第18課　君主集權的強化

（教師出示第一小標題）

請同學們回憶一下，明朝為加強君權都采取了哪些措施？

學生認真看書后，說出清初統治者所采取的措施。

同學自由討論后回答。

在地方廢除行中省，設立三司，在中央廢除丞相和中書省，以六部分理朝政，設錦衣衛等特務機構，對臣民進行監視，八股取士選拔人才，遷都北京，加強中央對北方的控制。

利用復習法，讓學生從已學過的知識中獲取信息。

同學們回答的非常好。清朝建立初期，中央政權機構大體采用明朝制度，設置內閣和六部，但還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。

 （教師出示第二小標題）

大家看教材，議政王大臣會議享有怎樣的權力？它對皇權有威脅嗎？

（出示問題）

學生看書后回答：

一切軍國大事都要經過議政王大臣會議討論，一經決定，連皇帝也不能改變。

議政王大臣會議的存在，它不僅使內閣形同虛設，最主要的是它限制了皇帝的權力。

 使學生認識到，議政王大臣會議的存在，嚴重威脅了皇權。

為了削弱滿洲貴族對皇權的威脅，雍正皇帝設立了軍機處。

（出示第三小標題）

同學們，請你們看教材上有關乾清宮和沈陽故宮的說明。看后回答：這兩種不同的建筑布局和設置，反映出什么問題？

軍機處的設立對君主集權的強化有什么作用？

（出示乾清宮和沈陽故宮的圖片）

學生閱讀教材上圖片說明并積極進行討論，然后舉手回答問題。

①     沈陽故宮突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位

②     乾清宮與軍機處反映了皇帝至高無上的地位和大臣的低下地位。

③     軍機處設立后，軍中大事完全由皇帝裁決，軍機大臣只能跪受筆錄。

④     地方軍政首腦也直接聽從皇帝指揮。

軍機大臣是由皇帝選派親信大臣組成。

教師指導學生看這兩張圖片，并閱讀有關圖片說明的文字，從中找出它們的不同。     以此來提高學生對問題的分析，歸納能力。

（教師注意對學生要適時進行引導）

軍機處設立后，議政王大臣會議名存實亡，到乾隆帝時撤銷。軍機處的設立，反映了君主專制已發展到了頂峰。

（出示結論）

下面看教材92頁“動腦筋”。關于軍機處的設立，你同意他們誰的說法，為什么？

  學生看書后，各抒己見。

　　指導學生思考“動腦筋”中的問題，鼓勵學生發表自己的想法，讓學生暢所欲言。

清朝統治者，不僅在政治上設立軍機處加強君權，而且還從思想領域嚴密控制知識分子，大興“文字獄”。（出示標題）

老師讓學生解釋什么是“文字獄”。

學生解釋什么是文字獄，并舉例說出文字獄自古就有。

加強對基礎概念的掌握

清朝統治者為什么要小題大做，掀起文字獄呢？清朝文字獄的影響是什么呢？