人體概述教案

               
教學目標：1、舉例說出組成人體的主要器官和系統
          2、舉例說出人體各系統的主要功能
          3、舉例說出人體的結構與功能相互統一
教學重點：說出組成人體的主要器官和系統
          舉例說出人體各系統的主要功能
教學難點：分析骨的成分與骨的特性之間的關系
教具準備：人體結構模型，較大的魚肋骨，酒精燈，試管，鑷子，質量分數10℅的鹽酸，自來水。
教法設計：觀圖思考、實驗探討法
教學過程：一、談話導入：
1、教師：人體是一個結構與功能相互統一的整體。健康的人體由各種器官和系統組成。各種系統協調一致，才能體現出人體的生命的魅力。（板書課題）
2、標明確要點：
①人體主要器官和八大系統
②記住人體主要系統的功能
③了解不同年齡人，骨的特性也不相同
二、看書觀察圖示：
1、認識人體的器官和系統的名稱
2、4人一組，分小組對照圖討論：（要求學生在自己身體上指出器官、系統位置和分布情況）
3、全班進行人體器官、系統位置名稱交流
4、指明學生上講臺拆裝人體結構模型。
三、看書思考：
1、人體系統有哪些功能？舉兩例加以說明。
2、為什么說人體是由各個系統組成的統一體？
3、如果沒有了某個器官或系統，人體會發生什么問題？（舉例說明）
四、交流思考題、填《報告冊》：
1、指名解答思考題，教師適當點撥（每組2—3個代表）
2、布置學生填《報告冊》：㈠ 填空題       ㈡ 簡答題          
3交流報告冊
五、指導實驗：
1、指導“骨的煅燒”實驗（操作方法，見教科書）
2、指導“骨的脫鈣”實驗（操作方法：同上）
3、實驗后，討論問題：（分小組討論）
① 骨通過煅燒變成灰白色灰，說明骨中含有什么物質？（無機物）
② 煅燒時，以煙霧形式散失的是什么物質？
③ 骨放在10℅的鹽酸試管中，通過酸解脫鈣，說明骨中含有什么物質？（有機物）
④ 試管內骨周圍產生的氣泡主要是什么？（二氧化碳co2）
⑤ 鈣鹽等無機鹽溶解了，骨的哪種成分保留下來？骨柔軟得可以打節說明什么？（以上問題，組織學生探討，但不一定全答出來，主要是啟迪思維）
4、指名學生回答教科書上p17頁：“思維拓展題”（填表格）
六、課堂小結：
1、組成人體得器官和系統主要有哪些
2、人體各系統的主要功能
3、骨的成分與骨的特性之間的關系
課堂練習：
㈠簡答題：
1、請你說出青少年要注意“站、坐、行”姿勢的重要性。
（可舉一兩個例子來說明）
2、根據骨的成分在不同發育階段，會出現一定變化的道理，說說人在不同年齡階段應該注意哪些問題？

㈡填空：
⑴在人體內，由      和      組成了      、      、    
和       等四種基本組織。