君主集權的強化學案
人教版七年級歷史（下冊）學案
第17課 君主集權的強化
課標要求：了解清朝加強專制統治的主要措施。
學習目標：
知識目標：
努爾哈赤的業績、清朝的建立、清朝強化君主集權的措施。
能力目標：
分析清朝強化君主集權的影響、“文字獄”的影響等，培養初步運用唯物主義分析問題的能力。
情感目標：
認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當與否將直接影響到社會發展的道理。
學習重點：清朝強化君主集權的措施
學習難點：君主集權強化的利弊作用
學習過程：
一、自主學習，自我檢測
時間回轉，你回到了三百多年前的中國大地，有幸成為一名史官，你懷著一顆忠誠的心，用心記錄歷史。
努爾哈赤：
皇太極：
順治:
雍正：
二、交流展示，合作探究
材料一：清朝初年，保留了由滿洲貴族組成的議政王大臣會議，一切軍國大事都要經過議政王大臣會議討論，一經決定，皇帝也無權更改。
（1）假如你是皇帝，你的心情如何？為什么？
材料二：雍正六年，正式設立了軍機處，議政王大臣會議名存實亡。軍機處成為全國軍政大事的核心機構。軍機處的裁決權完全在于皇帝，軍機大臣只是跪受筆錄，傳達皇上旨意。乾隆五十七年，議政王大臣會議被明令撤銷。
（2）假如你是雍正帝，你的心情如何？為什么？
（3）說一說清朝設立軍機處的目的。
（4）軍機處的設立是好事還是壞事？說出你的理由。
三、拓展延伸，感悟歷史
清代某文人，一日正在窗前讀書，一陣微風吹過，將書吹翻過幾頁，這位文人詩興大發，隨口吟出兩句詩：“清風不識字，何必亂翻書。”誰知，被人告知官府，無意之間招來大禍，官府以蔑視清王朝罪將其斬首，這就是典型的文字獄。
秦朝、西漢、明朝、清朝在思想統治方面分別采取了什么措施?
學史可以明智，知古可以鑒今。請你聯系材料，談談解放思想和重視人才的培養對社會的發展進步有哪些促進作用？從中我們可以吸取哪些教訓？
四、知識建構
用自己喜歡的方式建立本課的知識框架，并掌握基礎知識。
五、省學檢測
1.努爾哈赤的事跡包括
①統一女真各部 ②改女真為滿洲 ③建立后金 ④設軍機處
a.①② b.②③ c.①③ d.③④
2.軍機處創設于
a.順治時期 b.康熙時期 c.雍正時期 d.乾隆時期
3.軍機大臣的職責是
a.裁決軍國大事 b.跪受筆錄傳達皇帝旨意
c. 領導地方官吏 d.掌管六部
4.清朝大興“文字獄”的根本目的是
a.壓制漢人的民族反抗意識 b.樹立清朝統治者的權威
c.加強中央專制集權 d.迫使知識分子不敢過問政治
5.下列關于文字獄的說法，錯誤的是
a.文字獄是從清朝開始出現的
b.清朝的文字獄規模大，次數多
c.文字獄造成了社會恐怖，摧殘了人才
d.文字獄嚴重阻礙了中國社會的發展和進步
六、課外探究
搜集中國歷代因言論而獲罪的案件，根據你的視角整理這些資料，編寫歷史小論文《文字獄淺說》。