第13課 秦帝國的興亡
3. 重視學習方法的培養。教師通過展示秦疆域圖的繪制方法,讓學生用教師提供的方法或自己掌握、喜歡的方法在課后表示秦的疆域。
4. 重視過程體驗,通過學生表演和想像來展現歷史。如通過表演來表現成語所蘊涵的史實,根據秦始皇像與李白詩句來描繪秦始皇的歷史風韻。
5. 注重史料在歷史教學中的思維、信息載體作用。
6. 充分發揮了歷史成語典故的趣味性、史實性和教育性功能,使學生不僅獲得了相關歷史背景信息,同時進行了情感態度與價值觀的教育,還通過表演培養了學生的綜合能力。
7. 注重利用“秦為什么能完成統一”“為什么二世而亡”“秦的滅亡對我們有何啟示”等問題讓學生積極思考、合作探究。綜合以上特點,本節設計和組織較好地貫徹了課改思想。