細胞的分裂與分化(一)
教學目標:
1、使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂的基本過程染色體的大變化,2、
2、描述生物的生長現(xiàn)象與細胞數(shù)目的增多,體積增大有關。
3、說出染色體的大致變化
教學重點:目標1、2
教學難點:目標1、3
電教手段:投影(幻燈片)
實驗教具:顯微鏡、洋蔥根尖細胞分裂的玻片標本
教學過程:
[回顧]1、播放幻燈片:回顧顯微鏡的使用方法。
2、植物細胞和動物細胞的主要結構是什么?
[問題情境]
播放投影:參天大樹,一頭老牛
t:參天大樹是由一粒種子長大的,一頭老牛是由一個受精卵發(fā)育而 成的。那么生物體為什么會由小到大呢?
s:自由發(fā)言,小組討論
t:(總結)是由于生物體的細胞的數(shù)目增多和體積的增大。
[新研究] 細胞的分裂 (板書)
t:請同學們猜想一下,細胞是怎樣增多的/
s:(討論)一個細胞分成兩個細胞的過程就是細胞的分裂,細胞的 分裂導致細胞數(shù)目增多。
t:我們來看看細胞的分裂過程
[觀察] p34
t:請同學們閱讀該部分的目的、器材,然后用顯微鏡觀察洋蔥根尖 細胞的分裂的玻片標本。
[指導]
t:1、正確使用顯微鏡。
2、目鏡用16x,物鏡用10x。
3、移動載玻片,找到細胞分裂的區(qū)域。
4、觀察細胞分裂過程中染色體的大致變化。
5、在實驗冊上大致畫出細胞分裂過程中1—2個典型的圖像。
6、小組對照(前后兩組),看誰能找到書中的圖4—1上a、b、c 三個細胞。
[思考](投影)
1、圖a中的染色體在什么地方?
2、圖b中的染色體在什么地方?
3、圖c中的染色體又在什么地方?
4、染色體平均分配有什么意義?細胞質平均分配嗎?
5、圖4—1中有已經分裂完成的細胞嗎?有什么標志或特征(外在)
6、細胞通過分裂,數(shù)量發(fā)生怎樣的變化?
t:分別進行解答
生物體僅僅細胞分裂是不夠的,還需要細胞體積的增大,才能由 小到大。