細胞的分裂與分化（一）
教學目標：
1、使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂的基本過程染色體的大變化，2、
2、描述生物的生長現(xiàn)象與細胞數(shù)目的增多，體積增大有關。
3、說出染色體的大致變化
教學重點：目標1、2
教學難點：目標1、3
電教手段：投影（幻燈片）
實驗教具：顯微鏡、洋蔥根尖細胞分裂的玻片標本
教學過程：
[回顧]1、播放幻燈片：回顧顯微鏡的使用方法。
2、植物細胞和動物細胞的主要結構是什么？
[問題情境]
播放投影：參天大樹，一頭老牛
t：參天大樹是由一粒種子長大的，一頭老牛是由一個受精卵發(fā)育而 成的。那么生物體為什么會由小到大呢？
s：自由發(fā)言，小組討論
t：（總結）是由于生物體的細胞的數(shù)目增多和體積的增大。
[新研究] 細胞的分裂 （板書）
t：請同學們猜想一下，細胞是怎樣增多的/
s：（討論）一個細胞分成兩個細胞的過程就是細胞的分裂，細胞的 分裂導致細胞數(shù)目增多。
t：我們來看看細胞的分裂過程
[觀察] p34
t：請同學們閱讀該部分的目的、器材，然后用顯微鏡觀察洋蔥根尖 細胞的分裂的玻片標本。
[指導]
t：1、正確使用顯微鏡。
2、目鏡用16x，物鏡用10x。
3、移動載玻片，找到細胞分裂的區(qū)域。
4、觀察細胞分裂過程中染色體的大致變化。
5、在實驗冊上大致畫出細胞分裂過程中1—2個典型的圖像。
6、小組對照（前后兩組），看誰能找到書中的圖4—1上a、b、c 三個細胞。
[思考]（投影）
1、圖a中的染色體在什么地方？
2、圖b中的染色體在什么地方？
3、圖c中的染色體又在什么地方？
4、染色體平均分配有什么意義？細胞質平均分配嗎？
5、圖4—1中有已經分裂完成的細胞嗎？有什么標志或特征（外在）
6、細胞通過分裂，數(shù)量發(fā)生怎樣的變化？
t：分別進行解答
生物體僅僅細胞分裂是不夠的，還需要細胞體積的增大，才能由 小到大。