第18課 君主集權的強化
（學生分小組討論，教師進行指導）
原因：
① 清朝為了樹立統治者的淫威
② 為了保護滿洲貴族的特權
③ 為防范漢族人民的不滿和反抗
④ 對漢族實行民族歧視和壓迫政策。
影響：
⑴ 清朝的文字獄造成了社會恐怖，摧殘了人才。
⑵ 禁錮了知識分子的思想，使他們不敢過問政治。
⑶ 嚴重阻礙了中國社會的發展和進步。
發揮學生的想象力，增加學生從教材和課外有關資料中獲取信息的能力。
通過大學的學習和對問題的分析來看，我們可以得以下結論：
清朝君主集權的強化，鞏固了王朝的統治，穩定了國家的政治局面，并對經濟的恢復和發展起了促進作用，但另一方面，它也嚴重阻礙了中國社會的進步。
教師小結，使學生明確本課的學習重點，認清了清朝加強君主集權的利弊。
學史明智。同學們，從明清大興文字獄展開聯想：談一談解放思想和重視人才的培養，對社會的發展和進步有哪些促進作用？
學生分析討論，教師適時進行指導。每組提煉出本組的觀點，選代表在班上進行發言，交流。
① 文字獄禁錮了人們思想不利于社會的發展。我們得到的啟發是：社會要想進步，必須解放思想。
② 文字獄使許多的知識分子不敢過問政治，造成人才的浪費。要想使國發展，必須重視對人才的培養，因為人才代表先進的生產力，只有重視人才，才能發揮他們的創造才能，才能使我們立于不敗之地。
③ 我們要從明清的文字獄當中吸取教訓，解放思想，發展生產力，注意對人才的培養，發揮他們的積極作用，推動社會的進步。
④ 建設有中國特色的社會主義必須要解放思想，勇于創新，這樣才能實現我們的目標。
由古代的歷史事件，聯想到當今。人才代表先進的生產力。聯想到解放思想，能推動社會的進步。
歷史與現實的聯系，培養了學生的想象力和歸納能力，增強了學生的學習興趣
同學們說得很好，大家能從文字獄聯想到解放思想和對人才的培養，想象豐富，思路開闊，以古鑒今，這值得我們發揚。
這節課，我們學習了滿洲的興起和清朝的建立，重點講解了君主集權的強化，而且還從文字獄聯想到當今的解放思想和人才培養。我們從歷史學習中感悟到：在社會主義事業建設中，國家政策和人才培養的重要性。
（出示小結內容）
這節課我們就上到這里。
師生互道再見。
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