第7課 大變革的時代
第7課 大變革的時代
【知識梳理】
一：春秋、戰國、春秋末年、戰國時期
二：戰國、李冰、岷江
三、公元前356年、秦孝公、封建、縣制、土地、耕戰、封建
四、戰國、地主、農民
【自主檢測】
選擇題：a.a.c.b.b.d.
非選擇題：（1）商鞅；秦國；（2）主張變法；法家
（3）地主階級；使秦國經濟發展，軍隊戰斗力增強，成為戰國后期最富強的國家。
【拓展視野】a b d
七年級歷史教學學案學科歷史設計教師教授內容第7課 大變革的時代時間預設1課時問題預設：1、你能否從生產工具的發展變化中體會生產力是推動社會發展的根本動力？2、商鞅變法的措施有哪些？它有利于哪個階級？它起到了怎樣的歷史作用？學習...
第一范文本課課件教學目標1.知識與能力掌握春秋戰國時期鐵器和牛耕的使用和推廣；都江堰的修建；商鞅變法主要內容及其歷史作用，封建制度的確立和我國封建社會的形成。...
第8課 大變革的時代 教案一、教學目標：知識方面：要求學生了解春秋戰國時期社會生產力的發展和經濟的繁榮；春秋戰國時期鐵器和牛耕的使用和推廣；李冰與都江堰的修建；手工業和商業的興盛以及封建城市的興起；商鞅變法的背景、內容和歷史...
第 8 課 大變革的時代[教學目標]1、知識與能力：在掌握和了解商鞅變法的主要內容及其歷史作用的基礎上，分析商鞅變法的成敗，以掌握初步分析歷史問題的方法。...
下面是人教版七年級歷史上冊《大變革的時代》說課稿，僅供參考!《大變革的時代》說課稿各位老師：大家好!今天我說課的題目是義務教育課程標準實驗教科書人教版七年級上冊第7課《大變革的時代》。...
活動目的：①知識與能力：引導學生理解商鞅變法的必然性和積極意義，知道商鞅變法的措施。培養學生的歷史想像力和知識遷移能力，學習全面思考問題，加深對改革活動的認識。...
學習目標1、知識目標： 通過本課的教學，了解戰國時期鐵農具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用。 2、能力目標：.培養學生觀察歷史文物圖，尋找并分析圖中歷史信息，作出簡單歷史結論的能力。...
【學習目標】通過本課的教學，使學生了解戰國時期鐵農具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用。通過學習春秋戰國時期社會制度的根本變化，提高學生初步運用生產力和生產關系的理論解釋歷史現象的能...
各位評委、各位老師：上午好!今天我說課的題目是人教版七年級上冊第7課《大變革的時代》。下面，我主要從教材分析、學情分析、設計思想和教學程序等幾個方面加以說明。...
一、教材分析：1.教材的地位和作用：春秋戰國時期是我國從奴隸社會過渡到封建社會的大變革時期。本課上承《第6課春秋戰國的紛爭》，下啟《第8-9課 中華文化的勃興》和《第10課 秦王掃六合》，是理解封建制度確立和起步的重要一課。...
七年級歷史教學學案學科歷史設計教師教授內容第7課 大變革的時代時間預設1課時問題預設：1、你能否從生產工具的發展變化中體會生產力是推動社會發展的根本動力？2、商鞅變法的措施有哪些？它有利于哪個階級？它起到了怎樣的歷史作用？學習...