第2節 生物學研究的基本方法
第2節 生物學研究的基本方法教學目的
1、說出實驗法研究的一般步驟；
2、嘗試設計簡單的實驗并控制實驗條件；
1、 根據實驗數據建立一個表格并分析數據。
教學重點
實驗法研究的的一般步驟
課時安排 2課時。
教學方法
觀、思、讀、探相結合
板書設計
第2節 生物學研究的基本方法
一、生物學研究的基本方法
觀察法、調查法、分類法、文獻法、實驗法
二、實驗法的一般步驟
1、實驗法示例——響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的
2、活動“討論實驗法基本程序”
發現并提出問題——收集與問題相關的信息——作出假設——設計實驗方案——實施實驗并計錄——分析實驗現象——得出結論
三、用實驗法研究影響生物分布的環境因素——活動“探究影響分布鼠婦的環境因素”
教學過程
第一課時以實驗法研究的示例“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”為核心，探究實驗法基本程序的。
復習提問：①上節課我們學習哪四位具有代表性的科學家？②他們的研究成果是什么？③他們的研究方法是什么？ (回答：略。)
導入：他們的研究方法有觀察法、調查法、分類法、文獻法、實驗法。這就是生物學研究的基本方法，而其中實驗法是現代生物學研究的重要方法。那么實驗法包括哪些內容呢？
閱讀書p27——28，看看科學家們對提出的問題是如何分析，進行實驗的，在閱讀過程中注意思考這么幾個問題：①這個實驗要解決什么問題？②科學家們做出了什么樣的假設？③這個假設是根據什么做出的或者說在作假設前科學家都做了哪些工作？④實驗中人為控制的條件是什么？⑤為什么要強調多次重復以上的實驗？ （同學們邊回答教師邊講解，加深同學們的認識。）
結合影片，師生共同完成下表；
標題 響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的 27
發現并提出問題 發現：響尾蛇捕獲獵物后，并不馬上吞下，而是放獵物逃走。過一段時間后，再去追尋和吞食。
提出問題：響尾蛇是根據什么標記去 中毒的獵物的？
收集與問題相關的信息 （1）響尾蛇的視力不好，它的眼只能感受可見光，而不能看清物體；（2）響尾蛇的眼下方有一對能感受熱的結構，可以感受到較近的動物體溫；（3）響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味；（4）一只沒有被響尾蛇咬傷的動物不能觸發響尾蛇的追蹤行為。
作出假設 響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。
設計實驗方案 實驗1：從一個蛇洞里拖出一只被響尾蛇襲擊中毒而死的老鼠，沿著事先設定的彎曲路徑，拖了一段較長的路程。
實驗2：將一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠，沿著事先設定的彎曲路徑，拖了一段較長的路程。
實施實驗并記錄 按實驗1進行實驗，觀察到響尾蛇的頭緩慢地左右移動，同時它的舌迅速地伸縮并輕打著，然后，它沿著科學工作者設定的路徑爬了過來，最后追尋到那只中毒的死鼠。
按實驗2進行實驗，結果發現響尾蛇沒有去追尋這只死鼠。
多次重復上述實驗，記錄實驗現象和結果。
分析實驗現象 由實驗1和實驗2的結果看，只有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠，響尾蛇才會去追尋；沒有被響尾蛇襲擊中毒的老鼠，響尾蛇根本不會去追尋。
得出結論 支持假設，響尾蛇是根據自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。