第3節 細胞通過分裂而增殖
第3節 細胞通過分裂而增殖
教學目標
1、了解并描述細胞分裂的基本過程；
2、學習通過模型方法進行生物學的研究；
3、學習記錄數據、分析數據和根據數據獲得結論的方法。
教學重點
1、細胞分裂的過程；
2、細胞分裂的意義。
教學難點
1、活動“研究細胞體積與表面積的關系”中預測的提出、數據的處理、結論的獲得；
2、染色質、染色體等概念以及在分裂中的變化。
課時安排 1課時。
教學方法
多媒體教學、啟發式教學
板書設計
第3節 細胞通過分裂而增殖
一、細胞體積為什么這么小——活動“研究細胞體積與表面積的關系”
二、細胞分裂產生新細胞
1、什么是細胞分裂
2、細胞分裂的過程——動物細胞和植物細胞的分裂過程
3、細胞分裂的特點：遺傳物質平均分配
4、細胞分裂的意義
學生學校情況
由于內容高度抽象，學生趣味性不強，但學生天性好奇又好動，可以選擇有學生動手操作來獲得知識。
教學過程
本節圍繞“細胞為什么這么小？細胞怎樣保持較小的體積？”這兩個問題進行的。由問題引出活動“研究細胞體積與表面積的關系”，學生完成下表：
標題 研究細胞體積與表面積的關系 50
目的要求
材料器具
方法步驟
討論 1、立方體的體積增大時，表面積與體積之比的變化有什么規律？
減小。
2、細胞大小會不會影響細胞與外界的物質交換？
會。一般說來，細胞越小，其表面積越大，細胞與外界物質交換的面積越大。
通過活動中的計算和討論，理解細胞體積較小與物質交換的關系，進而引出如何保持較小的體積的問題。
細胞分裂過程的教學，采用多媒體教學，讓學生邊畫圖邊理解。其中，染色體的變化是個難點要特別注意觀察。
課堂作業 （講評）p54思考與練習1、2題
（1）動物細胞分裂時，細胞核首先一分為二，然后細胞質也一分為二，每部分細胞質包含一個細胞核，這樣一個動物細胞分裂為兩個動物細胞。在植物細胞分裂過程中，細胞中央還形成了新的細胞壁，使一個植物細胞成為兩個植物細胞。 （2）單細胞生物通過細胞分裂進行繁殖；多細胞生物通過細胞分裂使新個體由小長大，使生物體內衰老死亡細胞不斷更新，保證生物體的正常生命活動，同時，細胞分裂也與新個體的產生有關。
布置作業 《伴你學生物》
預習作業
教學反思
本節單靠教師講解，許多學生是知其然不知其所以然。因此，在教學上運用多媒體教學，給學生直觀性、生動性，借以激發學生求知的欲望，增加學生學習知識的樂趣。