
[學生回答]：進行政治和經(jīng)濟的友好往來。
[教師提問]：張騫出使西域，在中國歷史上具有怎樣的重大意義？
[學生回答]：張騫通西域后，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。
[教師提問]：都有哪些方面的交往呢？能具體的介紹一下嗎？
[學生回答]：1、有經(jīng)濟、文化還有政治上的。
2、西域有很多好吃的傳入中原；還有好多動物，如：汗血馬、
駱駝、毛驢、駝鳥、孔雀等，還有音樂、舞蹈。
3、由中原傳入西域有絲綢、漆器、金屬工具，還有鑄鐵、開渠
和鑿井的技術。
[教師提問]：西域和中原地區(qū)之間經(jīng)濟和文化上的交流，不僅豐富了各民族人民的物質和精神生活，而且促進了各地經(jīng)濟、文化的發(fā)展。那么西域和漢朝之間的政治交往又如何呢？
[學生回答]：1、雙方互派使節(jié)，交往密切。
2、西域各國紛紛歸附漢朝，西漢政府在公元前60年，設立西域都
護，總管西域事務。（投影：西漢疆域圖）
[教師講解]：西漢政府在公元前60年，設立西域都護這件事，產(chǎn)生的政治上的結果就是使西漢的疆域擴大，這一塊地區(qū)（指圖），也就是今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。
二、絲綢之路
[教師過渡]：張騫出使西域的另一項重要意義就是對外開通了歷史上著名的商道——絲綢之路。有關絲綢之路的內容，我想設計一個情景來解決，也就是讓同學們以導游的身份向大家介紹你所了解的絲綢之路。
[學生活動]：小導游——絲路之旅
請你設計一段導游詞，向大家介紹充滿夢幻色彩的絲綢之路吧！（主要包括：名稱的由來、路線、沿途迷人的風景、古跡等）
學生1：女士們、先生們， 歡迎大家參加我們尋訪絲綢之路的夢幻之旅。首先由我向大家介紹絲綢之路這個美麗名稱的由來。絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線。張騫通西域后，正式開通了這條通道。 中國同西方的貿(mào)易開始發(fā)展起來，中國的絲和絲織品源源不斷轉運歐洲，被上層社會視為珍品。穿著中國的錦衣繡服，成為羅馬男女貴族的一種時尚。中國也被稱譽為“絲國”。后來，人們便稱這條中西交通要道為“絲綢之路”。