人體概述教案
教學目標:1、舉例說出組成人體的主要器官和系統
2、舉例說出人體各系統的主要功能
3、舉例說出人體的結構與功能相互統一
教學重點:說出組成人體的主要器官和系統
舉例說出人體各系統的主要功能
教學難點:分析骨的成分與骨的特性之間的關系
教具準備:人體結構模型,較大的魚肋骨,酒精燈,試管,鑷子,質量分數10℅的鹽酸,自來水。
教法設計:觀圖思考、實驗探討法
教學過程:一、談話導入:
1、教師:人體是一個結構與功能相互統一的整體。健康的人體由各種器官和系統組成。各種系統協調一致,才能體現出人體的生命的魅力。(板書課題)
2、標明確要點:
①人體主要器官和八大系統
②記住人體主要系統的功能
③了解不同年齡人,骨的特性也不相同
二、看書觀察圖示:
1、認識人體的器官和系統的名稱
2、4人一組,分小組對照圖討論:(要求學生在自己身體上指出器官、系統位置和分布情況)
3、全班進行人體器官、系統位置名稱交流
4、指明學生上講臺拆裝人體結構模型。
三、看書思考:
1、人體系統有哪些功能?舉兩例加以說明。
2、為什么說人體是由各個系統組成的統一體?
3、如果沒有了某個器官或系統,人體會發生什么問題?(舉例說明)
四、交流思考題、填《報告冊》:
1、指名解答思考題,教師適當點撥(每組2—3個代表)
2、布置學生填《報告冊》:㈠ 填空題 ㈡ 簡答題
3交流報告冊
五、指導實驗:
1、指導“骨的煅燒”實驗(操作方法,見教科書)
2、指導“骨的脫鈣”實驗(操作方法:同上)
3、實驗后,討論問題:(分小組討論)
① 骨通過煅燒變成灰白色灰,說明骨中含有什么物質?(無機物)
② 煅燒時,以煙霧形式散失的是什么物質?
③ 骨放在10℅的鹽酸試管中,通過酸解脫鈣,說明骨中含有什么物質?(有機物)
④ 試管內骨周圍產生的氣泡主要是什么?(二氧化碳co2)
⑤ 鈣鹽等無機鹽溶解了,骨的哪種成分保留下來?骨柔軟得可以打節說明什么?(以上問題,組織學生探討,但不一定全答出來,主要是啟迪思維)
4、指名學生回答教科書上p17頁:“思維拓展題”(填表格)
六、課堂小結:
1、組成人體得器官和系統主要有哪些
2、人體各系統的主要功能
3、骨的成分與骨的特性之間的關系
課堂練習:
㈠簡答題:
1、請你說出青少年要注意“站、坐、行”姿勢的重要性。
(可舉一兩個例子來說明)
2、根據骨的成分在不同發育階段,會出現一定變化的道理,說說人在不同年齡階段應該注意哪些問題?
㈡填空:
⑴在人體內,由 和 組成了 、 、
和 等四種基本組織。