民族政權并立的時代（精選12篇）

民族政權并立的時代 篇1

　　【學習目標】

　　1、掌握民族政權并立的史實：遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰爭和澶淵之盟，宋夏和戰、宋金戰爭、郾城大捷、岳飛抗金，宋金議和等基本史實。

　　2、認識少數民族對我國邊疆開發所做的貢獻，民族友好是民族關系的主流。

　　3、理解民族戰爭的性質，樹立正確的民族觀。

　　【重難點】契丹的興起及與北宋的關系、岳飛抗金、澶淵之盟

　　導入新課：

　　隋唐是中國封建社會的鼎盛時期，但是到了唐末卻出現了藩鎮割據，形成了遼、宋、夏、金等民族政權并立的局面，中國古代史進入了一個新的時期。

　　【自學指導】

　　一、契丹的興起和陳橋兵變：

　　1、列舉契丹國（遼）的建立時間、建立者、都城、占領幽云十六州的時間

　　2、唐朝滅亡后，黃河流域由何政權統治？

　　3、北宋的建立時間、建立者、都城

　　二、遼、宋、夏的和戰

　　1、宋遼之戰中御駕親征的皇帝是誰？他是在誰的勸說下親征的？戰爭結果怎樣？此事件被稱為什么？

　　2、西夏的建立民族、建立者、時間、都城分別是什么？西夏與宋的交戰結果怎樣？

　　三、金與南宋的對峙

　　1、金的建立民族、建立者、時間、都城分別是什么？

　　2、金建立后先后滅了哪兩個政權？

　　3、北宋滅亡后取代它的政權是什么？建立者及都城分別是什么

　　4、宋金之戰中涌現出的抗金名將是誰？他在哪里大敗金軍？后被誰以“謀反罪”殺害？

　　5、宋金之戰結果怎樣？宋金對峙局面如何形成的？

　　精講透析：

　　1、 契丹人過著怎樣的生活？

　　2、 了解五代十國

　　3、了解“陳橋驛兵變”“杯酒釋兵權”

　　4、你知道楊家將的故事嗎？

　　5、你如何看待“澶淵之盟”？

　　6、你知道岳飛抗金的故事嗎？你覺得岳飛最值得我們佩服的是什么？

　　【思維拓展】你是如何看待歷史上的民族戰爭的？

　　【小試牛刀】

　　朝代

　　建立時間 建立者 都城

　　遼

　　北宋

　　夏

　　金

　　南宋

　　【自我評價】掌握的    很好       好       一般

　　【學習心得】

民族政權并立的時代 篇2

　　民族政權并立的時代

　　【教學目標】

　　通過本課的學習，使學生了解這一時期民族政權并立的基本史實，把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡。

　　通過學習和思考本課所敘述的各民族政權的并立與和戰關系，認識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發展的主流，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發展所起的作用，培養學生辯證地認識和思考問題的能力。

　　通過學習民族戰爭，對戰爭性質形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷所出現的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷的民族關系。

　　【教材分析】

　　本課內容從10世紀初契丹國建立到12世紀中葉宋金和議，大約二百多年的歷史，是我國古代歷民族政權關系相對比較復雜的歷史時期。可分兩個階段去把握，第一個階段：遼、西夏和北宋的并立時期；第二個階段：金與南宋的對峙時期。

　　契丹的興起和與北宋的關系是本課的重點。如何正確評價澶淵之盟是本課的難點之一。

　　【教學過程】

　　導入：聯系唐末藩鎮割據到五代十國分裂動蕩，導入本課遼、宋、夏、金等民族政權并立的時代。利用《遼、北宋、西夏形勢圖》，對這一時期總的形勢有一個認識，讓學生明確從本課開始，中國古代歷史進入了一個新的時期，其特點是民族融合的進一步加強、封建經濟的繼續發展和經濟重心的南移。

　　一、遼宋西夏的并立

　　1、契丹的興起

　　（1）契丹的生活習俗：游牧為主，唐末開始逐漸有了農耕生活。

　　通過提問，引導學生思考契丹族興起和逐漸強大的原因，使學生明確接受漢族文化、重視農耕對于契丹族發展和進步的重要意義。

　　（2）契丹國的建立

　　2、北宋的建立

　　（1）北宋的建立

　　北宋雖然結束了五代十國分裂局面，但隨之而來的是幾個民族政權并存的局面，要認識到北宋政權并不是一個統一了全中國的王朝。

　　（2）杯酒釋兵權：用設酒宴的方法解除了統兵大將的兵權。

　　3、西夏的建立

　　4、北宋與遼的和戰

　　（1）宋初，對遼用兵失敗，只好采取防御政策

　　（2）宋真宗時，遼宋澶淵之盟：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。

　　思考：我們應如何評價澶淵之盟？

　　對于北宋來說，澶淵之盟是一個屈辱的和約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負擔。但是，從整個中華民族的發展史看，澶淵之盟的訂立有其積極的一面：它結束了遼宋之間幾十年的戰爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和平穩定的狀態，雙方展開頻繁的經濟文化交流，有利于邊境地區的生產發展，從長遠看有利于我國多民族國家的發展和統一。

　　5、北宋與西夏的和戰

　　宋與西夏的和議：①元昊向宋稱臣；②宋給西夏歲幣；③雙方在邊界開放貿易。

　　二、金與南宋的對峙

　　1、金的建立

　　2、金滅遼和北宋

　　3、南宋的建立

　　4、岳飛抗金

　　通過以下問題，引導學生討論宋金戰爭的性質以及對岳飛抗金的評價：“岳家軍打勝仗的原因是什么?”“在朝廷下令班師回朝時，如果你是岳飛你會怎么辦?”“岳飛的事跡能夠流傳至今，這是為什么?”

　　5、紹興和議

　　南宋向金稱臣，并給金歲幣；雙方以淮河至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。

　　利用地圖讓學生明確雙方劃定的分界線，古代歷大多數南北分裂以淮河為界。宋金對峙局面形成，“對峙”是什么意思?就是并存相對而立之意，雙方敵對狀態并未解除，只是沒有大的戰爭，反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于均衡狀態。

　　小結：

　　作業：課后作業

民族政權并立的時代 篇3

　　第9課 民族政權并立的時代

　　[教學目標]

　　1、知識與能力目標：

　　通過本課的學習，使學生了解這一時期民族政權并立的基本史實，包括：少數民族政權遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰爭和澶淵之盟，宋夏和戰，宋金戰爭和南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。

　　2、情感態度與價值觀目標：

　　認識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發展的主流，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發展所起的作用，培養學生辯證地認識和思考問題的能力。

　　[重點和難點]

　　教學重點為：“契丹的興起和與北宋的關系”

　　本課的難點，“如何正確評價澶淵之盟” [教法、學法]應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。

　　[教學手段]多媒體課件

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　　[課時]1課時

　　[課型]新授課

　　[教具] 岳飛抗金等相關多媒體、圖片

　　[教學過程]

　　1）復習提問上節內容。

　　2）導入新課：引導學生回顧第一單元隋唐封建社會鼎盛時期的特點，聯系唐末藩鎮割據到五代十國分裂動蕩，導入本課遼、宋、夏、金等民族政權并立的時代。最好利用《遼、北宋、西夏形勢圖》，對這一時期總的形勢有一個認識，讓學生明確從本課開始，中國古代歷史進入了一個新的時期，其特點是民族融合的進一步加強、封建經濟的繼續發展和經濟重心的南移。

　　3）講授新課：

　　一、

　　1、契丹國(遼) 9XX年  阿保機　　都：上京

　　2、阿保機的兒子遼太祖時，契丹從后晉皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。

　　3、澶淵之盟：10XX年遼軍進攻北宋，寇準主戰，10XX年宋、遼和議----澶淵之盟。

　　（可以用幻燈和多媒體課件做出有關契丹人生活習俗的壁畫圖片和契丹文字的圖片，讓學生對契丹有一個感性認識。）

　　二、北宋建立：

　　960年后周大將趙匡胤在陳橋發動兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。

　　三、西夏　1038年 元 昊   都：興慶；1044年元 昊向宋稱臣。

　　四、金的建立：

　　1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；

　　2、金  11XX年  阿骨打（金太祖） 都：會寧

　　五、遼和北宋的滅亡：

　　1、1125年金滅遼；

　　2、1127年金滅北宋。

　　六、南宋建立：

　　1、1127年趙構在應天稱帝，后來定都臨安，建立南宋，趙構就是宋高祖。

　　2、韓世忠把進軍阻截在黃天蕩；接著岳飛在1140年在郾城打敗金軍；1141年，秦會陷害了岳飛。

　　3、1141年，宋金和議，規定：南宋向宋稱臣；東起淮水，西至大散關一線為界，以北為金統治區；南宋向金送納歲幣。宋金對峙局面形成。后來，金遷都燕京，改名為中都。

　　-------21------

　　（對宋金議和，可利用地圖讓學生明確雙方劃定的分界線，古代歷史上大多數南北分裂以淮河為界。宋金對峙局面形成，“對峙”是什么意思?就是并存相對而立之意，雙方敵對狀態并未解除，只是沒有大的戰爭，反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于均衡狀態。）

　　3�标P于北宋的建立，教師可以通過第47頁的地圖引導學生思考，得出北宋雖然結束了五代十國分裂局面，但隨之而來的是幾個民族政權并存的局面，要認識到北宋政權并不是一個統一了全中國的王朝。對小字中“杯酒釋兵權”的故事和宋初加強中央集權的措施，教師可以讓學生閱讀并提出問題：“為什么宋太祖要這么做?對以后的影響如何?”

　　4）最后，教師可以簡單的小結，使學生對本課形成總體的認識。　　

　　（使用vcd）

　　5）練習：

　　民族政權  建國時間  民族  杰出首領  都城  與宋的重大事件

　　遼  10世紀初  契丹族  耶律阿保機  上京  澶淵之盟

　　西夏  11世紀前期  黨項族  元昊  興慶  　

　　金  12世紀初期  女真族  阿骨打  中都  宋金議和

　　��6）作業：對澶淵之盟應當怎么評價?他們誰說的對?你怎么看?

　　板書設計：

　　一、

　　1、契丹國(遼) 9XX年  阿保機　　都：上京

　　2、澶淵之盟：10XX年遼軍進攻北宋，寇準主戰，10XX年宋、遼和議----澶淵之盟。

　　二、北宋建立：

　　960年后周大將趙匡胤在陳橋發動兵變，建立北宋，趙匡胤就是宋太祖。

　　三、西夏　1038年 元 昊   都：興慶；1044年元 昊向宋稱臣。

　　四、金的建立：

　　1、女真族就是唐朝靺鞨的一支；

　　2、金  11XX年  阿骨打（金太祖） 都：會寧

　　五、遼和北宋的滅亡：

　　1、1125年金滅遼；

　　2、1127年金滅北宋。

　　-------22-----

　　六、南宋建立：

　　1、1127年趙構在應天稱帝，后來定都臨安，建立南宋，趙構就是宋高祖。

　　2、韓世忠把進軍阻截在黃天蕩；接著岳飛在1140年在郾城打敗金軍；1141年，秦會陷害了岳飛。

　　3、1141年，宋金和議，規定：南宋向宋稱臣；東起淮水，西至大散關一線為界，以北為金統治區；南宋向金送納歲幣。宋金對峙局面形成。后來，金遷都燕京，改名為中都。

民族政權并立的時代 篇4

　　點擊：：第一范文

　　●教學目標

　　一、知識目標

　　掌握少數民族政權遼、西夏、金的先后興起。掌握陳橋兵變及北宋的建立，遼宋戰爭和澶淵之盟，宋夏和戰，宋金戰爭。掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。通過學習，把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡。

　　二、能力目標

　　通過學習和思考本課所敘述的各民族政權的并立與和戰關系，一方面正確認識契丹、黨項、女真等少數民族對我國北部和西北部邊疆地區的開發所作出的貢獻。另一方面，認識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發展的主流，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發展所起的作用，培養學生辯證地認識和思考問題的能力。

　　三、情感、態度、價值觀

　　1.通過學習和思考本課所敘述的各民族政權的并立與和戰關系，正確認識契丹、黨項、女真等少數民族對我國北部和西北部邊疆地區的開發所作出的貢獻。

　　2.通過學習民族戰爭，對戰爭性質形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關系。

　　●教學重點

　　1.契丹的興起和與北宋的關系

　　2.女真建立金和岳飛抗金

　　●教學難點

　　1.正確評價澶淵之盟

　　2.正確評價岳飛抗金

　　●教學方法

　　1.總括法。對于本單元的內容，由于其結構的特殊性，可以用總括法讓學生有一個大概的了解。

　　2.講述法。對于一些不常見的史實，可由教師講述，使學生把思路搞清。

　　3.圖片示意法。對于契丹的興起，可以用該民族生活習俗的圖片和文字的圖片演示，讓學生對契丹的興起有一個感性的認識。

　　4.分析講解法。對于本課的兩個重點內容，需要教師分析講解。

　　5.引導評價法。對于岳飛抗金和岳飛被害等內容，可以通過增加一些材料，由教師引導學生進行正確評價。

　　●教具準備：投影儀及相關圖片

　　●--

　　教師教學活動

　　學生活動

　　預測與對策

　　復習導入 導入語例示一： ［投影顯示］

　　同學們，在投影打出的兩幅圖中，含有兩個故事，一個是青牛白馬的故事，一個是黃袍加身的故事。那么，青牛白馬的故事是我國古代哪個少數民族的傳說？“黃袍加身”是在什么情況下發生的？趙匡胤建立的朝代叫什么？在這一時期我國鼎峙并立的主要有三個政權，分別是什么？這些，都是我們這一節課要學習的內容。

　　導入語例示二：

　　［投影顯示］

　　月兒彎彎照九州，

　　幾家歡樂幾家愁，

　　幾家夫婦同羅帳，

　　幾家飄散在他州。

　　同學們，這是1127年開封城破，北宋滅亡時流傳的一首歌謠。你知道它反映了當時怎樣的社會現實嗎？你知道“撼山易，撼岳家軍難”、“精忠報國”、“直搗黃龍”、“莫須有”等成語典故的來源嗎？學習了這一課的內容，你就會全明白的。

　　新課學習

　　［板書］第二單元  經濟重心的南移和民族關系的發展

　　第9課  民族政權并立的時代                      

　　一、契丹的興起和陳橋兵變

　　1.契丹的興起和阿保機建國［板書］

　　［教師講述］關于契丹族興起的傳說，在關于青牛白馬的故事里已有體現。其實，契丹族的興起遠不像故事里講的那樣簡單。下面我們就來了解一下有關契丹族興起的歷史。

　　到10世紀初，契丹族杰出的首領阿保機，統一了契丹各部，建立了契丹國，都城在上京。阿保機就是遼太祖。

　　［教師過渡］契丹建國后，勢力不斷南擴，遼太宗時，占領了幽云十六州。與中原政權的沖突加劇。下面我們具體看一下這段歷史的內容。

　　［板書］2.唐亡后的中原政局和契丹占領幽云十六州。

　　學生經過課前準備，當老師的小助手用多種方式幫助大家復習。如：展示提綱、提問、競賽等。

　　記錄員做記錄。

　　小組長向老師提供本組收集的資料。

　　學生閱讀教材。

　　學生快速記憶契丹政權建立的有關歷史。記錄員做好發言記錄。

　　教師可聘請若干名學生做老師的小助手，簡稱助教。有的負責檢查學習用品；有的負責監督課堂紀律；有的負責記錄課堂發言情況；有的負責檢查作業；有的當小老師幫助同學復習、預習、學習、總結等。這樣既可調動學生的學習積極性，又可以發展學生的自主性。

　　每組成員均擔任一定的職務。有小組長、記錄員、計時員、發言人等。

　　［教師介紹］由于唐朝后期藩鎮割據局面的形成。唐滅亡后，中原地區出現了割據混戰的局面。黃河流域相繼由五個朝代統治。它們是后梁、后唐、后晉、后漢、后周，合稱五代。幽云十六州就是在這種情況下失去的。這里面還有一個“兒皇帝”的故事。下面請同學們講一下。

　　［教師過渡］幽云十六州的被割讓，為以后宋遼之間的戰爭埋下了伏筆，那么，北宋是怎樣建立起來的呢？北宋建立后，又是怎樣削除五代時期的割據勢力的？這是我們將要學習到的內容。

　　［學生講述］

　　后唐明宗在位的時候，他手下有兩員大將，一個是他兒子李從珂，一個是他的女婿、河東節度使石敬瑭。兩個人都驍勇善戰，但又互不服氣。到了李從珂做了后唐皇帝（就是唐末帝）以后，兩人終于鬧到公開破裂的地步。

　　李從珂派了幾萬人馬攻打石敬瑭所在的晉陽城。石敬瑭抵擋不了，晉陽十分危急。有個謀士桑維翰給他出個主意，要他向契丹人討救兵。那時候，耶律阿保機已經死去，他的兒子耶律德光接替了契丹國主的位子。桑維翰幫石敬瑭起草了一封求救信給耶律德光，表示愿意拜契丹國主做父親，并且答應在打退唐軍之后，把雁門關以北的燕云十六州（又稱幽云十六州，指幽州、云州等十六個州，都在今河北、山西兩省北部）土地獻給契丹。

　　教師巡視各組的討論情況。教師根據各組的討論結果做出評價和總結。

　　條件好的學校，教師可動員學生來自制教學課件，在課堂上讓學生自己演示。學生能夠提前收集到有關歷史資料。鍛煉整合歷史資料的能力。

　　學生通過相互補充，能概括出基礎知識。

　　［板書］3.陳橋兵變和北宋的建立

　　［教師引導］請同學們看課本上相關內容，了解北宋的建立、中央集權的加強和分裂局面的結束。看完之后，請大家復述主要內容。

　　［教師引導］請同學們看北宋建立后趙匡胤杯酒釋兵權和加強中央集權的措施，然后討論趙匡胤的集權措施有什么樣的影響？

　　［教師小結］從上面兩個問題可以看出，遼政權逐步吸收漢族先進文化，勢力不斷擴大。北宋加強中央集權，對解決藩鎮割據，維護國家統一，起了重要作用，也有利于當時社會經濟的發展。因此，北宋一代，雖然憂患不已，但其內部始終是統一的。

　　［學生看書］

　　［學生復述］五代后期統一趨勢不斷加強。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變。手下的將士把一件黃袍披在他身上，高呼“萬歲”。建立了宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。北宋建立后，陸續消滅了割據政權，結［學生討論］

　　強化了基礎知識，加強了互幫互組的合作。

　　學生通過課堂討論，認識到中華民族的歷史是個民族共同締造的、維護國家統一是歷史發展的主流。

　　［投影顯示］

　　同學們，從圖中可以看出，當時存在的政權除了宋、遼以外，還有一個西夏政權。那么，這三個政權之間的關系如何呢？應該如何來看待它們之間的關系，這是我們下面將要講到的內容。

　　［學生回答］契丹族的興起和壯大除了自身因素外，逐漸接觸漢人的生產生活方式和開始由游牧文明轉向農耕文明也是重要的原因。漢化在契丹族的壯大過程中起到了重要作用。束了分裂局面。

　　［學生看書］

　　［學生討論］

　　［學生回答］

　　生甲：趙匡胤加強中央集權的措施的推行，削除了五代以來地方勢力割據稱雄的局面，使中原地區重歸統一。

　　生乙：有利于社會經濟的發展。

　　生丙：機構臃腫，行政效率低下。

　　生丁：財政開支過大，人民負擔加重。

　　生戊：軍隊戰斗力削弱。

　　……

　　學生認真讀圖。找出西夏政權的位置，以及課本相關基礎知識，并快速掌握。

　　［板書］二、遼、宋、夏的和戰

　　宋遼澶淵之盟宋朝建立后，為了收復燕云十六州，統一中國，宋朝先后兩次對遼作戰。第二次對遼戰爭。開始時，宋軍進展順利，節節得勝。形勢的發展對宋軍很有利。但是，由于東路曹彬貪功輕進，被遼軍擊敗。宋軍東路戰場一敗，使整個戰爭形勢發生變化。農歷五月，遼軍在蔚州大敗宋軍中路，殺死宋軍二萬多人，迫于形勢，西路潘美、楊業只好率師回到代州。楊家將的故事就發生在這里。

　　［教師講述］

　　有關楊家將的小說、戲劇和傳說，就是根據這些歷史事實演義加工而成的。楊家將多次轉戰于雁北，傳說中的大戰金沙灘，就在今懷仁縣。懷仁縣西還有兩狼山，山腰有李陵碑，山上有存放楊業尸骨的“寄骨寺”。穆桂英大戰洪州，傳說為渾源城。還有許多漢墓群，是楊家將迷惑遼軍的“荒糧堆”。至于六郎寨、穆桂英坡等就有多處。這些傳說和地名并非真實，但它反映了廣大人民對楊家將的懷念和頌揚。

　　［教師引導］宋攻遼失敗后，只好采取防御政策。遼卻大舉攻宋。宋真宗時，遼又南下攻宋，雙方形成對峙狀態，澶淵之盟簽訂。下面請同學們看課本上相關內容，了解其過程、結果。并針對這個盟約進行討論，談談認識。

　　［教師小結］對于北宋來說，澶淵之盟是一個屈辱的和約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負擔。但是，從整個中華民族的發展史來看，澶淵之盟的訂立有其積極性的一面：它結束了遼宋之間幾十年的戰爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和平的穩定狀態，雙方展開頻繁的經濟文化交流，有利于邊境地區的生產發展，從長遠看有利于我國多民族國家的發展和統一。

　　［教師過渡］同學們，關于宋遼關系，我們只掌握澶淵之盟及其影響即可。下面，我們來學習北宋與其西北的西夏政權之間的關系。

　　小組課前準備有關楊家將的故事講述。

　　宋軍由于倉卒撤退，許多官員和人民都來不及遷移。于是，宋太宗下令，讓潘美、楊業護送云、朔、寰、應四州官員和人民往內地轉移。楊業主張避敵鋒芒，聲東擊西。監軍王侁不但不同意楊業的正確方案，反而污蔑楊業貪生怕死。楊業無法，只得帶領部隊從石碣口北進，遼軍交戰后，假裝敗逃，引誘宋軍進入埋伏圈把宋軍團團包圍。楊業四面受敵，孤軍奮戰，因力量懸殊，慘遭失敗。而潘美與王侁在陳家峪口按兵不動，觀望等待。楊業最后轉戰到狼牙村被遼軍俘虜。堅決拒絕了遼國的招降，絕食三天而死。

　　為了表彰楊業的功績，宋朝又提拔了楊業的兒子楊延朗。楊延朗又名楊延昭，曾多次跟隨楊業出征打仗，遼軍很怕他，給他起了個外號叫楊六郎（以南斗六星相比）。但楊六郎不是排行第六。根據《宋史》排列順序，楊六郎應為楊業的長子。楊延朗的兒子楊文廣，曾在范仲淹帳下帶兵，并跟隨狄青南征。楊家將中的巾幗英雄也確有其人，楊業的妻子為折德（戶衣）之女，云州（亦說云中）人，作戰勇敢，善于騎射，曾幫助楊業立過戰功。因折、佘同音，所以小說中稱佘太君。

　　［學生看書］

　　［學生討論］

　　［學生回答］

　　生甲：宋遼議和是在宋軍敗遼的情況下開始的，這表明北宋統治集團的軟弱。

　　生乙：宋每年送遼歲幣，加重了北宋人民的負擔，惡化了北宋的財政，成為北宋中期社會危機的促成因素之一。

　　生丙：宋遼澶淵之盟后，雙方保持了長久的和平，有利于人民生活安定和社會經濟發展。

　　生丁：有利于民族交流和融合。

　　課前布置預習，學生講述。

　　區別歷史和傳說，提高復述歷史事件的能力。

　　［板書］2.西夏的建立和宋夏和戰

　　［教師引導］請同學們看課本上相關內容，看完之后對主要內容復述。

　　［教師講解］元昊（1003~1048），也叫李元昊或趙元昊，銀州（今陜西末脂）黨項族拓跋部人。西夏的政治家。西夏國的建立者李繼遷之孫。他的祖先在唐朝末年因幫助鎮壓黃巢起義軍，唐封其為“夏綏銀節度使”，賜姓李。宋太宗時，賜李繼遷姓趙。元昊于1038年稱帝，國號大夏。元昊懂得蕃漢文字，懂得佛教經典，還研究過儒家的經史和兵書。他仿照唐宋封建制度建立統治機構，任用漢人為官，根據漢文字創制西夏文字。曾制定官制、軍制、法律。對北宋多次進行戰爭，雖然經常取得勝利，但因士卒死傷很重，財政困難，人心厭戰，境內人民傳唱著怨恨元昊的歌謠。于10XX年與宋訂立和約，元昊表面取消帝號，實際上在國內仍然稱帝。關于宋夏戰爭的具體情況，請看投影。

　　［投影顯示］

　　［教師過渡］遼宋時期，東北地區的女真族逐漸強大。女真族建立的金成為北方主要少數民族政權之一。下面我們來學習女真族與遼、宋之間的關系。

　　［學生看書］

　　［學生復述］宋遼講和后，西北地區的黨項族勢力也開始壯大。11世紀前期，黨項族首領元昊稱大夏國皇帝，都興慶，史稱西夏。元昊稱帝后，連年與宋交戰，雙方的損失很大。后來，雙方議和，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。議和后，宋夏邊界貿易興旺。西夏設太學，譯漢文書，積極吸取中原文化。

　　①元昊向宋稱臣；②宋給西夏歲幣；③雙方在邊界開放貿易。

　　注意與北宋、遼政權的并立。也可以通過設計三國并立的示意圖，解決教學難點問題。

　　［板書］三、金和南宋的對峙

　　1.女真的興起和金滅遼和北宋

　　［投影顯示］

　　[教師提問]這是哪一民族？生活在哪里？建立了什么政權？

　　［投影顯示］

　　［教師講述］女真族是我國東北地區歷史悠久的少數民族，其祖先是黑水靺鞨。11世紀中期，完顏部首領烏古迺受遼封為節度使，勢力強大起來，逐漸統一女真各部。到烏古迺之孫完顏阿骨打時，便發動了反抗遼奴役的戰爭，一再取得勝利。11XX年，阿骨打稱帝，國號金，定都會寧。11125年滅遼。滅遼以后，看到北宋統治腐朽，防備空虛，于是大舉進攻北宋。宋徽宗驚慌失措，連忙把帝位傳給兒子宋欽宗，第二年改年號為靖康。靖康之變就是指欽宗統治時期，政局的變故。1127年4月，金軍擄走宋徽宗、宋欽宗及后妃、宗室、大臣等三千人，北宋滅亡。這就是靖康之變。

　　學生自學，講述知識要點：

　　女真族，東北地區，12世紀初期，阿骨打稱帝，國號金，定都會寧。

　　通過圖片的顯示，增加學生對歷史認識的直觀感。

　　［教師過渡］北宋滅亡后，北宋皇帝宋欽宗的弟弟趙構，在應天府稱帝，后來定都臨安，史稱南宋。南宋建立后，金軍幾次南下，南宋抗戰派將領英勇抵抗。岳飛率領的軍隊成為抗金力量中重要的一支。下面我們來看詳細內容。

　　［教師講述］

　　岳飛20歲從軍，到39歲遇害，在短短十幾年的時間里，從一個普通的士兵成長為一員赫赫有名的抗金大將，沒有依靠任何人的無端提拔和賞識，全靠個人的不懈努力。他領導的“岳家軍”也逐漸從小到大，由弱變強，成長為抗金戰爭中一支勁旅。岳家軍不僅作戰勇敢，而且紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”便是這支軍隊的真實寫照。郾城大戰后，金軍對岳家軍聞風喪膽，在當時的金軍中流傳著這樣一句話：“撼山易，撼岳家軍難”！面對這樣大好的抗金形勢，岳飛情不自禁地對部下說：“直搗黃龍府，與諸君痛飲耳！”表現了異常豪邁的英雄氣概。

　　可就在這時，害怕抗金力量壯大的宋高宗和秦檜，卻連發十二道金牌催岳飛班師。岳飛難過之極，慨嘆：“十年之功，廢于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山，難以中興，乾坤世界，無由再復！”在極度悲憤之余，他詠出了那首充滿浩然民族正氣和強烈愛國激情的不朽名篇《滿江紅·怒發沖冠》。哪位同學能充滿激情地朗誦一下？

　　［教師引導］這首詞表達了作者什么雄心壯志？反映了作者怎樣的思想感情？

　　通過以下問題，引導學生討論宋金戰爭的性質以及對岳飛抗金的評價：“岳家軍打勝仗的原因是什么?”“在朝廷下令班師回朝時，如果你是岳飛你會怎么辦?”“岳飛的事跡能夠流傳至今，這是為什么?”

　　［教師引導］可就是這樣一位抗金將領，卻被宋高宗為首的投降派殺害。下面我們來看一下具體內容。

　　［板書］3.岳飛被害、宋金議和、對峙局面形成

　　［教師引導］請同學們講一講岳飛被害的過程。

　　［教師評析］“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”。

　　“正邪自古同冰炭，毀譽如今判偽真”。對正義，對忠貞，歷史是公正的；對邪惡，對奸佞，人民是無情的。岳飛和秦檜身后的經歷正說明了這一點。

　　［教師引導］岳飛被解除兵權，投入監獄后，宋高宗和秦檜加緊了投降活動。公元1141年，宋金達成和議。有關和議的內容，請同學們一起朗讀課文最后一段。

　　［教師強調］由于該和議是宋高宗紹興十一年簽訂的，因而歷史上稱之為“紹興和議”。紹興和議的達成，標志著宋金對峙局面的形成。

　　后來，金為了加強對黃河流域的統治，就把都城遷到燕京，并改名為中都。這是北京正式建都的開始。 

　　［學生朗誦］（和緩、豪邁的）：怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河朝天闕！

　　［學生回答］表達了作者立志收復失地，洗雪“靖康之恥”的凌云壯志，反映了作者無比悲憤和大志難伸的思想感情。

　　［學生講述］岳飛班師后不久，就被解除了兵權，投入監獄，并于1141年的除夕之夜，被宋高宗和宰相秦檜以謀反的罪名殺害。中國古代史上最大的冤獄之一，就這樣鑄成了。岳飛臨刑前，悲憤交集，曾揮筆寫下了“天日昭昭！天日昭昭！”八個大字，以示對宋高宗、秦檜一伙屈殺大將、自毀長城、投降妥協的強烈抗議。

　　在秦檜給岳飛羅織罪名時，韓世忠就替岳飛鳴不平，他前去質問秦檜，岳飛到底犯了什么罪時，秦檜竟厚顏無恥地說“雖不明，其事體莫須有。”意即謀反的細節雖不清楚，但謀反的事情或許有吧。韓世忠聽了，不禁憤憤地說：“‘莫須有’三字，何以服天下！”從此，“莫須有”，就成了一切反動勢力誣陷無辜，打擊、迫害正直、忠義之士所使用的鄙劣手段的代名詞。

　　［學生朗讀］內容：①南宋向金稱臣  ②東起淮水，西至大散關一線為界，以北為金統治區，以南為宋統治區  ③南宋向金送納歲幣。

　　圖片的顯示立刻能激發學生的興趣，為下面的學習做好鋪墊。

　　提前布置，指導學生朗讀。明確基本含義。

　　民族戰爭，對戰爭性質形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關系。

　　［課堂小結］我們這一節課講了遼、宋、夏、金幾個朝代。這一時期中國政局的特點是民族政權并立。因此，我們對這種狀況要有一個正確的認識。契丹是我國歷史上重要的民族，它建國于五代時期，與北宋幾乎同時結束，對于開發我國東北和蒙古地區，做出了巨大的貢獻。北宋與遼的關系，從北宋初年兩次對遼用兵，試圖統一北方，到宋真宗時遼大舉攻宋，最后達成澶淵之盟，遼宋議和。從這一過程可以看出，遼宋雙方實力相對均衡，誰也滅不掉對方，澶淵之盟是雙方相互妥協的產物。另外還要注意到，澶淵之盟對遼來說，不僅使遼兵安然脫險，還得到了“歲幣”。對于北宋來說，澶淵之盟是一個屈辱和約，“歲幣“成為它的沉重負擔。但就整個中華民族來說，澶淵之盟的訂立有其積極的一面。它結束了遼宋之間幾十年的戰爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和平穩定的狀態，不僅雙方邊境地區的生產得到發展，而且彼此進行貿易。女真也是我國歷史上重要的民族，它建立了金政權，滅了已經腐敗的遼和北宋。金朝在我國歷史上也有相當地位。評價岳飛抗金，要看他的行為是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會發展。女真貴族在對南宋的戰爭中擄掠殘殺，對北方經濟造成嚴重的破壞。岳飛抗金，保衛了人民的生命財產，保衛了中原地區較高的經濟文化發展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。

　　關于本課的一些重要史實，特別是三個少數民族政權的概況，請看下表。

　　［投影顯示］

　　●活動與探究

　　1.故事會：有關岳飛的故事很多，如抗金的故事，個人品格方面的故事等，請選取每人有興趣的故事，分頭準備，然后在班級小組里交流。

　　2.收集對聯：有關岳飛的對聯也很多，請同學們下去在各個地方去尋找、收集。然后，講出每個對聯里包含的故事或道理。最好再能根據收集到的對聯寫一篇散文或其他體裁的文章。

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民族政權并立的時代 篇5

　　【教學目標】

　　1.掌握契丹政權的興起、北宋、南宋的建立以及和少數民族政權的關系

　　2.通過探究北宋與少數民族政權的關系，培養學生[此文轉于斐斐課件園 ]歸納總結問題的能力

　　【教學重點】契丹的興起與北宋的關系、金與南宋的關系

　　【教法學法】學后教、當堂訓練、閱讀、自學、啟發、探究。

　　【激情導入、明確目標】

　　水滸傳這部電視劇我想大家都不陌生。水滸傳這部電視劇演繹的是宋朝年間的事情，宋朝真的是那么昏庸無道的年代嗎？宋朝時如何建立的呢？下面就讓我們一起走進那個宋朝年代。

　　【教學過程】

　　一、自主學習、發現問題

　　㈠.閱讀教材50頁-51頁，回答問題

　　1：10世紀初，    族杰出的首領     ，統一契丹各部，建立契丹國，       就是遼太祖。契丹建國后，占領了        。

　　2：唐朝滅亡后，社會重新出現了         的局面。

　　3：北宋的建立（陳橋兵變）：_____年，后周大將_____在______發動兵變，建立宋朝，定都     ，史稱_______。_______就是宋太祖。

　　㈡.閱讀教材51頁-52頁，回答問題

　　1.澶淵之盟：宋遼議和，______朝撤兵，______朝給____歲幣，史稱________。

　　2.西夏政權的建立：11世紀前期，______族首領_____稱______國皇帝，史稱______。

　　3.宋夏和戰：       稱帝后，連年與宋交戰，雙方損失很大。后來，雙方議和，______向___稱臣，______給______歲幣。

　　㈢.閱讀教材52頁-54頁，回答問題

　　1.金政權的建立：12世紀初期，_____族的杰出首領_______起兵抗遼，接著在_____稱帝，國號_____。 他就是______。

　　2.金滅遼和金滅北宋：金先滅_____，又于_____年滅亡北宋。

　　3. 南宋的建立：北宋皇帝欽宗的弟弟_____，與同年登上皇位，后來定都_____。史稱_____。

　　4.金與南宋的關系：①金兵南下，_____抗金，岳家軍在_____大敗金軍。宋高宗逼令岳飛班師，_____借機謀害了岳飛。

　　②宋金議和：_____向_____稱臣，并給_____歲幣，宋金對峙局面形成。

　　5、比較52頁與54頁地圖有何變化？認識宋太祖與岳飛的圖像。

　　二、反饋訓練、鞏固提高

　　1.北宋與南宋的關系與下列哪一組相似？（      ）

　　a.西漢與東漢       b.西晉與東晉

　　c.前秦與后秦       d.東魏與西魏

　　2.岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯中，佞臣指的是（      ）。

　　a.趙高     b.李林甫       c.秦檜     d.賈似道

　　3.XX年5月7日，一件高42厘米、銅像鎏金佛下蓮花座的珍貴佛教文物---遼代銅佛在吉林省博物院《走進契丹、女真人》展覽中展此文轉自斐.斐課件.園 出。下列人物中統一契丹各部、建立契丹政權的是(     )

　　a.阿保機      b、松贊干布     c、元昊     d、阿骨打

　　4.北宋取代后周的重要事件（      ）

　　a.黃巢起義      b、玄武門之變       c、陳橋兵變      d、“杯酒釋兵權”

　　5.宋金的分界線（      ）

　　a.淮水至大散關一線         b、長江至大散關一線    

　　c、珠江至大散關一線         d、黃河上游至大散關一線

　　6.愛國是永恒的主題，愛國志士歷來深受人們敬重。設想南宋初年，生活在郾城的你可能參加的愛國行動是（     ）

　　a.宋與遼的戰斗  b、西夏與宋的戰爭  c、女真抗遼的戰爭  d、岳飛抗金的戰斗

民族政權并立的時代 篇6

　　第9課 民族政權并立的時代 學案

　　學習目標：

　　1.少數民族政權遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立。

　　2.遼宋戰爭和澶淵之盟，宋夏和戰，宋金戰爭和南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金。

　　學習重點、難點：

　　1.契丹的興起和與北宋的關系。

　　2.女真建立金和岳飛抗金。

　　【自主學習】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。）

　　㈠.閱讀教材50頁-51頁，第一標題“契丹的興起和陳橋兵變”，認真回答問題

　　1.契丹的興起：隋唐時期，       逐步強大起來。唐末，不少中原人躲避戰亂來到          地區。

　　2.契丹國的建立：     世紀初，     族杰出的首領         ，統一了      各部，建立      國，都城在       （內蒙古巴林左旗），        就是遼太祖。

　　3.遼的發展：契丹建國后，勢力不斷向南發展，遼太宗時，占領了            。從此與政權的沖突加劇。

　　4.五代：黃河流域相繼由      朝代的統治，合稱       。五代是指         、

　　、        、       、         、          。

　　5.北宋的建立----陳橋兵變：     年，后周大將        在         發動兵變。

　　建立了   朝，取代后周，以       為東京，作為都城，史稱       。

　　就是宋太祖。

　　強化記憶：

　　民族

　　政權 民族 時間 建立者 都城 重大事件

　　遼     

　　北宋     

　　㈡.閱讀教材51頁-52頁第二標題“遼、宋、夏的和戰”，認真回答問題

　　1.遼宋戰爭：北宋建立后，對遼用兵失敗，只好采取         政策。

　　2.澶淵之盟：     議和，   朝撤兵，     朝給    歲幣，史稱          。此后很長時間，      之間保持和平局面。

　　3.西夏政權的建立：西北地區的       族勢力逐漸崛起。    世紀前期，      族首領       稱        國皇帝，都城在         （今寧夏銀川），史稱         。

　　4.宋夏和戰：       稱帝后，連年與     交戰，雙方損失很大。后來，雙方    ，

　　向       稱臣，     給          歲幣。

　　議和后，       邊界貿易興旺。西夏設       ，譯       ，積極吸取中原文化。

　　㈢.閱讀教材52頁-54頁，第三標題“金和南宋的對峙”，認真回答問題

　　1.金政權的建立：    世紀初期，      的杰出首領          ，起兵抗     ，接著在        稱帝，國號        。 他就是           。

　　2.金滅遼和北宋：金先滅     ，又于        年滅亡          。

　　3. 南宋的建立：北宋皇帝欽宗的弟弟        ，與同年登上皇位，后來定都       。史稱        。

　　4.金與南宋的關系：①金兵南下，      抗金，   家軍在      打敗      。宋高宗逼令       班師，       借機謀害          。

　　②宋金和議：        向     稱臣，并給     歲幣，雙方以       至        一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。

　　③金遷都：宋金對峙局面形成后，金遷都       ，改名為       （今北京）。

　　強化記憶：

　　民族政權 建立

　　時間 建立者 都城 重大事件

　　金    

　　南宋    

　　㈣.合作探究

　　本課涉及的少數民族較多，關于少數民族政權的建立及重要的史實，容易混淆。

　　民族

　　政權 建國

　　時間 民族 杰出首領 都城 與宋的重大事件

　　遼     

　　西夏     

　　金     

　　【當堂檢測】

　　一、填圖題

　　請用不同顏色的筆在圖中標出遼、北宋、西夏的疆域，并填出圖中相應的地名。

　　遼、北宋、西夏形勢

　　a.                  b、                 c、                   

　　二、選擇題

　　1.北宋與南宋的關系與下列哪一組相似？（      ）

　　a.西漢與東漢       b.西晉與東晉

　　c.前秦與后秦       d.東魏與西魏

　　2.岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯中，佞臣指的是（      ）。

　　a.趙高     b.李林甫       c.秦檜     d.賈似道

　　3.XX年5月7日，一件高42厘米、銅像鎏金佛下蓮花座的珍貴佛教文物---遼代銅佛在吉林省博物院《走進契丹、女真人》展覽中展出。下列人物中統一契丹各部、建立契丹政權的是(     )

　　a.阿保機      b、耶律德光      c、元昊     d、阿骨打

　　4.北宋取代后周的重要事件（      ）

　　a.黃巢起義      b、玄武門之變       c、陳橋兵變      d、“杯酒釋兵權”

　　5.宋金的分界線（      ）

　　a.淮水至大散關一線         b、長江至大散關一線   

　　c、珠江至大散關一線        d、黃河上游至大散關一線

　　6.愛國是永恒的主題，愛國志士歷來深受人們敬重。設想南宋初年，生活在郾城的你可能參加的愛國行動是（     ）

　　a.宋與遼的戰斗  b、西夏與宋的戰爭  c、女真抗遼的戰爭  d、岳飛抗金的戰斗

　　7.下列事件按發生時間先后順序，正確的是（     ）

　　①金建立 ②北宋滅亡③遼滅亡 ④宋金議和 ⑤郾城大捷

　　a.①②③④⑤      b 、①③②⑤④    c 、②①③⑤④    d、①②④③⑤

　　8.岳飛的《滿江紅》中有“壯志饑餐胡虜肉，筆談渴飲匈奴血”這樣一句話。其中的“匈奴”指的是（    ）

　　a.匈奴統治者    b、女真統治者    c、契丹統治者   d、黨項統治者

　　9.楊家將的故事發生在（     ）

　　a.北宋與遼對立時期    b、北宋與金對立時期

　　c、北宋建立時期        d、南宋時期

　　10、閱讀分析

　　據史書記載，遷都之后二十多年的時間，女真人逐漸改變舊俗。在日常飲食、音樂等方面“皆習漢風”，甚至皇室子孫也“自幼惟習漢人風俗”，以致對語言文字都不能通曉。

　　⑴.材料中所說“遷都”是遷到哪里？此處現在的名稱是什么？

　　⑵.材料所述史實發生在哪個政權時期？

　　⑶.材料中所述史實出現的原因是什么？

民族政權并立的時代 篇7

　　教學重點 契丹的興起及其與北宋的關系、金的建立和岳飛抗金

　　教學難點  對于澶淵之盟、岳飛抗金的評價

　　教學過程

　　導入新課

　　復習提問：

　　1、 隋唐時期的主要歷史特點是什么？（國家統一，經濟繁榮，文化昌盛，民族融合，對外友好等）

　　2、 什么事件使繁榮昌盛的唐朝開始走向衰落？（安史之亂）

　　過渡講解：后來雖然把安史之亂平定下去，但卻使地方上掌握兵權的將領（“藩鎮”節度使）割據混戰起來。混戰的結果是唐朝滅亡，藩鎮紛紛稱帝，進入了“五代十國”時期（這里需副板書），形成了新的歷史特點：民族融合進一步加強，封建經濟繼續發展，南方的經濟水平趕上并超過了北方的經濟水平，最終完成了經濟重心的南移。

　　組織學生學習和探究新課

　　契丹的興起和陳橋兵變

　　學生閱讀45頁“導入框”和本目內容，根據教師的提問在書上做標注，然后討論回答：

　　1、 契丹族的政權怎樣建立起來？（政權名稱：遼，建立者：阿保機，都城：上京）

　　2、 北宋政權建立情況怎么樣？（民族：漢，建立者：趙匡胤；都城：東京-開封）

　　3、 趙匡胤怎樣稱帝并加強了自己的統治？（陳橋兵變、“杯酒釋兵權”）

　　4、 宋朝建立后，有沒有統一全國呢？（沒有）

　　教師過渡講解：因為這時北方還有兩個軍事力量十分強大的政權——契丹族建立的遼、黨項族建立的西夏。于是形成了遼、宋、夏之間有和有戰的并立局面。

　　遼、宋、夏的和戰

　　學生閱讀46-47頁內容，先根據“動腦筋”討論回答第1題；然后根據教師的提示，劃書并回答第2題：

　　1、 對于澶淵之盟怎樣評價？（他們說的都對。對于北宋來說，澶淵之盟是屈辱的，所謂“歲幣”加重了人民的負擔，削弱了自己的國力。但是從整個中華民族發展的歷史來看，澶淵之盟的訂立也有好的作用：它結束了宋遼之間的戰爭，使雙方邊境轉入相對穩定和平的狀態，互相展開頻繁的經濟文化交流，有利于邊境地區的生產發展，有利于后來我國多民族國家的發展和統一。）

　　2、 完成49頁“練一練”：澶淵之盟是（b）之間的和約。（b——北宋與遼）

　　3、 西夏政權是怎樣建立的？（民族：黨項，:建立者元昊，都城：興慶）

　　過渡講解：當北宋與遼走向衰落時，東北地區靺鞨族的后代——女真族興起并建立了國號為金的政權。從此，女真族的金政權和漢族的宋政權之間又形成了錯綜復雜的關系。

　　金和南宋的對峙

　　學生閱讀47-49頁課文和50頁“自由閱讀卡”，先根據教師的提示，劃書并回答1-3題：然后根據“動腦筋”、“活動與探究”討論回答第4-8題；

　　1、 金政權是怎樣建立的？（民族：女真，:建立者阿骨打，都城：會寧——后期遷到中都）

　　2、 金先后滅了哪兩個政權?（遼、北宋）

　　3、南宋政權是怎樣建立的？（1127年，北宋滅亡后，它的“皇族”趙構重建政權，后來定都臨安。由于臨安在東京之南，史稱南宋。）

　　4、女真族的生活有什么特點？（他們生活在寒冷地區，擅長騎馬射箭，勤勞勇敢。）

　　5、岳飛墓前的跪像是誰?（秦檜）為什么讓他跪在那里？（因為他是殺害岳飛的劊子手，人民十分痛恨他。這反映了中華民族的共同情感：愛戴保護人民利益的功臣，痛恨陷害功臣的罪人。）

　　6、岳家軍打勝仗的原因是什么？（他們為正義而戰，紀律嚴明，作戰勇敢，機智靈活。）

　　7、 宋金和議規定雙方的分界線在哪里？（淮水到大散關）

　　8、 宋金和議簽定后，金遷都到哪里？（中都——今北京）

　　如時間許可，鞏固小結

　　1、 完成新學案第34頁“自我測評”（必做題）

　　2、 完成新學案第90頁“單項選擇”1、2、11（必做題）

　　3、 選做新學案第34頁“學習探究•1——列表題”

　　4、提醒學生預習第10課《經濟重心的南移》。

民族政權并立的時代 篇8

　　第9課  民族政權并立的時代

　　一、教學目標：

　　1、知識與能力：讓學生了解從c10初——c12中時祖國境內民族政權并立的基本史實，包括：遼、西夏、金人先后興起、陳橋兵變及北宋的建立，遼守戰爭、澶淵之盟、宋夏和戰、守金戰爭和南宋的建立，郾城大捷、岳飛抗金、宋金議和及對峙局面的形成，把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡。培養學生辯證地認識和思考問題的能力。

　　2、過程與方法：通過自學和教師點撥，讓學生了解在紛繁的史實中理清知識脈絡，抓住中心進行學習的方法并參予到其過程中。

　　3、情感態度與價值觀：

　　①正確認識契丹、黨項、女真等少數民族對我國北部、西北部邊疆地區的開發所做出的重大貢獻。

　　②本期民族政權間戰爭頻繁，但民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發展的主流，正確認識澶淵之盟、宋金議和的歷史作用。正確分析民族戰爭的性質。

　　③樹立正確的民族觀，正確看待歷史的民族關系，不要唯“漢”獨尊、獨好。

　　二、教學簡析：

　　教學重點：

　　①契丹的興起和與北宋的關系。

　　②女真建金和岳飛抗金。

　　教學難點：

　　①正確評價澶淵之盟。

　　②評價岳飛抗金。

　　三、課前準備：

　　①南宋、金對峙形勢的掛圖，岳飛像等相關圖片。

　　②遼、北宋、西夏形勢圖。

　　四、教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們看過電視劇《天龍八部》吧？喜歡看嗎？

　　2、你能說出其中的喬峰是什么人嗎？（他的身份），你還記得在這部電視劇里都提到過哪些政權嗎？

　　3、對，有遼、西夏、大宋、大理，看來喬峰、段譽、虛竹他們生活在一個多權并立的時代，歷史上是否真的存在過這樣的一段時期呢？——有，大約從c10初到1276年元滅南宋再度統一中國，在近三百年時間里，祖國大地上群雄逐鹿，民族政權此消彼長，征討并合，是中華民族發展的活躍時期，也是我國古代歷史上民族政權相對比較復雜的時期，就讓我們翻開那個時代的歷史畫卷，了解并立的各個民族吧。

　　二、教學新課：

　　1、    ①展示p50前言圖畫和蘇頌詩句：

　　行營到處即為家，一卓穹廬數乘車。

　　千里山川天土著，四時畋獵是生涯。

　　它們反映了北方契丹民族的由來、生存環境和生活習俗，你能據此想出來嗎？

　　②學生敘述想象，師同時展示有關契丹人生活習俗的壁畫、文字圖片。

　　③契丹是怎么強大起來的呢？學生自學第一目第一段后，回答：a.b.c.

　　2、①同一時期，中原地區在唐滅亡后出現了政權混亂局面，先后經歷了五個短暫的政權的統治，在第五個政權后周統治期間，統一趨勢不斷加強，是誰完成了中原地區的統一呢？同學們聽過陳橋兵變和杯酒釋兵權的故事嗎？

　　②請一組學生表演事先排演的片斷劇：陳橋兵變、杯酒釋兵權。

　　③評價學生表演，同時進一步說明（指圖）北宋、趙匡胤、東京結束分裂

　　3、①師生：北宋建立之后，不可避免地遭遇到對遼問題，用兵失敗后，只好采取防御政策，但遼仍時有進犯，其中最厲害的要數澶州之戰了，當時的情形怎樣呢？結果又如何？

　　②學生讀課文，初步了解，明確結果是：澶淵之盟。

　　③屏顯澶淵之盟內容和看p51，動腦筋，學生討論。

　　你贊同誰的觀點？你怎么看~？

　　4、①出示圖片：西夏壁畫人物、說明，同學們請看圖片上的人物與中原漢人相似又不盡一致，他們是生活我國西北地區的黨項族。在c11其首領元昊建立了西夏政權，它與宋的關系怎樣呢？

　　②學生讀書據課文回答。

　　5、①播放反映女真人生活的場景圖和片斷，引導學生觀看p53“騎馬的女真男子”圖。對女真族形成初步印象。

　　②請一組學生齊讀p53小字，進一步了解女真人的生活習俗、特點：善騎射、勇猛剽悍。

　　③這個興起于東北地區的女真族，不斷強大，c12初，阿骨打開始抗遼，不久就在會寧稱帝，建立了金政權，之后，又先后滅了遼、北宋。

　　6、在北宋滅亡的同年，趙構在臨安建立了南宋政權。

　　①南宋的初年，金軍幾次南犯，岳飛等抗金名將率軍英勇抵抗，同學們知道岳飛故事嗎？

　　②請學生講演故事，并發表對岳飛抗金的看法。

　　③岳飛個人的高尚品格確實令人欽佩，故后人特意在杭州西湖邊建立了岳武穆祠來紀念他，還在岳墓前鑄了兩個跪著的人像，大家能猜出他們是誰嗎？對，是投降派的代表秦檜及其夫人，岳飛被害后，投降派占了上風，宋金達成了和議，請看課本p54了解和議內容。

　　④師指“金與南宋對峙形勢圖”說明對峙情況，明確宋金分界線。

　　淮水——大散關

　　三、小結

　　①同學們，想一想，這節課我們都學到了哪幾個并立的民族政權？

　　②并立的民族政權表（要求學生填寫，練一練，及時回顧所學）

民族政權并立的時代 篇9

　　第二單元經濟重心的南移和民族關系的發展第9課 民族政權并立的時代 學案

　　【學習目標】

　　1、了解遼、西夏、金的先后興起，陳橋兵變及北宋的建立，澶淵之盟，宋夏和戰，南宋的建立，郾城大捷和岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。

　　2、認識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發展的主流，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發展所起的作用，培養學生辯證地認識和思考問題的能力。

　　3、通過學習民族戰爭，對戰爭性質形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關系。

　　【學習重點】

　　契丹的興起和與北宋的關系          女真建立金和岳飛抗金

　　【知識梳理】

　　一、遼和北宋

　　(一)遼的建立：

　　10世紀初，         族首領            ，統一契丹各部，建立契丹國（有時稱      ），都城在         。           就是遼太祖。

　　（二）北宋

　　1、北宋建立：

　　年，          在陳橋驛發動兵變，建立宋朝，定都       （今河南開封），史稱北宋。            就是宋太祖。

　　2、北宋結束了五代十國的分裂局面，實現局部統一。

　　3、        年，北宋被      所滅。

　　（三）北宋與遼──            之盟

　　1、背景：北宋建立后，對遼采取防御政策。遼軍攻宋，打到澶州城下，宰相寇準力主宋真宗親征，宋軍擊退遼軍。雙方議和。

　　2、內容：遼朝退兵，宋給遼        。

　　3、影響：此后           ，遼宋之間保持             。

　　二、西夏和北宋

　　1、西夏的建立：

　　11世紀前期，         族首領        建國，定都           ，史稱西夏。

　　2、西夏和北宋的和戰

　　元昊稱帝后，連年與宋交戰，后來議和：西夏向北宋        ，宋給西夏     。

　　此后宋夏貿易興旺。西夏設太學，積極吸取中原文化。

　　三、金和南宋的對峙

　　1、金的建立

　　（1）金的建立：

　　12世紀初期，        族杰出首領          在        稱帝，建立     。

　　（2）金滅       ，又于1127年滅         。

　　2、南宋的建立：

　　年        登上皇位，定都        （今浙江杭州），史稱南宋。

　　3、金和南宋的對峙

　　（1）抗金名將——          

　　南宋初年，金軍南下，抗金名將岳飛收復建康，后在        大敗金軍，收復許多失地。

　　宋高宗和        害怕抗金力量壯大，威脅其統治，就令岳飛班師，解除兵權，并以“謀反”罪名殺害了岳飛。

　　（2）宋金和議：

　　① 內容：南宋向      稱臣，并給金        ，雙方以       至           一線劃定分界線。

　　② 影響；                    形成。

　　（3）金遷都燕京，改名為中都（今北京）。

　　【學習自測】

　　1、下列搭配錯誤的是

　　a.契丹——阿保機——北宋          b.黨項——元昊——西夏       

　　c.女真——阿骨打——金            d.蒙古——忽必烈——元

　　2、下列關于兩宋時期民族關系的說法不正確的是

　　a 北宋與遼簽訂和約后,保持長期的和平局面  b 北宋時,西夏向北宋稱臣,并給北宋歲幣

　　c 金建立后先后滅掉遼和北宋               d 南宋與金議和后,雙方形成對峙局面

　　3、相傳岳飛所作《滿江紅•怒發沖冠》中有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”一句，這里的“匈奴”指的是

　　a.女真統治者       b.匈奴統治者       c.契丹統治者      d.黨項統治者 

　　4、民族政權并立是兩宋時期的重要特征。下列各政權，曾經與南宋并立的是：

　　①北宋 ②遼 ③金 ④西夏 ⑤元朝

　　a.①③④           b.②③④          c.③④⑤         d.②③⑤

　　【課外閱讀•楊業】

　　楊令公名楊業（又稱楊繼業），為北宋名將，被譽為“楊無敵”，史載其“軍紀嚴明，屢建戰功”，但在986年北宋伐遼戰役中，不幸由于主帥潘美和監軍王侁的錯誤指揮，被迫孤軍奮戰，于陳家谷矢盡援絕，重傷被俘，絕食而死，終年60歲左右。其事跡在當時便廣為傳頌，后經戲曲、小說的渲染，逐漸形成了“楊家將”的故事。但經考證，楊令公戰斗的主要區域在今山西雁門關和大同一帶，并不在古北口地區，而令公廟之所以建在古北口，主要是因為古北口長城是萬里長城上戰事最多的關隘之一，為其立廟，以激勵將士向楊業那樣鞠躬盡瘁，公忠體國。

　　【反思質疑】

民族政權并立的時代 篇10

　　【課程導入】

　　你知道青牛白馬的故事是我國古代哪個少數民族的傳說嗎？他們在歷史上曾建立了什么政權？你知道“趙匡胤穿龍袍──改朝換代”的歇后語出自我國歷史上的什么事件嗎？趙匡胤建立的朝代叫什么？他又采取了哪些加強中央集權的措施？

　　宋太祖趙匡胤

　　騎馬的女真男子

　　這一時期，與北宋并立的少數民族建立的政權有哪些？你知道歷史上的澶淵之盟是怎么一回事嗎？北宋與遼、西夏是通過什么方式來維持邊境和平的？

　　遼和北宋是被哪一個政權滅亡的？你知道這一政權是哪個民族建立的嗎？這個民族有什么特點？其杰出首領是誰？

　　“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。幾家夫婦同羅帳，幾家飄散在他州。”這是1127年開封城破、北宋滅亡時流傳的一首歌謠。你知道它反映了當時怎樣的社會現實嗎？

　　“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？”這是岳飛《滿江紅》中的詞句。其中“靖康恥”指的是哪一歷史事件？南宋的抗金名將是誰？他在抗金斗爭中取得過哪些勝利？你還知道“撼山易，撼岳家軍難”、盡忠報國、直搗黃龍、莫須有等成語典故的由來嗎？

　　帶著這些問題，讓我們進入本課的學習吧。

　　【知識網絡】

　　【學習探索】

　　1.契丹、黨項、女真等少數民族對開發我國的東北、西北地區作出了重大貢獻，在中華民族發展史上留下了不可磨滅的一頁。請你制作并完成下列表格,以掌握這一史實。

　　族名

　　朝代

　　建立時間

　　建立者

　　都城

　　2.澶州之戰后，遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣；宋與西夏連年交戰，后雙方議和，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。為了維持邊境和平，北宋每年都要給遼和西夏大量歲幣。你認為這種做法可取嗎？其利弊各是什么？假如你是當時北宋的皇帝，又會采取什么策略呢？

　　3.清朝乾隆年間，秦檜后人秦澗泉考中狀元。在游覽西湖、拜謁岳飛墓時，有人問他做何感想，他揮毫題寫了“人自宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”的聯語。他為什么會這樣寫呢？請你對他的感想加以評論。

　　【自我測評】

　　一、選擇題

　　1.北宋與南宋的關系與下列哪一組相似？（      ）

　　a.西漢與東漢       b.西晉與東晉

　　c.前秦與后秦       d.東魏與西魏

　　2.岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯中，佞臣指的是（      ）。

　　a.趙高     b.李林甫       c.秦檜     d.賈似道

　　二、填圖題

　　請用不同顏色的筆在圖中標出遼、北宋、西夏的疆域，并填出圖中相應的地名。

　　遼、北宋、西夏形勢

　　a.

　　b.

　　c.

　　【資料：】

　　北宋中期，面對土地兼并劇烈、軍費開支龐大、階級矛盾尖銳、外患騷擾嚴重等一系列政治危機和社會危機，統治階級中的一部分政治家提出了革出積弊的主張。宋神宗即位后，銳意改革，以王安石為“參知政事”（相當于副宰相），制定、推行了一系列新法。

　　王安石早年曾任知縣、知州等職，比較了解社會現實和人民疾苦，而且具有革新精神。王安石變法的目標是“富國強兵”，重在發展生產、開發財源、增強兵力。他頒布了平均賦役的均輸法、免役法，發展生產的青苗法、農田水利法、方田均稅法，還有政府控制市場、調節物價的市易法等。在強兵方面，有給將領訓練士兵權力的將兵法、寓兵于民的保甲法以及保馬法、設置軍器監等。此外，還有改革科舉、整頓學校等措施。

　　從熙寧二年（1069年）王安石主持變法到元豐八年（1085年）宋神宗去世，新法共實行了十六年。新法的推行，使農民減輕了部分差役和賦稅負擔，限制了豪強兼并和高利貸者的部分活動，促進了農業生產的發展。通過變法，北宋政府的收入增加了，儲備了大量物資，加強了國防力量，“積貧積弱”的局面初步得到改變。

　　由于新法在一定程度上損害了大地主、大官僚、豪強、富商的既得利益，因此遭到他們的強烈反對。再加上新法在推行過程中確曾出現過一些弊端，也受到不少地方官員的阻撓和破壞。元豐八年（1085年），宋神宗去世，其子哲宗繼位。時哲宗年僅十歲，由其祖母高太后臨朝聽政，重用保守派人物司馬光、文彥博等，原變法派人物相繼遭貶，新法也大都被廢除。

　　*    *    *    *    *    *    *    *    *    *

　　怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！

　　──岳飛《滿江紅》

　　【思維拓展】

　　南宋詩人林升《題臨安邸》寫道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”杭州和汴州是什么關系？作者在詩中批評了什么？請查閱相關資料，向同學講一講那段歷史。

民族政權并立的時代 篇11

　　第9課   民族政權并立的時代

　　【教學目標】

　　通過本課的學習，使學生了解這一時期民族政權并立的基本史實，把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡。

　　通過學習和思考本課所敘述的各民族政權的并立與和戰關系，認識到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發展的主流，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族和平與發展所起的作用，培養學生辯證地認識和思考問題的能力。

　　通過學習民族戰爭，對戰爭性質形成正確的認識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關系。

　　【教材分析】

　　本課內容從10世紀初契丹國建立到12世紀中葉宋金和議，大約二百多年的歷史，是我國古代歷史上民族政權關系相對比較復雜的歷史時期。可分兩個階段去把握，第一個階段：遼、西夏和北宋的并立時期；第二個階段：金與南宋的對峙時期。

　　契丹的興起和與北宋的關系是本課的重點。如何正確評價澶淵之盟是本課的難點之一。

　　【教學過程】

　　導入：聯系唐末藩鎮割據到五代十國分裂動蕩，導入本課遼、宋、夏、金等民族政權并立的時代。利用《遼、北宋、西夏形勢圖》，對這一時期總的形勢有一個認識，讓學生明確從本課開始，中國古代歷史進入了一個新的時期，其特點是民族融合的進一步加強、封建經濟的繼續發展和經濟重心的南移。

　　一、遼宋西夏的并立

　　1、契丹的興起

　　（1）契丹的生活習俗：游牧為主，唐末開始逐漸有了農耕生活。

　　通過提問，引導學生思考契丹族興起和逐漸強大的原因，使學生明確接受漢族文化、重視農耕對于契丹族發展和進步的重要意義。

　　（2）契丹國的建立

　　2、北宋的建立

　　（1）北宋的建立

　　北宋雖然結束了五代十國分裂局面，但隨之而來的是幾個民族政權并存的局面，要認識到北宋政權并不是一個統一了全中國的王朝。

　　（2）杯酒釋兵權：用設酒宴的方法解除了統兵大將的兵權。

　　3、西夏的建立

　　4、北宋與遼的和戰

　　（1）宋初，對遼用兵失敗，只好采取防御政策

　　（2）宋真宗時，遼宋澶淵之盟：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。

　　思考：我們應如何評價澶淵之盟？

　　對于北宋來說，澶淵之盟是一個屈辱的和約，“歲幣”成為北宋人民沉重的負擔。但是，從整個中華民族的發展史看，澶淵之盟的訂立有其積極的一面：它結束了遼宋之間幾十年的戰爭，使此后的遼宋邊境長期處于相對和平穩定的狀態，雙方展開頻繁的經濟文化交流，有利于邊境地區的生產發展，從長遠看有利于我國多民族國家的發展和統一。

　　5、北宋與西夏的和戰

　　宋與西夏的和議：①元昊向宋稱臣；②宋給西夏歲幣；③雙方在邊界開放貿易。

　　二、金與南宋的對峙

　　1、金的建立

　　2、金滅遼和北宋

　　3、南宋的建立

　　4、岳飛抗金

　　通過以下問題，引導學生討論宋金戰爭的性質以及對岳飛抗金的評價：“岳家軍打勝仗的原因是什么?”“在朝廷下令班師回朝時，如果你是岳飛你會怎么辦?”“岳飛的事跡能夠流傳至今，這是為什么?”

　　5、紹興和議

　　南宋向金稱臣，并給金歲幣；雙方以淮河至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。

　　利用地圖讓學生明確雙方劃定的分界線，古代歷史上大多數南北分裂以淮河為界。宋金對峙局面形成，“對峙”是什么意思?就是并存相對而立之意，雙方敵對狀態并未解除，只是沒有大的戰爭，反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于均衡狀態。

　　小結：

　　政權

　　建立民族

　　建立時間

　　建立者

　　都城

　　遼

　　契丹

　　10世紀初

　　遼太祖阿保機

　　上京

　　北宋

　　漢族

　　960年

　　宋太祖趙匡胤

　　東京（今開封）

　　西夏

　　黨項

　　11世紀前期

　　李元昊

　　興慶

　　金

　　女真

　　12世紀初期

　　金太祖阿骨打

　　會寧，后遷到中都

　　南宋

　　漢族

　　1127年

　　宋高宗趙構

　　臨安（今杭州）

民族政權并立的時代 篇12

　　民族政權并立的時代  學案

　　學習目標：1、知道遼、宋、西夏、金等政權的并立，顫淵之盟，岳飛抗金。宋金對峙

　　2、通過對民族戰爭性質的分析，培養正確的民族觀，評價歷史人物

　　3、認識金滅北宋和西夏的進步性，和岳飛抗金斗爭的正義性。

　　學習重點: 契丹的興起和與北宋的關系

　　學習難點：眾多民族政權錯綜復雜的關系

　　學習過程：   一、新課預習

　　1、 隋唐時期，契丹逐步強大起來。    世紀初，契丹杰出的首領      統一契丹各部，建立     ，都城在      。他就是       。w后來遼太宗時，占領了             。從此，與中原政權的沖突加劇。

　　2、五代后期，統一的趨勢不斷加強。網     年，后周大將      在       發動兵變。建立政權，取代后周定 教學資源集散地。" type="#_x0000_t75">都     史稱        。他就是        。

　　3、    世紀前期，       族首領        稱帝，都城在興慶，史稱       。w

　　4、    世紀初期，女真族杰出首領       ，起兵抗遼，接著在      稱帝，國號    ，他就是        。

　　5、金先滅了     ，又于1127年滅了       。北宋皇帝欽宗的弟弟       于同年教學資源集散地。" type="#_x0000_t75"> 登上皇位，后來定都    史稱       。

　　6、南宋抗金名將       從金軍手中收復建康。后來又在       大敗金軍。      和     害怕抗 金力量壯大，威脅到自己的統治，向金求和，還以       罪殺害了岳飛。1141年，宋金達成和議，      向    稱臣，并給歲幣，雙方以       至      一線劃定界限。金遷都到       ，改叫      。對峙局面形成。

　　7、金先后滅了          、          兩個政權.

　　二、探索提高[來源:第一范文網]

　　1、宋朝建立后，有沒有統一全國呢？為什么？

　　2 、你對北宋和遼、西夏的和與戰，有何看法？怎樣澶淵之盟評價？ 2、岳飛死在大理寺監獄的消息傳出后，有一人冒著生命危險，將他的尸體背出監獄，葬在杭州西湖邊的山上。 而當時正值臨近春節，老百 姓不約而同的將祭祀天和祖宗的供品用來祭祀他們敬重的岳元帥。 一千多年來，岳王墓前的香火不斷，時時有人來拜慰長眠于地下的英靈。 而在岳王墓前的這對跪像，已經換了多次，原因是人們來到這個地方時，不斷拿磚頭瓦塊砸它，以表達人們對它的憤恨，這真是“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。 請回答：

　　（1）岳飛受人尊敬的原因是什么？

　　（2） “白鐵無辜鑄佞臣”中的“ 佞臣”是指誰？

　　三、自我測試：

　　1.在宋遼澶淵之戰中，力主堅決抵抗的是（    ）  a .宋真宗   b.王安石      c.石守信    d.寇準

　　2.遼和北宋滅亡的共同原因是（    ）

　　a.長期遭受外族的民族壓迫       b.被農民起義推翻      c.外戚、宦官專權     d.政治腐敗

　　3.岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯中“佞”臣應指（    ）

　　a.李林甫         b.秦檜          c.楊國忠         d.魏忠賢

　　4.你認為澶淵之盟的積極影響應該是(    )

　　a.有利于統一的多民族國家的鞏固     b.使遼兵安然脫險，還得到了“歲幣”     

　　c.維持了宋遼長期的和平關系，有利于雙方的經濟文化交流  d.扭轉了北宋初年與遼國斗爭的不利局面

　　5、與北宋并立的西夏少數民族政權是哪族建立的(   ) a.契丹族  b.女真族  c.回紇    d.黨項族

　　6.澶淵之盟前，北宋對遼的主要政策是(   )      a.進攻  b.和親   c.防御    d.投降

　　7.下列政權沒有出現并立現象的是(   )   a.西夏與北宋   b.遼與北宋   c.金與北宋   d.遼與南宋

　　8.岳飛抗金的故事發生在(   )

　　a.北宋時期  b.北宋與西夏并立時期  c. 北宋與遼并立時期  d.南宋與金對峙時期

　　9. 岳飛贏得廣大人民尊敬，主要是因為(   )a.岳飛作戰英勇，收復失地    

　　b.岳飛堅持抗金，符合廣大人民的意愿c.岳飛主張抗金，被投降派殺害  d.岳飛是著名的抗 金英雄

　　10.下列關于澶淵之盟的敘述不正確的是(   )a.宋神宗時，遼軍攻宋，打到澶州城下       b.宰相寇準力勸皇帝親征c.澶淵之盟規定宋朝給遼歲幣      d.澶淵之盟簽訂后，很長時間，遼宋之間保持和平局面

　　11. 下列關于西夏的敘 述，正確的是(   )a.西夏是契丹人建立的政權        b.11世紀前期元昊稱帝，都城在興慶c.西夏與北宋從來未發生過戰爭      d.因為西夏在古代夏朝以西，故稱西夏

　　12.小結：讀下圖，討論完成下列表格：

　　政權

　　民族

　　建國時間

　　杰出首領

　　都城

　　重大事件

　　遼

　　北宋

　　西夏

　　金

　　南宋

　　四、知識樹：